對我國高校法律英語教學的改革與完善分析

李奉玲

【摘要】改革開放以來，我國大力發展對外經濟和貿易，促進了同世界各國的經濟交流，與此同時難免會產生一些國際上的經濟糾紛，這對我國法律人才的英語水平有著很大的考驗，因此，培養一批精通法律和英語的綜合型人才是當今面臨的一大任務。為此，我國開始重視法律和英語的聯合教學，現今不少高校已經開設了法律英語這門專業，為的就是滿足我國對外經濟的法律事務需求，提高法律學生的英語水平，但是當代我國的法律英語教學仍存在著不少的問題，有待進一步的改進和完善。

【關鍵詞】法律英語 教學 改革 完善

法律英語是一個較為特殊的專業，可以算是隸屬于英語專業，它在對外經濟和貿易活動中扮演著重要角色，國家迫切需要精通此專業的高素質人才來彌補法律事務解決過程中的不足，但是調查顯示我國在這方面的教學相對薄弱，還存在著不小的缺陷。文章主要論述了有關高校法律英語教學方面的問題及分析，并針對其教學現狀提出了改善建議。

一、高校法律英語教學現狀與問題分析

1.教學體系不健全，教學重點不清晰。調查顯示，我國的大多數高校實行的教學方案普遍存在問題，主要是教學重點不夠清晰，教學目標不精確等，學校在組織教學時缺少方向性，不能準確凸顯出該專業的重點與中心知識，教學不夠深入，只是在淺顯的向同學們進行法律英語教學。另外教材不先進，不少高校使用的是自己組織編寫的教材，缺乏專業性，無法滿足實際教學要求，嚴重阻礙了教學進程，這一問題有待改進。

2.師資力量無法滿足教育要求。法律英語專業在我國高校教育的開設歷史相對較短，這導致教學隊伍的教學經驗不夠豐富，教學素質不夠高。第一，高校普遍存在專業教師短缺的問題，于是不少學校臨時聘用法律系的教師進行教學，但是由于英語水平的不足，很大程度上抑制了該專業的教學發展，影響教學質量。第二，教師整體教學素質有待提高，由于教師的能力有限，制約了同學們對專業知識的理解，難以滿足教學要求。第三，教師的課程分配不合理，由于法律英語專業是一個分支專業，學校的重視程度不夠，導致部分專家老師被分配到其他專業進行教學，大量減少了專業課程的學時，同時也降低了該專業的教師整體水平。

二、高校法律英語教學的改革與完善

1.改進法律英語的教學體系，進行針對化教學。當今，我國正式走向了世界經濟的舞臺，隨著同各國之間經濟交流的日益密切，我國的經濟建設到達了一個新的高度，但是機遇往往會伴著考驗，那就是國際法律事務的處理問題。為此，我國各大高校開始響應國家號召，開展法律英語這一專業的教育工作，但是目前的法律英語教學體系存在著明顯的不足，體系不夠完整和科學，教學不夠深入，缺乏針對性。首先，應該在現有專業教學體系的基礎上進行改進與創新，注重實際應用，對現有的培養方案施行修改，爭取將該課程的教學和實際法律的應用聯系起來，為國家培養更加專業化的法律英語人才。其次，要重視教學的針對性，對不同的專業課程施行不同的教學方案，理論與實際相結合；對不同特征的學生施行不同的教學，培養全方位的法律英語人才。

2.提高教學團隊的整體素質。由于我國對此專業的教學研究還不夠充分，經驗積累還有些欠缺，所以教師團隊的教學力量還有待提升，可以采用以下幾點建議來提高教學團隊的整體教學水平；第一，可以聯合英語專業教師進行合作教學，英語專業老師一般都有較為扎實的英語功底，可以為法律英語教學提供英語方面的指導；第二，聘請社會上精通英語的法學專家擔任專業教師，進行專業教學，比較好的選擇是國外的一些法學教授，他們對這兩方面的理解極為透徹，能夠勝任該專業的教學；第三，定期組織高校該專業教師進行專業培訓，增強英語表達能力，提高法律知識素養，另外還要注重對教學方法的培訓，提高教師的創新教學能力。

3.更新專業教材和相關書籍。教材是教師教學和學生學習的必備書籍，它給教師的教學提供了很好的參考，為學生的提供了指導，所以要依據現有法律進行及時更新，防治發生教學失誤等不良現象。首先國家及高校應該統一戰線積極組建教材編寫專家團隊，編寫出一套適合我國高校學生學習的權威性教材，并統一使用。教材不僅要有準確的英語和法律的理論知識，還要有緊密結合實際的案例分析等，并且要有主次分別，要重點對國際司法進行編寫，這有利于學生以后的實際工作。

結語：目前，我國迫切需要一批大量的法律英語人才，來鞏固我國在對外交流過程中的優勢地位，促進我國的對外經濟貿易活動。如今高校中該專業的教育工作普遍存在缺陷，其教學質量和國家社會的要求標準還有不小的差距，但是相信只要我們積極進行探索和實踐，改革教學方式方法，增強師資力量，完善教學體制，就一定能夠取得該專業的高水平發展，為我國的經濟建設輸送高質量的法律英語人才。

參考文獻：

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