巧用信息技術，提高中職物理課堂效率

張利全

實施新課改以來，在中職物理教學中，廣大教師充分利用現代信息技術來創設物理情境，形象、生動、直觀地展示物理知識形成過程，增大練習容量等，激發了學生的學習興趣，增強學習積極性，從而使物理課堂收到事半功倍的效果。那么，在中職物理課堂上該如何巧用信息技術呢？

一、信息技術在創設情境、導入新課環節中的運用

在導入新課中，好的情境能激發學生良好的道德情感和學習興趣，能不斷激發學生思考問題，這就無形中提高了學生的注意力。如，在教學《運動的描述》時，我巧妙地運用信息技術創設情境引入新課。首先，我用幻燈片讓學生復習鞏固舊知識，提出什么是機械運動？不同物體的機械運動或同一物體在不同情況下的機械運動有什么差別？接著，我播放視頻：展示自然界的各種運動現象，說明運動是自然界最普遍的現象。并向學生提出問題讓其討論：通過觀看剛才的視頻，聯系生活實際，想想一個物體運動中它的什么在變化？不同物體的這種變化有什么差別？最后讓孩子們交流評價：機械運動是自然界常見的現象，機械運動中物體的位置在變化，而這種位置的變化有快慢之分，路徑有曲直之分。那么，如何描述物體的運動，就是這節課的學習內容。這樣，我就很自然地引導學生學習物體運動有關的概念和物理量，由于在導課環節就很直觀地讓孩子感受到了各種運動現象，那天學習環節相當輕松，學生在學習新知識時，興致特別高，學習激情被調動起來了，主動思考，合作交流的效果也很好。作為教育工作者，讓學生喜歡學習、樂意學習是我們責無旁貸的責任，但要讓之成為現實，在信息時代飛速發展的今天，我們還要多研究信息技術在中職物理課堂教學中的應用，特別是要研究在知識底子比較薄弱的中職生面前如何巧妙運用信息技術直觀、形象、生動、簡潔、明了展示物理思想、知識等形成過程，讓學生更容易理解。

二、信息技術在新授知識環節中的運用

現代信息技術以其圖文、聲音、動畫的結合，運用到中職物理課堂中，既使內容變得豐富多彩，又幫助學生思考，讓本來枯燥的知識講解變得直觀、簡潔、明了，使他們更容易理解、記住新知識，促進學生學習。如，在教學《力的分解》把一個力分解成兩個力用平行四邊形定則的方法時，我邊講述力分解成兩個力是力的合成的逆運算。運用平行四邊形定則求合力時，相當于已知兩個鄰邊作平行四邊形，求出對角線；而運用平行四邊形定則求一個力的兩個分力，相當于已知的線段作為對角線，作平行四邊形，求出兩個鄰邊。我邊播放事先制作好的一條5 cm長的水平向右的線段，以此為對角線作平行四邊形，然后讓學生觀察視頻中出現以這條邊為對角線的多組平行四邊形。讓學生再運用幾何知識進行分析，證明各組平行四邊形為什么不一樣的原因。學生通過直觀的圖形觀察得知每組平行四邊形鄰邊方向不一樣。最后學生很容易就得出：一個力可以分解為很多對分力，如果不對兩個分力作大小、方向的限制，一個力可以運用平行四邊形定則分解為無數對分力。就這樣，我很快就跟學生講解清楚了運用平行四邊形定則求物體的分力。信息技術的巧用，形象、直觀地展示了力學平行四邊形定則，讓學生對這個知識難點輕松容易地了解并掌握。

三、信息技術在中職物理拓展練習環節中的運用

新授課中的鞏固練習，就是運用知識解決問題，這不是簡單地重復書上學到的東西，而是需要教師精心設計物理練習來鞏固強化所學知識。應用現代信息技術在這個環節具有很大的優越性，讓“練習”在設計方面更富有彈性，體現練習的階梯發展趨勢。從模仿型的基本練習變為提高辨析能力而設置的判斷練習，再變為糅合知識而設置的綜合練習，由易到難，體現差異和分層教育。讓學生通過多層次、多角度的練習，學習生活中的物理，解決生活中的物理問題，從而提高學生運用物理的能力。另外，拓展練習環節利用信息技術，對學生熟悉新知識，強化知識鞏固，增大練習容量有很好的作用，同時還對學生養成良好的學習品質有很大的幫助。因此在這個環節，老師課前準備好的、有層次性的拓展練習題利用信息技術展示是很有必要的，這樣既能減輕老師板書的負擔，又能節約時間，還可以利用節約出來的時間用在學生思考問題，合作交流、解決問題中來，對學生養成良好的學習品質有很大的幫助。拓展環節運用信息技術可謂是多個好處，作為新時代的教師，巧妙地在拓展環節運用信息技術，對物理教學有劃時代的意義。

總而言之，現代信息技術在課堂教學中的普及，是我們教育技術發展的歷史必然之路。作為身處教育第一線的教育工作者，正確的態度應該是擁抱現代教育技術，接受它所帶來的挑戰，真正地從物理教學規律自身特點出發，下點工夫學習課件設計與制作，合理而巧妙地進行課堂運用，使現代信息技術成為像黑板、粉筆等教具一樣得心應手的工具，讓學生切身體會用現代信息技術上物理課給他們帶來的高效，我們的中職物理課乃至整個物理教育才會真正的事半功倍。信息技術在教育物理中的應用意義是重大而深遠的，作為新時代的老師一定要跟著時代的步伐，利用信息技術平臺，讓教師的物理教學變得高效而有意義。這樣，中職物理課堂才會越來越精彩！

參考文獻：

張本軍.運用現代信息技術優勢，提高中職語文教學效率[J].學周刊，2015（12）.

編輯 薄躍華