提高民辦高校財務管理專業本科生會計從業資格考試通過率的對策

張　笑　龍鳳好

提高民辦高校財務管理專業本科生會計從業資格考試通過率的對策

張笑龍鳳好

會計從業資格考試各科考試科目采用一次性通過的無紙化考試模式，加之財政部頒布的最新考試大綱于2017年1月1日開始施行，考試模式、考試大綱的再次變革將會對2017年參加會計從業資格考試的學生帶來更大的沖擊。本文介紹了會計從業資格證的重要性和考證政策的變化，深入分析民辦高校財務管理專業本科課程教學與會計從業資格考試相脫節的現象，進而提出提高提高財務管理專業本科生會計從業資格考試通過率的對策。

民辦高校；財務管理專業本科生;會計從業資格考試;通過率

一、會計從業資格證書對民辦高校財務管理專業本科生的重要性

《會計從業資格管理辦法》規定：在國家機關、社會團體、企業、事業單位和其他組織（統稱單位）中擔任會計機構負責人（會計主管）的人員，以及從事會計工作的其他人員應當取得會計從業資格。單位不得任用（聘用）不具備會計從業資格的人員從事會計工作。由此可知會計從業資格證書不僅是財務管理專業本科生將來從事會計工作的入門檻，而且是報考初級、中級、高級會計專業技術資格考試的必備條件。為了滿足會計市場的職業需求，民辦高校財務管理專業本科生制定職業生涯規劃時：在大一第二學期獲得會計從業資格證書，然后在大二或者大三順利獲取初級會計師證書，為畢業時提高就業競爭力做好充分準備。

二、會計從業資格考試難度加大對民辦高校財務管理專業本科生影響

會計從業資格考試大綱、考試合格標準由財政部統一制定和公布。會計從業資格考試科目為：財經法規與會計職業道德、會計基礎、會計電算化（或者珠算）。會計從業資格考試科目實行無紙化考試，無紙化考試題庫由財政部統一組織建設。會計從業資格各考試科目應當一次性通過。為了進一步完善會計從業資格考試大綱，促進會計從業資格考試的知識結構科學合理，充分發揮會計從業資格考試在會計市場準入中的作用，根據《會計從業資格管理辦法》（財政部令第73號）、《財政部關于修改〈會計從業資格管理辦法〉的決定》（財政部令第82號）等有關規定，我部對2014年修訂的會計從業資格考試大綱進行了修訂，現予印發，自2017年1月1日起施行。考試大綱的變化，意味著財政部統一組織建設的無紙化考試題庫需要完善和更新。面對這一變化，會計教師應如何把會計從業資格考試科目課程的教學與會計從業資格考試相互融合，有效地指導2016年9月新入學的財會管理本科生從容面對大一第二學期的會計從業資格考試，提高學生一次性通過會計從業資格考試通過率，這是每位專任教師應該重視的難題。

三、民辦高校財務管理專業本科專業課程教學與會計從業資格考試相脫節

由于辦學成本低就業前景好，財務管理專業成為民辦本科院校開設的熱門專業之一，招生的生源充足。依據民辦本科院校培養高素質應用技術型人才的目標，民辦本科院校財務管理專業應將專業人才培養目標定位于以就業為導向，以職業技能為核心，為地方經濟建設服務能夠在企事業單位或政府部門從事財務管理、會計工作的高素質應用型技術型人才。然而，由于大多數民辦本科院校辦學歷史不長，辦學經驗不足，實際的教學模式卻與人才培養目標相背離，突出表現以下方面：一是學生評價課堂上所學的專業知識不能滿足會計從業資格考試的需求。為了培養出應用技術型人才，財務管理本科專業開設的《會計基礎》、《會計電算化》兩門課程選用的教材都是適合應用型本科使用的教材，而不是考證教材。如部分教學經驗不足的教師在講解《會計基礎》基礎理論知識時，只會“照本宣科”，講解理論知識抓不住重點，沒有與會計從業資格考試知識相對接，很多學生學過的會計基礎知識在會計從業考試中不夠用，需要另外自學。二是部分民辦本科院教師不重視學生會計從業資格證書的取得。如廣東培正學院、廣東白云學院等院校的財務管理專業沒有開設《財經法規與會計職業道德》課程，本課程是會計從業資格考試必考課程之一，很多專業教師認為本科水平的學生有能力自學這門課程和有能力自學考過會計從業資格考試。但事實并非如此，很多財務管理專業的本科生在大一第一學期學完《會計基礎》課程后，就在大一第二學期主動報考參加會計從業資格考試，考證通過率很低，很多學生反映第一次考證未通過的原因是《財經法規與會計職業道德》科目未通過。部分學生歷經第三次參加會計從業資格考試，才得已通過考證。會計從業資格證書取得時間太遲，將會讓學生錯失了參加初級會計專業技術資格的考試。

四、提高財務管理專業本科生會計從業資格考試通過率的對策

（一）教師應制定與會計從業資格證融合的教學目標

每門課程的教學目標將會指引教師課程教學開展的全過程，專任教師在上每一門專業課程前，應充分了解課程與學生職業技能提高、職業資格證書取得的關系，既能做到提高學生專業實踐能力，又能兼顧學生職業資格證書的取得。《會計基礎》課程是學生接觸的第一門專業基礎課程，是考證必考課程之一。結合這門課程的重要性，本課程的目標定位于兩方面:一方面既要使學生掌握基礎的會計理論知識，能夠為本課程的考證和后續課程的學習打下扎實理論基礎；另一方面又要使學生能獨立手工完成一個業務簡單的小型工業企業的各項會計核算工作，從而提高專業動手能力。《財經法規與會計職業道德》課程是考證必考課程之一，本課程的目標定位于兩方面:一方面要求學生了解和熟悉基礎的會計法律和會計職業道德知識，能夠為本課程的考證和后續《經濟法基礎》、《稅務會計》等課程的學習打下扎實的基礎；另一方面要求學生能運用所學的知識對會計機構、會計人員的會計行為進行職業判斷，達到國家財會人員的基本用人要求。《會計電算化》課程是財會專業重要的核心實訓課程，是考證必考課程之一。通過本課程的學習，使學生能夠運用用友財務軟件，獨立完成一個業務簡單的小型工業企業從建賬、日常業務的核算、期末賬務處理、期末編制財務會計報告等一系列電算化核算工作，從而能為本課程考證中的操作題做好充分準備。

（二）教師應熟悉考證政策，考證課程教學需緊扣考試大綱

專業教師是學生考證路上的指明燈，教師對會計從業資格考試的把握能力如何直接影響學生考證通過率的高低。首先：教師應第一時間掌握會計從業資格考試政策和考試大綱的變化情況。如財政部在2016年8月頒布了最新的考試大綱，教師在備課前應該認真研究最新的考試大綱，準確把握考試大綱的考試范圍、每個考試知識點的重要程度、哪些內容是新增考點、哪些內容是考證高頻率考點。教師做到熟悉考試大綱，考證課程教學緊扣考試大綱開展，不僅可以抓住課程的重難點，而且讓學生可以將所學理論知識與考證相對接。俗話講：教師心中有譜，教學有譜，學生考證有譜。

（三）合理指導學生購買備考資料

學生能否選擇有針對性、實用性強的考證備考資料，在很大程度上會影響學生考證通過率的高低。會計職業資格和專業技術資格考證都有一條考試規律：財政部頒布最新的考試大綱后，會計專家會第一時間根據考試大綱編著最新的考證輔導教材，緊接著根據考試大綱、考試題型編著考證各科目的配套習題和無紙化考試模擬題庫等。根據這一鏈條,筆者認為學生最起碼要購買三樣備考資料：考證輔導教材、考證配套習題、無紙化考試模擬軟件。經過在淘寶網搜索，至少能搜索到六個出版社出版的考證輔導教材和考證配套習題等。哪個版本的輔導教材和習題對考證幫助大呢，這是學生在購買備考資料時最頭疼的事情。通過驗證，學生可以購買這些實用強的備考資料：一是考證輔導教材和配套習題：中華會計網校編著的最新的考證各科目的輔導教材和應試指南（配套習題）；東奧會計在線編著的考證各科目的輔導教材和“輕松過關一”（配套習題）。二是為了適應無紙化考試模式，學生應該從淘寶網店購買“云考點會計從業資格無紙化考試模擬軟件”。特別注意：如在2017年參加會計從業資格考試，購買備考資料時，應看清出版時間、書名、是否根據2017年施行的考試大綱編寫。

（四）重視對學生備考方法的指導

恰當的學習方法可以起到事半功倍的效果。財務管理專業大部分本科生大一第二學期就會報考會計從業資格考試，第一次參加考證缺乏備考經驗。根據多年對考證的研究，筆者認為應該從三方面對學生進行專門指導：第一，在考證科目課程教學中，不僅講解理論知識要緊扣考試大綱，而且要通過課堂習題教會學生解題的技藝。講解理論知識常用的方法有舉例法、對比法、圖表歸納法，如在會計基礎課程中通過舉實例，可以加深學生對抽象知識的理解，財經法規與會計職業道德課程通過圖表歸納法可以零散的知識變成系統連貫的知識。講解習題過程教會學生解題的技巧，常用的解題技巧有排除法、對比法、矛盾法等；第二，充分利用已經購買好的備考資料，合理安排復習計劃。學生在安排復習計劃過程，第一階段分科目復習。如先緊扣考試大綱閱讀《會計基礎》考試科目的輔導教材，看完每一章節內容同步做配套習題（如中華會計網校編著的各科目應試指南）。第二階段嚴格按照考試規定，模擬訓練云考點無紙化考試題庫的模擬題，通過強化訓練不僅可以測試每科成績，而且可以查漏補缺知識點。第三階段，梳理知識點，利用思維導圖再次鞏固考點。需要特別提醒的是：會計電算化考試有60分操作題，操作題只需在云考點考試軟件中的題庫中多加操作，達到熟能生巧，在考證中單是操作題就可以取得45分以上的成績。第三，充分利用會計學習網站。如中華會計網校官網、東奧會計在線官網、233網校等學習網站。網站里包括了考試大綱、每日一練、考證模擬題、考生考證心得、考證高頻率考題等內容，這些內容對學生考證是有幫助的。

廣東理工學院精品資源共享課《會計基礎與應用》（JPKC2013003）。

[1]國務院財政部.會計從業資格管理辦法.[財政部令第82號].

[2]戴紅軍，譚嵩，白林.應用型本科院校基礎會計課程教學與會計從業資格考試的融合[J].山東農業工程學院學報,2015(01).

（作者單位：廣東理工學院）