三力齊發：找準崇尚信仰的“支撐點”
——山東省五蓮縣實驗學校社會主義核心價值觀教育工作案例

文/邢偉 祝明偉

三力齊發：找準崇尚信仰的“支撐點”
——山東省五蓮縣實驗學校社會主義核心價值觀教育工作案例

文/邢偉 祝明偉

2015年9月15日，教育部公布了全國中小學社會主義核心價值觀教育優秀案例283個，山東省共有10個案例入選，其中日照市五蓮縣實驗學校送評的社會主義核心價值觀教育工作案例是日照市唯一入選的教育優秀案例。

五蓮縣實驗學校以“學以尚正、學以承責”作為辦學理念，將社會主義核心價值觀教育與學校文化建設、“學校課程1+1”體系、師生實踐活動結合起來，融入日常學習生活，培養師生高尚的道德品質、健康的心理情感和積極的人生態度，在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀的深刻內涵。學校曾榮獲“全國教育系統先進集體”“全國校園影視教育研究實驗學校”“全國新教育實驗優秀學校”“全國寫作教學示范學校”等20余項國家、省級榮譽稱號，加入“中國陶行知研究會”“全國幸福教育聯盟”和“山東省小學教育發展共同體”等省級以上學術組織。先后承辦日照市中小學德育工作會議、日照市未成年人思想道德建設工作觀摩會。

文化引領，團隊有引力

學校從理念文化、生活文化和課程文化著手，引領師生成長。

凝練理念文化。按照顯性文化、單元文化、精神文化三步走的建設思路，凝聚個人優勢，形成團隊力量。學校確立“學以尚正，學以承責”的辦學理念，以“為未來社會培養優秀公民 讓學生潛能得到充分發揮”為目標，以“與好書為友，與禮儀為友，與藝術為友”為特色。在辦學理念指引下，凝練形成了校訓“尚正、承責”，校風“握手陽光”，教風“順木之天，以致其性”，學風“又日新”。

營造生活文化。一是注重“兩頭”教育。在新生中開展“文明禮儀、感恩勤奮、求知創新”德育主題教育，出臺《學生校園禮儀規范》，制作《禮行天下》學生禮儀專題片；畢業教育組織學生在畢業典禮上投放許愿卡，并保存在學校專門準備的“心愿瓶”中，讓孩子們能夠在以后的學習生活中不斷地自我修正，自我突破。二是依托校園微電影劇組、交響樂團、陶藝、根雕等40余個學生社團，以及校園義工、少年模聯等各類“學生發展共同體”，充分挖掘學生潛能。例如校園微電影劇組就開展了校園微電影演員選拔、劇組人員招募、故事征集大賽等系列活動，從劇本創作、影片攝制、導演及所有演員全部由師生擔任，現已完成《請不要闖紅燈》《父親節的禮物》兩部校園微電影作品。三是做好與節日結合的活動。如在每年的學雷鋒紀念日組織開展“學雷鋒 見行動”活動，在重陽節開展關愛老人活動，在全國烈士紀念日組織學生到縣烈士陵園瞻仰烈士紀念碑、參觀烈士紀念館，并在現場舉行入團儀式、入隊儀式，在全國憲法日組織學生到縣法院旁聽法庭審判。

構建課程文化。學校確立了“學校課程1+1”的課程體系，即國家課程、地方課程和校本課程整合，更能夠適合學生成長需求且能彰顯學校特點的課程總和。第一個“1”是指學業課程，包括已經納入且能有明確評價標準和評價要求的課程，如語數英、音體美、體能檢測等。另一個“1”為邊緣課程，是指目前沒有明確的評價標準，還未納入評價但卻對學生成長非常重要的所有課程，如微電影課程、入學和畢業課程、學校理念文化課程、心理健康教育課程等。這些邊緣課程的開發，對于發展學生的興趣愛好，促進個性發展，最大限度地挖掘學生的優勢潛能，發揮著積極的推動作用。

打造藝術文化。學校編撰“教育如是”系列叢書，共設《教育的味道》《那片有思想的麥田》《成長就這樣開始》《那年我在實驗學校》《人生至要》等5個分冊，面向學生、教師和家長征集散文、詩歌、書畫、攝影、論文、教學案例、教育隨筆等作品，叢書正在編輯出版中。2016年初攝制了禮儀專題片《禮行天下——教師篇》，以此為輻射帶動，將于2016下半年籌拍《禮行天下——家長篇》。2015年5月，學校組織全校師生開展了首屆師生原創詩詞、書法作品展，共收到師生原創的160余首詩詞和28位師生的書法作品，活動還邀請了縣作家協會、詩詞協會和書法家協會參加。同年6月，初中部2011級150余名畢業學子回到母校，參加了升國旗儀式，并與老師們交流、合影。此外，2015年上半年，學校有一同事身患重病，全體教師自發為其捐款3萬余元。教師們每年還積極參加“慈心一日捐”、扶貧濟困等捐贈活動。初中部2015屆畢業生在中考后的雨天里，主動在北京路護送小學部的學弟學妹們過馬路。2016年端午節，我校師生應日照市詩詞學會邀請，參加了“陽光日照 端午風情”日照市第一屆“我們的節日——端午”詩會，表演的詩詞歌舞節目《賦詩端午歌舞頌 尚正承責蓮實情》，得到了與會領導、詩詞專家的好評和贊賞。

樂業愛生，教師有實力

教師個性課程建設“百花齊放、百舸爭流”。目前，《沙丘識字》《文化尋根》《說文解字》《藍裙子電影》等10余門教師個性課程已經曙光初現。2014年寒假、2015年暑假期間，學校組織開展了兩屆教育創新成果推介交流會，共有30余名教師推介自己的科研成果。此外，學校在每個學期都會組織教師學科素養展示活動，現已舉辦4屆。截至目前，已有40余人在市級以上優質課、教學基本功大賽中獲獎，68篇學術論文在市級以上刊物發表，285項科研成果獲獎。

學校是我家，家中有我。開展“我愛我的家人，我愛我的學生，我愛我的學校”三愛陽光教育活動和“家中有我”系列活動。以處室和年級組為單位，組織召開教師層面的民主生活會，對自己以及身邊同事的教書育人工作，從優點和存在問題兩個方面進行剖析。評選“社會公德”“家庭美德”“職業道德”和“個人品德優秀典型”等模范教師。

黨員領先，教師爭先。在師德考核、優質課堂教學評選、個性課程建設、績效評價等常態性工作考核中，對黨員的實際情況進行標注、公示，適時組織生活會，引領全體黨員老師發揮好模范帶頭作用，實現入黨宣誓時的諾言。

>>學校微電影劇組成員與國旗合影

尚正承責，學生有動力

學校致力于用陽光正向的文化引領學生成長，注重深挖校園里陽光的人和事，以小見大，讓“正能量”根植學生心田。

我在鏡頭中長大。師生拍攝的《請不要闖紅燈》參評公安部交通管理局組織的2014年全國文明交通宣傳作品征集活動，在微電影類作品中榮獲全國一等獎第一名，為山東省各類參評作品唯一的一等獎。《父親節的禮物》在2014年6月15日父親節當天，被《中國教育報》通過微信平臺向全國推薦，榮獲2015年全國中小學電腦制作作品大賽一等獎。2015年12月，兩部微電影雙雙榮獲第二屆“日照文藝獎”，為全市同一單位唯一兩部作品同時獲獎單位，為全市學校唯一獲獎單位，并獲2萬元資金獎勵。校園微電影課程建設經驗也被新華網、大眾網、省教育廳、《半島都市報》等媒體宣傳推介30余次。學校被評為“全國校園影視教育研究實驗學校”；在2013-2014年度全國校園影視教育研究先進集體、先進個人和優秀論文評選表彰活動中，榮獲先進集體和1金3銀1銅的好成績；被市電影藝術家協會、市微電影協會吸納為會員單位。2016年暑假期間，將拍攝第三部校園微電影《最美紅領巾》。

尋找“校園最美背影”。初中部的兩名女同學隨手撿起校園里的垃圾，學校僅有她們的背影照片一個線索。隨后，學校利用這僅有的線索，發動全校師生尋找到了她們，用“小行為”展現“大修養”和“正能量”。

成立“校園信使”和“校園義工”隊伍。學生自愿報名擔任，“校園信使”負責分發學校的報刊雜志和師生的信件，“校園義工”常年活動于校園，活動于養老院、社區、廣場等社會場所。為給學生和家長提供更多的閱讀時間，學校圖書館在周末也堅持開放，每天來圖書館就讀的讀者達300多人，在圖書館服務的工作人員全部是學校的師生和家長志愿者。

設立“誠信書吧”。學生將自己閑置的圖書注明姓名、班級和“明碼標價”后，帶到“誠信書吧”里出售，平時可以自由閱覽，如有購買意向，可以按照標價，將費用裝入學校專門設計制作的信封并投進書吧的信箱里，“校園信使”再定期將信封送至書主。

開展義賣活動。每屆畢業年級成立義賣小隊，他們利用傍晚和晚上的時間，對自己的舊書本和學習用品進行義賣。小學部2014屆畢業生義賣所得費用811元，全部無償捐獻給了四川省喜德縣西河鄉書口村的學生。2015屆畢業生義賣活動已于6月份完成了志愿者招募，將于暑假期間開展此項活動。

師生攜手同發展，菁菁校園碩果香，承載著新的希望，懷揣著教育理想，五蓮縣實驗學校依然前進在拼搏的路上，繼續把社會主義核心價值觀教育做細、做實！

責任編輯 吳嘉