基于互聯網思維視角淺談高校思想政治教育方法創新

劉文敏 陳春燕

[摘 要]隨著網絡技術的不斷發展，越來越多的人都接觸到了網絡技術，高校的機房、電子閱覽室都為高校學生接觸網絡提供了便利。智能手機的出現使得更多的高校學生都能夠接觸網絡。網絡技術在便利人們生活的同時，也給高校進行思想政治教育帶來一定的機遇和挑戰，為了能夠使高校思想政治教育工作發揮更大的作用，本文對互聯網視角下的高校思想政治教育工作遇到的機遇和挑戰進行總結，并提出改進措施，促進高校思想政治教育方法的不斷創新。

[關鍵詞]移動互聯網；大學生；思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）07 — 0148 — 02

一、引言

網絡技術的不斷發展，使得學生使用互聯網也更加方便了，但是也使得越來越多的高校學生沉迷于網絡，增加了思想政治工作開展的難度。本文在這一基礎上，對互聯網環境下高校思想政治教育存在的機遇和挑戰進行總結，并提出針對性的改進措施，為加強高校學生的思想政治建設貢獻自己的一份力量。

二、高校思想政治工作中存在的基于和挑戰

（一）高校思想政治教育存在的機遇

1. 擴展高校思想政治教育工作的時間和空間

在任何地點都可以接入互聯網，使得學生能夠在任何時間和任何地點都能夠獲取信息，這在一定程度上擴展了思想政治教育的空間和時間。高校學生連接互聯網的工具無外乎是電腦和手機，而手機更方便攜帶，使學生能夠隨時隨地的通過微博、微信等軟件獲取信息、進行溝通交流。而從事思想教育工作的人員也可以借助網絡將有助于思想政治教育的內容篩選出來，與學生進行分享，另一方面學生自己也可以以網絡為工具進行更好的學習，從而促進自身更好的發展。

2.豐富思想教育內容

在互聯網出現之前，人們主要依靠報刊、書籍等傳統媒介，傳統媒介承載的信息量不僅少，而且更新慢，因此學生掌握的知識也比較少，主要是依靠老師的講解來獲得知識。而互聯網技術的出現改變了這一現狀，互聯網的開放性和交互性使得大量的資源被共享，學生只要在網絡上一搜索就能得到自己想要的信息，并且網絡信息的更新比較快，學生能夠得到最新的消息，不斷豐富思想政治教育所需的信息，使學生能夠接受良好的思想政治教育，從而發揮思想政治教育在學生學習、生活等多方面的作用，促進學生更好的發展。

3.提供思想政治教育新平臺

互聯網技術便利了人們之間的溝通交流，尤其是QQ、微信等軟件的出現，實現人們之間的即時互動，方便了人們之間的溝通與交流。首先互聯網技術使得受教育者與教育者之間有了新的溝通渠道和方式。以往主要是在課堂上進行思想政治教育，很難拓展思想政治教育工作的渠道，而課堂教育主要是教育人員進行講解，而學生聽其講解，教師與學生之間的互動性不夠，使得思想政治教育的效果不明顯。而互聯網技術的出現，使得師生之間的交流方式更加多樣化，學生和教師可以通過微信、QQ等多種方式進行溝通，從而提高思想政治教育的效果，引導學生更好的成長。而學生與教師通過網絡技術進行溝通，能使學生和教師處在更加平等的進行交流，從而實現兩者之間的有效互動，使學生能夠把心里話表達出來，教師針對學生的看法進行引導，從而完成思想政治教育工作。

（二）高校思想政治教育存在的挑戰

1.影響大學生的價值觀

網絡技術的出現使得信息的流傳更加快速，西方一些國家，借助互聯網技術宣傳他們的文化、價值觀念等，大學生的價值觀還不成熟，很多因素都會對其產生影響，而西方思想的傳入無疑也會對大學生的價值觀造成一定的沖擊，使其迷失了自己的方向。然而由于我國的信息技術發展比較晚，不得不依靠西方發達國家的信息系統，使得網絡成為其宣傳自己意識形態的重要工具，而學生對于一些信息無法辨別真假，面對西方國家抹黑我國的信息，學生不知道該如何抉擇信息，有的學生會被反動勢力煽動，做出一些不計后果的事情。

同時互聯網上充斥著大量的黃暴信息，學生在瀏覽網頁的時候會彈跳出一些色情網頁或者動圖，有的學生抵抗不住誘惑，沉迷于其中，不利于學生的發展。

2.影響大學生的交往方式

網絡技術的的普及使得大學生交往方式出現了改變，以往面對面交談的情況不斷減少，而通過網絡交談的情況越來越普遍，很多人甚至不愿意通過打電話來進行溝通，而是用微信、QQ等即時聊天軟件進行溝通。然而借助網絡進行溝通學生更容易掩蓋自己的情緒，能夠與與他人進行良好的溝通，但是一些學生在與人進行面對面交談的時候就張口結舌，不知與其說些什么，與在網絡上的形象截然相反。另一方面，網絡技術的普及使得大學生的技術優勢不再這么明顯，這都會加大了對大學生進行思想政治工作的難度，不利于思想政治工作的開展。

3.影響了高校進行思想政治工作的方式

網絡技術的普及使得越來越多的學生能夠隨時隨地的上網，由于思想政治教育課程的特點所以很多學生不喜歡思想政治教育課程，認為其沒有意思，這就使得學生在思想政治教育課堂上的積極性不高。而4G技術的出現，使學生能夠快速的連接網絡，瀏覽自己感興趣的網頁，很多學校校園局域網的建設，使學生進行網絡沖浪更加方便。學生更愿意在網絡上獲得自己感興趣的信息。另外一種情況就是學生在課堂上不認真聽老師進行講解，而是玩手機，這也會導致思想政治教育課堂的課堂效率降低，不利于學生學習思想政治知識。這使得教師不得不改變思想政治課程的授課方式，借助網絡這一平臺，與學生進行暢通的交流，為學生授業解惑，引導學生樹立正確的價值觀和世界觀，促進學生更好的發展。

三、互聯網背景下加強高校思想政治教育的方法創新

互聯網技術的發展給高校思想政治教育工作帶來了一定機遇和挑戰，如何抓住機遇，并將挑戰轉化為新的機遇成為越來越多的教育工作者關注的問題，這也就需要教育工作者不斷創新教育方式，用大學生喜聞樂見的方式對其進行教育，從而提高其接受程度，幫助其樹立正確的價值觀。

（一）打造網絡思想政治教育平臺

1.即時通訊軟件（以微信為例）

即時通訊軟件能夠使人與人之間的溝通變得更加便捷，因此高校思想政治教育應該注重即時通訊軟件的應用，而微信是當前使用最廣泛的即時通訊軟件之一。微信使學生和教師不用面對面的進行交流，從而使學生放松自己的心情，能夠與教師暢所欲言，教師可以借助和學生在微信上“聊天”這一方法，了解學生的思想現狀，聆聽學社搞的苦惱，并為學生想出合適的解決方法，從而促進學生更好的發展。

2.社交互動媒體網絡（以微博為例）

微博是2007年進入我國的一款互動軟件，是一個很受歡迎的互動工具，以新浪微博為例，截止到2015年年底已經有2.12億用戶。微博之所以能夠迅速的發展主要是由于以下原因：第一，微博的篇幅比較小，閱讀起來比較方便，很多大學生喜歡微博都是因為其短篇幅，可以快速瀏覽信息，與其快節奏的生活合拍；第二，微博的互動性比較好，博主能夠與陌生人進行互動。因此教師可以借助微博來進行思想政治教育工作，首先建立自己的微博，并與學生進行互粉，這樣教師能夠更具學生發布的狀態，了解學生的思想狀況，并對學生當前的思想狀況進行分析，發現其中問題，給學生提供實用的建議；其次教師可以轉發一些有趣而含義深刻的視頻，一般學生更愿意介紹這樣潤物細無聲的教育，使學生觀看視頻后引發深思，從而達到思想政治教育的目的。

（二）高校要加強移動互聯網絡信息審查、凈化網絡環境

為學生提供一個安全干凈的網絡環境是一個學校義不容辭的責任，在西方國家都非常重視網絡環境的審查，一旦出現不文明的信息，學校的網絡服務器便會自動報警。我國部分高校也已經認識到了凈化網絡環境的重要性，例如清華大學要求學生進行BBS實名制，這有利于學生的網絡行為管理。為了能夠為學生提高一個良好的網絡環境，學校應該加強網絡監管，首先應該加強學校局域網安全建設，減少病毒入侵等情況的出現；其次鼓勵學生為學校網絡安全貢獻自己的力量，尤其是計算機專業的學生，使其能夠學有所用。從而為學生提供一個良好的網絡環境，使學生能夠更好的借助網絡進行學習。

（三）加強大學生思想政治教育專業隊伍的培養

1.提高專業素質

一支專業的思想政治教育隊伍的建設對于加強高校的思想政治教育水平具有重要的意義。提高思想政治教育人員的專業素質是提高思想政治教育水平的重要手段和前提。網絡技術的出現使“終身學習”這一目標更容易出現，因此思想政治教育者應該本著“活到老，學到老”的精神不斷充實自己，不僅要學習本專業的知識，還要對管理學、法學、文學、社會學等學科有所涉獵，使其在課堂上能夠用自己的博實贏得學生的贊揚和信任，從而更好的完成思想政治教育工作。

2.轉變教育方式

傳統的教學方式就是教師講，學生聽，在這一過程中教師和學生的交流比較少，教學教過不理想，因此教育者應該改變自己的授課方式，將自己從知識的“灌輸者”轉變為學生學習的引導人和輔助者，在課堂上引導學生發表自己的看法，加強與學生的交流和溝通，針對學生的疑惑有針對性的進行講解，從而提高思想政治教育課程的工作效率。

3.提高利用互聯網開展思想政治教育工作的能力

很多教師對網絡技術的應用比較少，因此在課堂少會應用互聯網技術，然而互聯網技術能夠在課堂上發揮重要的作用，是促進課堂效率提高的重要“法寶”。教育者可以在網上下載與教育主題相符的圖片、影片等，使學生能夠寓教于樂，更加快樂的學習。而且教師還可以利用互聯網對學生有更加深入的了解，根據學生的特點借助微信、微博等工具與學生盡心溝通，解決學生的問題，從而提高思想政治教育的效率，引導學生更好的發展。

〔參 考 文 獻〕

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〔4〕鄭然.網絡環境下高校思想政治教育問題與對策研究〔D〕.長江大學，2014.

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〔6〕王淵.基于科技倫理視角的大學生網絡道德教育模式研究〔D〕.中國地質大學，2013.

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〔8〕熊龍雨.移動互聯網環境下大學生思想政治教育研究〔D〕.華中科技大學，2012.

〔責任編輯：侯慶海〕