從傳統文化中汲取智慧

鄧永標

2016年5月，《孔子是個好老師》在山東省的銷售量達30000冊。由此可以看出，傳統文化的營養深厚，有關傳統文化的出版物已經引起出版界的重視。

據有關媒體報道，近20年來，至少有43篇經典課文消失在小學到高中的課本中，其中22篇為經典古文、古詩詞，取而代之的是周杰倫的《蝸牛》《飛向太空的航程》這類“新面孔”。相映成趣的是，從2015年9月起，北京部分小學一年級《語文》教材中，古典詩詞將由現在的6到8篇增加到22篇，整個小學階段不少于100篇。這“一刪一增”背后，國學文化話題再次引起人們的關注和熱議。

早在2014年9月9日，習近平總書記到北京師范大學視察，在翻看課標時對師生們說，“我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。” 2014年10月13日，中共中央政治局就我國歷史上的國家治理進行第18次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調，歷史是人民創造的，文明也是人民創造的，對綿延5000多年的中華文明，我們應該多一份尊重，多一份思考。對古代的成功經驗，我們要本著擇其善者而從之、擇其不善者而去之的科學態度，牢記歷史經驗、牢記歷史教訓、牢記歷史警示，為推進國家治理體系和治理能力現代化提供有益借鑒。事實上，縱觀習近平總書記歷次重要講話，我們不難發現，他還曾數次引用古典詩句、諺語闡述思想。諄諄告誡，語重心長；殷殷期望，寄意深遠……他對古代經典詩詞等國學的重視可見一斑。

從古代傳統文化典籍中汲取智慧，國學自然是繞不開的關鍵。一直以來，我們對國學的界定都比較模糊，國學書更是一個寬泛的概念。目前，書市上比較暢銷的國學書主要有四大類：國學啟蒙讀本、國學解讀讀本、國學衍生讀本和國學原著讀本。其中，前三類大多是以今人的角度對國學加以注釋解讀的讀本：啟蒙讀本以各種趣味形式為孩子打開了解國學的大門；國學解讀類書籍多數用古典思維來解讀現在的困惑，剖析當下眾人之惑；中華傳統文化、歷史鑒賞“國學”等衍生圖書也為讀者打開另一種視角的國學天地。這么看來，其實，國學很廣。

有需求才會有產出。隨著社會的發展，更多的人愿意從中國傳統文化典籍中汲取智慧。而隨著世界形勢的變化和中國經濟的發展，中國人也要向傳統回歸，向“古為今用”致敬。

作為文化承載、傳承和傳播的出版業，商機也好，責任也罷，我們已經意識到傳統文化的重要性，也正在被傳統文化滋養。但如何在滋養中強身健體、慧眼啟智，在社會新常態環境下去實現當今出版的價值，是每一位出版人應該用心去思考、用行動去擔當的大事。