軍校學員人際關系狀況的調查報告*

朱振華張銀玲王 靜

①中國.中國人民解放軍第四軍醫大學護理系一隊（陜西西安） 710032 ②中國人民解放軍第四軍醫大學護理管理學教研室△通訊作者 E-mail:1719217395@qq.com

軍校學員人際關系狀況的調查報告*

朱振華①張銀玲②△王 靜①

①中國.中國人民解放軍第四軍醫大學護理系一隊（陜西西安） 710032 ②中國人民解放軍第四軍醫大學護理管理學教研室△通訊作者 E-mail:1719217395@qq.com

目的：了解軍校在校大學生的人際關系狀況及所存在的問題，為解決學員人際關系困擾提供依據。方法：采用人際關系綜合診斷量表對712名軍校大學生進行整群抽樣調查。結果：軍校學員人際關系困擾的發生率為35.0%，5個年級在交際及與異性交往兩個維度上存在顯著差異（KW-H=10.994，20.608；P＜0.01）；醫學生、非醫學生在人際關系與4個維度上差異均無統計學意義（P＞0.05）。結論：軍校在校大學生人際關系困擾發生率較高，學校應采取適當措施引導和幫助學員建立良好的人際關系，促進學員的身心健康。

人際關系；軍校大學生；人際關系綜合診斷量表；整群抽樣

人際關系這個詞也被稱為人際關系論，是在20世紀初由美國人事管理協會率先提出的，1933年由美國哈佛大學教授梅約創立。人際關系是指人與人在相互交往過程中所形成的心理關系，良好的人際關系有利于生活幸福、心理健康和身體健康。人際關系與人際交往問題已成為現代大學生關注的焦點［1-2］。有研究顯示，大學生人際關系問題總檢出率最高是58.0%［3］，最低是16.0%［4］，其中人際關系困擾嚴重者占10%～25%左右。而軍校學員是未來國防事業的主力軍，學員間人際關系的好壞將直接影響他們的身心健康。據調查顯示，2007年軍校學員中存在人際關系困擾的學員占45%［5］，2012年下降到31.3%［6］，但是隨后幾年有關軍校學員人際關系問題的研究很少。因此，本研究通過問卷調查的方式了解軍校學員人際關系現狀及所存在的問題，以探索改善軍校學員人際關系困擾的方法，降低學員人際關系困擾的發生率，為適應高科技條件下國家需要的新型軍事人才做準備。

1 對象與方法

1.1 對象

采用整群抽樣和隨機抽樣法抽取醫學和非醫學兩所軍校共730名學生，回收有效調查測試712份（97.5%），平均年齡（21.28±1.81）歲。一年級學員128名（17.98%），二年級學員290名（40.73%），三年級學員97名（13.62%），四年級學員107名（15.03%），五年級學員90名（12.64%）；男學員634名（89.04%），女學員78名（10.96%）；戰士生源152名（21.35%），地方生源560名（78.65%）；醫學學員470名（66.01%），非醫學學員242名（33.99%）。

1.2 方法

本實驗采用鄭日昌教授編制的人際關系綜合診斷量表［7］。量表由28道問題組成，涉及交談、與異性朋友交往、交際和交友、待人接物4個方面。根據人際關系量表的評定標準，若總分為0～8分，表明與朋友相處時困擾較少；9～14分表明與朋友相處時存在一定程度的困擾；大于15分表明在朋友相處上的行為困擾較嚴重。最后得分越高，表示受困擾程度越嚴重。此問卷的信度系數是0.84。

1.3 統計處理

使用EpiData 3.0軟件將數據進行雙人錄入，經核對無誤后應用SPSS 17.0軟件進行統計學分析與處理，采用描述性分析、t檢驗、非參數檢驗。

2 結 果

2.1 人際關系總體情況

軍校大學生人際關系總分為（6.98±6.07），存在人際關系困擾的學員占35.0%（249/712），其中存在輕度人際關系困擾者占22.8%（162/712），存在嚴重人際關系困擾者占12.2%（87/712）。

2.2 不同生源的人際關系狀況比較

高考、軍考學員間人際關系困擾率差異無統計學意義（KW-H=1.477，P＞0.05），但在交際、待人接物兩個維度上困擾率差異具有統計學意義（KW -H=8.958，5.976；P＜0.05），見表1。

表1 高考、軍考軍校學員人際關系困擾情況［n（%）］

2.3 不同年級的人際關系狀況比較

5個年級學員間人際關系困擾率差異無統計學意義（KW-H=6.265，P＞0.05），但在交際及與異性交往兩個維度上的困擾率差異具有統計學意義（KW-H=10.994，20.608，P＜0.05）。

2.4 不同性別的人際關系狀況比較

男女學員在人際關系及與異性朋友交往維度上困擾率差異均具有統計學意義（KW-H=5.739，20.415；P＜0.05），見表2。

表2 男、女軍校學員人際關系困擾情況［n（%）］

2.5 不同專業的人際關系狀況比較

醫學生、非醫學生在人際關系及4個維度間困擾率差異均無統計學意義（P＞0.05），見表3。

表3 醫學、非醫學軍校學員總的人際關系困擾情況

3 討 論

本次調查人際關系困擾檢出率為35.0%，與以青年軍人為對象的研究結果35.6%基本相近［8］，與以往以軍校大學生為對象的有關研究相比，低于2007［5］年的45%且與2012［6］年的31.8%基本相近；其中輕度人際關系困擾者占22.8%，低于2007［5］年的30%且與2012［6］年的21.8%基本相近；嚴重人際關系困擾者占12.2%，低于2007［5］年的15.0%且與2012［6］年的10.0%基本相近，對比結果顯示，軍校學員近3年人際關系困擾率基本相近并且明顯低于2007年研究結果，并且學員平均年齡（21.28±1.81）歲，分析可能的原因是軍校管理趨于科學化，學員自身價值得到體現，現代青少年更容易適應軍校生活，人際關系相對和諧。

本次調查還發現，男、女軍校學員在總的人際關系、異性朋友交往維度上差異均具有統計學意義，男學員的人際關系困擾率較女學員高，與魏明等的研究結果［9］不一致，分析原因可能是軍校男學員人數遠遠多于女學員，男女比例嚴重失調，性格方面女學員較男學員心思更加細膩、忍耐性強，人際關系相對較好；不同年級在交際、異性朋友交往維度上差異均具有統計學意義，并且困擾率隨著年級升高而遞減，分析原因可能是經過較長時間的相處和對環境的逐漸適應，學員間建立了更加深厚的戰友情，更能相互包容對方，情感知識、對異性的理解更加豐富；醫學、非醫學學員在人際交往及4個維度上差異均無統計學意義，分析可能原因是學員平時的訓練、管理、生活方式等都基本相同，文化課程學習方面的壓力已不是主要問題；軍考、高考學員在人際交往上差異無統計學意義，但是在交際、待人接物兩個維度上差異均具有統計學意義，分析原因可能與入軍校前的生活經歷不同有關。

軍校學員終將進入部隊工作，而目前軍校學員人際關系問題普遍存在，這應當引起管理者的高度重視，因此，在校期間維護好學員的身心健康顯得尤為重要。而軍校管理者應根據學員出現的不同問題制定相應的措施。有調查表明，情感反應和溝通與交談、待人接物、交際交往和異性交往有顯著相關性，并且學生解決問題和求助的積極應對方式能力越強，人際關系越好，而越容易自責、幻想、退避的學生人際關系困擾越嚴重［6］。因此，在平常工作中，管理者應該幫助學員建立平等、寬容、換位、互補的思想觀念和原則，培養學員的溝通能力和做事的責任感，引導學員建立和諧的人際關系，降低學員人際關系困擾的發生率。另外，王月琴［10］與鄭凱［11］做的關于大學生團體心理輔導對人際關系影響的實驗結果都表明，團體心理輔導可以改變學員的人際關系，因此，軍校可以通過加強對學員的團體心理輔導來使學員的人際關系困擾得到有效改善。

［1］李英，劉愛書，張守臣，等.團體心理輔導對大學生人際交往焦慮的影響［J］.中國健康心理學雜志，2005，13（4）:252-254

［2］何騰騰，鞏文冰，繆艷君，等.大學生成人依戀與人際交往的相關性分析［J］.中國健康心理學雜志，2012，20（5）:782-784

［3］李兆良，高燕，趙太陽.大學生寬恕與人際關系困擾的相關探討［J］.醫學與社會，2010，23（7）:87-88

［4］李彩娜，周偉，張曼.大學生人際關系困擾與依戀的自我-他人工作模型的關系［J］.心理發展與教育，2010，26（5）:509-514

［5］陳鑫，董薇，李敏.軍校學員人際關系現狀［J］.社會心理科學，2007，22（5-6）:564-567

［6］王海民，康喜兵，李俊麗.軍校大學生人際關系困擾與家庭功能和應對方式的關系［J］.中國健康心理學雜志，2012，20（2）:298-299

［7］鄭日昌.大學生心理診斷［M］.濟南:山東教育出版社，1999:339-345

［8］韓慶國，范方，杜廣華，等.睡眠質量對青年軍人心理健康的影響:有調節的中介效應［J］.中國臨床心理學雜志，2013，21（5）:815-819

［9］魏明，趙冬，王偉瓊，等.醫科大學生人際交往能力現狀［J］.中國健康心理學雜志，2013，21（9）:1416-1418

［10］王月琴，李海燕.團體心理輔導對改善大學生人際關系的效果［J］.中國健康心理學雜志，2014，22（9）:1401-1404

［11］鄭凱，何元慶.團體心理輔導改善大學生人際關系的實驗研究［J］.中國健康心理學雜志，2009，17（8）:985-986

http：//www.cjhp.com.cn/

Investigation of Interpersonal Relationship of Students in Military Academy

Zhu Zhenhua，Zhang Yinling，Wang Jing
Department of Nursing，the Fourth Military Medical University，Xi'an 710032，China

Objective:To investigate the interpersonal relationship of military college students in the school，and to provide the basis for solving the problems of college students.Methods:The research investigated 712 military school students using the interpersonal relationship comprehensive diagnosis questionnaire scale.Results:The incidence rate of interpersonal relationship of students in military academy was 35%.The five grades were significant differences in the two dimensions between communication and the opposite sex（KW-H=10.994，20.608；P＜0.01）.However，there were no statistically significance in interpersonal relationship and the four dimensions between medical students and non medical students.Conclusion:The interpersonal relationship distress rate of in military college students is relatively high，the school should take appropriate measures to guide and help students establish good interpersonal relationship，promote students'physical and mental health.

Interpersonal relationship；Military college students；Interpersonal relationship comprehensive diagnosis scale；Cluster sampling

R395.9

A

1005-1252（2016）09-1318-03

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.09.011

陜西省教改課題（編號:15BY147）

2016-03-11）