高考化學復習備考策略研究

馬千里++宋開云

摘 要：如何進行高考化學復習，關系到學生高考的成敗。從一輪復習立足課本，強化基礎知識復習，夯實基礎；二輪復習專題化，注重幫助學生構建系統的知識框架；三輪復習是知識點的回扣三方面，研究高考化學復習備考策略。

關鍵詞：高考；化學；復習策略；課本；考試說明；知識框架

中圖分類號：G633.8；G632.474 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0091-01

化學學科高考主要考查考生的化學基礎知識和基本技能，同時也考查考生的分析解決問題的能力和自學能力。本文結合教學實踐，探討高考化學的復習備考策略。

一、強化基礎知識復習，一輪復習立足課本，夯實基礎

高考備考是一項非常龐大而系統的工程，一輪復習中要注意以下幾點。

（1）以“考試說明”為依據，研究考試方向，明確復習要點，提高復習的針對性和復習效率。《高考化學考試說明》是高考化學命題的科學依據，因此，對考試說明一定要給予足夠的重視。因為考試說明會明確地闡述“考試目標”和“考試范圍”以及“命題指導思想”和“題型比例”，還有“題目難易比例”“組卷原則”“樣題”等一系列重要信息。因此，高三化學教師應認真研究，了解命題趨向和要求，明確復習要點和重點，提高復習的針對性和高效性。教師在研究《高考化學考試說明》時，要注意研究它每一年的變化，特別注意當年新增和新刪內容。對于考試說明中新增內容一定要給予足夠的重視，對于新刪內容一定要在復習的過程中大膽舍棄，不要浪費時間和精力。

（2）以課本為基石，注重細節落實。高考化學試題縱有千變萬化，其實質還是立足課本基礎知識點，考查考生的綜合能力。因此，化學一輪復習中要突出教材的主體地位，做到既突出重點、又要面面俱到，掃除知識盲點，豐富考生的知識儲備。

（3）科學規范訓練，提高訓練效率。高三化學資料習題堆積如山，應該正確處理習題資料。切勿整天沉溺于題海而不求甚解，這樣反而會降低訓練效率。因此，平時訓練應注意以下幾點：1）習題要做到精選精練。習題的選用以高考題和各地名校模擬題為主。通過對高考題的研究和練習，有利于培養學生的解題能力，為高考化學備考指明方向。2）養成定時訓練的好習慣。平時練習要做到定時限時訓練，合理分配答題時間，切勿讓學生養成做一題、對一題答案的壞習慣。

二、二輪復習專題化，注重幫助學生構建系統的知識框架

通過二輪的專題復習，要使學生在一輪復習中所掌握的知識點進一步系統化和網絡化，使學生的化學學科綜合素養得到進一步的提升，幫助學生構建系統而高效的知識框架。

（1）以“考試說明”為依據對課本知識及主干知識查缺補漏。在二輪復習過程中要對照“考試說明”中的每個知識點認真研讀課本的相關內容，同時對知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯點、延伸點以形成知識網絡。知識經過梳理，將會大大提升二輪復習的效率。化學學科主干、重（熱）點知識覆蓋面廣，高考重現率高，抓住主干知識的復習近乎打下大半江山。

（2）專題復習，提升能力，構建系統高效知識框架。在二輪的專題復習中，教師要有意識地引導學生構建一定的知識網絡，把化學“繁、雜、散”的知識點，通過內在或外在的聯系，構成知識框架的網絡，使學生能夠系統地掌握某一系列知識點。在做題的過程中，引導學生注重尋找知識點和解題方法的相同或相似之處，掌握內在聯系方能做到游刃有余。如無機化學復習過程中，可以以元素周期律為主線，橫向從鈉和鎂到鋁，從碳氮氧到氟，從硅磷到硫氯，縱向從鋰鈉到鉀銣，從氧到硫，從氟到碘。這樣就可以將元素周期律的知識與元素單質及化合物的物理化學性質聯系在一起，構成了橫向和縱向的知識網絡。

（3）研究歷年考題，把握高考的動向，關注熱點知識，增加時間、精力投入。分析近幾年來的高考試題，尋找變化規律，把握高考動向。通過對近幾年的高考題的研究不難發現：第Ⅰ卷的選擇題主要考查基本概念和基本理論以及基本知識，內容涉及物質的量、物質結構與元素周期律、氧化還原反應、離子反應、離子共存以及化學反應速率與化學平衡，還有電化學等。第Ⅱ卷填空題一般包括實驗題、框圖推斷和流程圖題以及有機合成題等。因此，在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查特點以及對學生能力層次要求要進行細心的研究。對這類高考考查的熱點知識，必須加大時間和精力的投入。

三、三輪復習更多的是知識點的回扣

三輪復習不是一輪復習和二輪復習的簡單延續和重復，三輪復習更多的是知識點的回扣，常見的回扣知識的方法有糾錯式回扣法和自主式回扣法。教師可以根據學生的實際情況因材施教地指導學生選擇適合自己的復習方法，讓三輪復習更加高效，使學生在高考備考的最后關頭對化學知識有全面、完整、準確的掌握。

四、結束語

總之，高考化學復習備考既要注重細節，強化規范意識，還要養成良好的學習方法和習慣，立足課本，以考試說明為指導，選擇高效的復習策略，以提高復習效率，少走彎路，從而讓學生信心十足地走入考場，取得優異的化學成績。

參考文獻：

[1]姜國慶.新課標高考化學復習有效策略之管窺[J].中學化學教學參考，2010（12）.

[2]李連友.高考化學實驗試題的分析及對高中化學實驗教學的啟示[D].內蒙古師范大學，2012.