2015年安徽省中考物理試卷分析

周傳金

2015年安徽中考物理試題的總體結構和風格基本秉承近幾年的中考試題，對一些重點物理知識的考查也極其相似，體現了“以穩為主，穩中求變”的命題思路，符合初中畢業學業水平考試檢測功能的基本要求。但與去年相比，對學生各種綜合能力的考查略有降低，很多題目都似曾相識，有的題目看似有難度，但都能用我們學過的知識解答。我對中考物理試卷進行了全面分析：容易題占64分，難題占12分，中等題占14分，其中聲現象知識2分，光現象知識5分，力學知識33分，初二所學知識占總成績的44.4%，初三所學的電學知識35分，熱學知識12分，占總成績的55.6%。

一、結構穩定，穩中求變，推陳出新

2015年安徽省中考試題始終以《課程標準》為依據，考查的內容和要求都沒有超出《安徽省物理中考考試綱要》的范圍，試題結構、題型保持相對穩定，試題的選擇能做到穩中求變，穩中求新。如第7題，計算閃電釋放的電能，利用物理知識通過計算解決生活中的實際問題。

二、注重雙基，關注學生發展，提高科學素養

物理基本概念和規律是初中物理教學的重點，今年安徽省物理中考試題繼續面向全體學生，系統考查了學生的基本知識和技能，體現了以學生發展為主，關注學生的需求，適合初中學生的認知特點。四個大題都有對雙基的考查，常規題較多，如第 1、2、11、18、22題等，這些都是在《課程標準》的框架內，選擇適合的物理知識作為載體設計試題，引導初中物理教學向著提高學生科學素養的方向發展。具體來說，一是填空題大部分都有對雙基的考查，常規題較多，其中的第6題的第二空錯誤率較大，同學們對力臂概念及數學中的相似三角形對應邊成比例知識理解不夠深。第9題考查浮力產生的原因的概念考查，難度較大。第10題凹透鏡成像作圖，同學們錯誤率較高，原因有實虛線，虛像做法及成像位置，考查難度較大。二是選擇題總體難度中等，覆蓋面大，包括物態變化、內燃機的能量轉化、慣性、多次測量減小誤差、磁場對小磁針的作用、電路故障的判斷、電路中電壓電流對應的圖像關系等。其中錯誤最高的是第17題。學生對電路中的電壓、電流對應的圖像關系沒能很好掌握，主要是學生列出表達式，但圖像會錯選成B，正確應是A。其次是第14題，不少考生選B，將刻度尺的最小分度值，估計值的概念沒能理解，應選A。建議：適當增加單位轉換和計算部分。三是實驗題注重考查基本概念、基本規律方面考查，注重實際操作方面，指導教學注重實際實驗操作。實驗方法考查也是重點，正確科學的操作方法很大程度上可以減小誤差。第18、19題難度較小，得分較高。第20題的第一空，考查同學們在日常實驗中遇到一些異常現象的能力，得分率較低。通過本次考試，可以看出現在考實驗主要考查實際操作能力和實驗方法研究。絕不能以講、做練習來代替到實驗室做實驗，只有實際操作，才能以不變應萬變。四是計算與推導題，難度適中，知識覆蓋面較大，內容涵蓋力、功、內能、歐姆定律等方面的知識點。第21、22題難度較小，得分較高。難度較大的是第23題的第3小問，此題要求學生能對歐姆定律及串并聯電路特點熟練掌握并理解變形公式。本小題學生失分較多，主要不能應用串并聯電路的知識與實際生活聯系起來靈活掌握。

三、體現三維目標，注重探究過程

2015年安徽省物理中考試題充分體現出對學生三維目標的培養，注重對學生探究能力的考查，尤其是過程與方法的考查。如第20題，測量小燈泡的電功率，對實驗的改進措施。

四、初高中知識銜接的題目較往年有所減少

唯一一道題——23題混聯電路的計算也并不難，用初中所學知識完全很容易解答。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高分并不容易。這場沒有硝煙的戰爭考查的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及對學生物理思維的考查，像生搬硬套的題型已經逐步被取代了。因而，同學們在復習的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化，要有意識地多接觸些創新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓練一下這種思維，培養自己解決這類問題的思維方式和解題方法。

五、物理試題設置既聯系生活實際，又有強烈的物理學科特點

一是考查雙基意圖明顯，關注物理基礎內容與基本能力。幾乎所有填空題、實驗題和一半的選擇題都是難度不大的基礎題，直接考查學生基礎知識和基本能力。許多試題背景都源于學生常見題，如第1題“單位換算”，第2題“空氣柱振動”，第3題“慣性”等。

二是試題加強了與科學、技術、生活和學生經驗的聯系，體現了新課改理念。試卷取材廣泛，處處散發出濃郁的生活和時代氣息。最有代表性的有第6題“人攀巖做功”，第8題“水刀的壓強”，第9題“太陽能熱水器”，第17題“扁擔抬重物”等，這些能積極引導學生仔細觀察身邊的物理現象。

三是實驗考查突出過程和方法，體現物理學科的實驗特點。如第18題“天平的調節和讀數”，第19題“畫出小燈泡的伏案曲線圖和電路圖”。這樣的情境設置，真正考查學生在實驗過程中所表現出的實驗素養，要求學生平時注意動手操作，理解探究實驗的過程與數據處理方法。

四是計算題涉及內容全面，注重科學思想和方法的考查。試卷考查了物理學科中的力學（第20題）、電學（第21題）、光學（第22題）等主干知識，試卷考查的內容相對較全面，知識面分布較廣。

和去年的中考試題相比，電學的比重顯著上升，從27分提升到了35分。計算壓軸題、實驗壓軸題和多選壓軸題都是電學題目，這是一個強烈而明顯的信號，未來中考的命題將更加傾向于初三學習的電學。

六、題目和去年有繼承性

單選題的最后一題，就是去年中考壓軸題的變形，從凸透鏡作圖變成凹透鏡作圖。今年中考的單選壓軸題、計算壓軸題和去年中考倒數第二題都為高二物理《閉合電路歐姆定律》知識的下放。這要求我們在夯實課堂知識的同時，還要開闊課外視野。有的學生遇見不會做的題目，首先會以科學的精神質疑這道題是不是出錯了，或是少條件，然后開始上百度或google尋找答案。如果碰巧家里斷網了，他就會從學術的角度直接問老媽：“這題應該選啥？”如果平時遇到難題不思考，到考試遇到拓展題、拔高題很容易束手無策。

七、整體難度下降，電學難度上升

孔子說過：“溫故而知新。”安徽中考整體難度下降，但題目更加靈活。例如，單選題第10題凹透鏡成像作圖，需要對透鏡成像原理十分熟悉，而熟悉的基礎就是經常溫習。每單元結束后，要在三天內進行一次復習，形成結實的知識鏈條。

（作者單位：安徽省全椒縣襄河中學）