傾灑愛的甘露 綻放生命之花

張石強

2007年9月，我終于如愿以償地成為一名教師，踏上了向往已久的三尺講臺，令我感到無比的光榮和自豪。轉眼已工作了九年，現擔任了七年的班主任工作，我經常暗暗告誡自己，要把自己一生的愛無私地奉獻給學生，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。我相信，只要盡心用愛的甘露澆灌，生命之花一定會綻放出屬于她的美麗。

一、用愛心營造“書香”環境，陶冶學生的情操

教室是學生共同生活、學習的地方。每帶一個新班級，我都會充分利用教室的墻壁、角落，營造一種舒適溫馨的文化氛圍。

教室門口的“班級文化名片”，包括“口號、班風、學風、奮斗目標和班主任寄語”等五欄，這是班級的“指明燈”。教室內，除了“公布欄”“學習園地”“美文展覽”等常規欄目外。我還利用兩側的墻壁張貼勵志標語，桌面張貼“競爭對手、自勉語”，用來時刻提醒學生發奮拼搏；小教室除了學生放學習用具外，還布置了班級圖書角，這里是學生開闊視野，學習交流的好地方。特別突出的就是“學習小組風采”欄目，張貼了班級學習小組的章程，各小組組名、組規、口號及相冊等小組信息，加強了學生之間的溝通，充分體現了學生自我管理的良好氛圍。

班級環境對學生的影響很大，良好的班級氛圍能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果，盡量讓學生在舒適溫馨的“書香”環境里健康成長。

二、用愛心營造溫暖陽光，灌注學生的心靈

把愛帶給學生，用愛去感化學生。哪怕是學生有病請假時，一句“放心吧，先把病看好”；犯錯誤了，摸摸他的頭；頭痛了，幫他搽搽藥油等，這些小小舉動，他們都能深切感受到老師愛他，關心他。我堅信，只要有愛，學生的心靈就會充滿溫暖。

小娥同學經常一個人無端地哭泣，經了解，年初她家因鞋廠破產，欠下高額債務。父親離家出走，母親去深圳打工了，不敢回家。這樣，在中專讀書的哥哥退學了，她也變得無心向學，成績變差，非常自卑，有了退學的念頭。為此，我安排她和班里最樂觀活潑的學生同桌，雖然我也經常找她談心，平時會給予她多一點關愛，但發現她依舊自卑。她應該用更充實的學習生活來遺忘家庭不幸，于是，我就讓她擔任班級學習小組總負責人和她宿舍的舍長，這樣，她就可以多和同學交流，感受到集體的溫暖。我經常去學生宿舍看看，和她們聊生活，談家常，當然也為了多和她接觸。偶爾周末我也讓她來我家玩，讓她體驗家庭的溫暖。之后，甚至有時她也會主動來找我，跟我聊天談心事。慢慢地，感覺她性格活潑開朗了，學習認真了，成績也進步了。看著她的可喜變化，我內心欣慰不已，也使我對教育更加充滿信心。

三、用愛心營造一雙慧眼，點燃學生的希望之光

每個班級都有一些后進生讓班主任頭疼不已，我也亦然。而后進生往往是最需要老師用愛心和耐心去幫助轉化的。由此，作為班主任，我一直秉承著這樣一種理念，多一把尺子多一個人才，人無完人，只要用一雙慧眼細心去挖掘學生的閃光點，并不失時機地去鼓勵和表揚他，然后順勢利導，讓其發出奪目的光芒。

小鵬長得比較高大、黝黑，號稱“高佬”。雖然他人聰明，但不愛學習；上課經常有違紀而又不接受教育。通過了解，原來他還有很多優點：籃球技術不錯；人緣好，講義氣等。因為我也喜歡籃球，我想我可以從這里進入他的生活，我讓他擔任籃球隊隊長，讓他挑選隊員、訓練，通過努力，他們球技進步不小，學校年級籃球賽決賽時他大腿被撞傷了還依然要求上場，雖然最終我們加時輸了一分，他懊惱自己最后兩個罰球沒進，很多同學也因為沒贏而流淚，我頓時感到班級的榮譽感增強了，而他也有了班級的歸屬感，我想這比比賽勝利更有意義。賽后，我及時引導他、表揚他，我看到了他被肯定后的喜悅和自豪。慢慢地，他變了，遇見老師會主動問好；上課變乖了；成績也進步了。后來，他主動要求擔任語文帶讀和體育委員，確實能認真做事，是老師難得的好助手。他說我是他見過的最好的老師，這讓我感到了做老師的成就和驕傲。

四、用愛心營造理解之橋，架起家校溝通之路

在班主任工作中做好與家長溝通很重要，合理利用電訪、信訪、家長會和家訪等方式做好家校結合教育，將會取得事半功倍的效果。良好的溝通語言可以取得學生和家長對你的理解、認可、肯定和支持，更有利于班主任開展工作。比如在家長面前多表揚孩子：“你的小孩最近上課比以前認真了”“他的字寫得還不錯”“感謝你培養了那么優秀的孩子”等；在孩子面前多贊美家長：“每次家長打電話給我都非常有禮貌”“你的家長知書達理”等。

五、用愛心營造和諧氛圍，促使學生全面發展、健康成長

在學生追求知識，提高成績的同時，也會碰到許多成長的煩惱，如果不能及時疏導，學生的成長就有可能偏離正常的軌道，導致嚴重的后果。有次，我發現一位平時成績優秀的男生因為考試考差了，竟在課堂上失聲痛哭；還有個別學生會因為同學的一句無心之語而傷心不止；并且，有些學生不愛運動，身體素質越來越差。這時，我開始反省：學生的成績就算再好，如果缺乏樂觀積極的心態，堅強的品質，強健的體魄，他們又能走多遠呢？為了讓學生順利度過人生中最多煩惱的年華，我制定了一系列促進學生身心健康的措施。

課余，我在班上開展了各種文娛活動，如朗誦比賽、小品表演等；我安排學生利用午自習時間歌唱班歌《相親相愛一家人》；我在班上還開展了“每日一句學《論語》”的活動，多彩的課外活動不僅豐富了學生的生活，又培養了學生廣泛的興趣；合理利用班會課，對他們的思想、行為給予科學、有效的指導，促進他們健康快樂成長；為了讓學生擁有強健的體魄，我還安排體育委員在下午放學后組織學生繞操場跑三圈。

教師是一個平凡的職業，班主任是一份瑣細的工作。歲月榮枯，四季變幻，回首七年的班主任歲月，一路艱辛坎坷，風雨兼程，忘我工作。經過不懈努力，終于在教育這塊園地上澆灌出了滿園桃李。我知道，離一位成功的班主任我還有很大差距，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我愿意用畢生精力傾灑愛的甘露，讓生命之花處處綻放。

（作者單位：廣東省惠東縣惠東中學）