小風波

李巍 盧若希

做任何事都不可能一帆風順，當教師也不例外，時常會遇到一些小風波。

記得，有一次課堂上，我讓學生默讀英語小短文并完成題目。在巡視時，我發現王冰語正在偷偷地寫語文小字本，題目自然是一筆未動。我輕敲了一下他的課桌，他毫無怯意地將小字本壓到書下，裝模作樣看起短文。當講完短文時，我發現王冰語又在偷偷寫小字。

這次，我悄無聲息拿走小字本放在講桌上，裝作無事一樣繼續上課，但王冰語極其不悅地將筆重重地摔在桌子上，一下子吸引了全班學生的目光。我決定冷處理，繼續上課。

下課后，趁有學生問問題，王冰語居然大搖大擺拿起小字本回到座位上。回答完學生問題，我走到王冰語座位旁邊對他說：“男子漢是該豪爽些，但也不至于隨意到這般。暫且不說你英語課堂上寫語文小字，單單你這樣一聲不吭拿走小字本的行為就是很不禮貌的。你能解釋一下……”還沒等我說完，王冰語突然對我吼起來：“你再說我打你的，嗚嗚……”他居然哭起來了。

我知道多說無益，冷靜也許是現在最好的方法。我抑制住內心的怒火說：“你好好想想，如果對老師有什么不滿意，歡迎隨時來找我?！被氐睫k公室，我請下節課老師留意一下王冰語的情緒。然后，我坐下來，琢磨著王冰語的反應?！耙蛭摇笔窍雵樆Ｎ覇?？為什么自己卻又先哭起來……想著想著，我有點頭疼。

我把剛才的事告訴王冰語的班主任和語文老師，班主任要讓王冰語現在下來給我道歉，被我阻止了。從我曾經做學生的經歷來看，我知道通常情況下學生與科任老師之間的矛盾誤會最好還是學生與科任老師兩人解決，否則學生就會在心里厭惡這個老師、這門學科。王冰語是個自尊心極強的學生，又愛哭又愛面子，教他之前我就有耳聞。直接讓他道歉，恐怕也是口服心不服。考慮再三，我決定先冷處理。

回到家，我打開班級QQ群，班里男生似乎忽略了我也在群里，這個贊揚王冰語今天說話真牛，那個接一句老師都落荒而逃了……有人問王冰語：“為什么在英語課上寫小字，你不是一直很喜歡英語課的嗎？”“還不是為了回家多打會兒游戲，在學校把作業都做了多好。再說我英語又不差，少做一篇短文也不會比你們差……”果然是個口出狂言的家伙，我本想在群里說點什么，但最終還是關閉了QQ。

第二天上課，班上男生像看笑話似的等著王冰語和我開戰，全無上課狀態，看來冷處理沒有效果。于是，我對全班學生說，我看大家似乎都有“心事”，我很樂意幫大家分擔，首先我想先做一件事，給大家分享幾段小視頻。

小視頻是幾起最近發生的校園事件轉播，有老師體罰學生的，也有一群學生圍毆老師的，最后是則專家和家長對事件的交流討論?？赐暌曨l，學生們都唏噓不已。我見機說：“這都是真實的。同學們，勿以惡小而為之，我們今天有這么好的學習條件，為什么不好好學習呢？面對學生不好的學習習慣，老師該不該管呢？不管，社會、家長會罵老師沒有職業精神；管，輕則學生罵老師，重則學生打老師甚至發生流血事件……”我停下來，看著他們臉上的表情?！霸囅?，我們現在交換角色，我來做王冰語，王冰語來做老師。王冰語，你會怎么做？”

王冰語囁嚅著不吱聲，班上的學生也沉默了。

“以后，我們上課，前十分鐘，先請班上每一個學生都來扮演一次老師，給大家講講課文，感受老師的感受，也讓我重新體驗當學生的感受……”我微笑著望著學生們。

學生們瞪大著眼睛看著我，一臉吃驚的表情?！暗谝粋€來試講的小老師就是英語成績不錯的王冰語，記得課間時，先來我辦公室‘備課哦！”我笑著看著王冰語。

接下來的上課，學生們聽講都十分認真，尤其是王冰語，也許是有壓力了吧，看到他拿出筆刷刷地做筆記，我心里特別欣慰。

就這樣一節課過去了，此次小風波也過去了。

也許我的處理方式不夠厲害，但校園原本就是一個干凈純潔學習知識與養成習慣的地方，當學生習慣不好時，教師要做的，更多是幫他們改正習慣，讓他們不僅學習知識，也學會做人，學會承擔。

（作者單位：仙桃市陳場鎮姚嘴小學）

責任編輯 嚴 芳