《安全教育和意外事故預防》說課稿

楊梅玲

[關 鍵 詞] 安全教育；意外事故；理念

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）24-0129-01

尊敬的各位評委：

大家好！我說課的課題是“安全教育和意外事故預防”。我將從以下五個方面進行說課。

一、把握方向說理念

設計時，遵循職業教育“做中學，做中教”的教育理念，立足崗位需求，力求全面發展，采取技術融合，創新教學方式，搭建助學平臺，學生快樂參與，主動展示，幸福成長。

二、緊扣大綱說內容

（一）教材分析

本教材是高等教育出版社王東紅、王潔主編的《幼兒衛生保健》（第二版）。通俗易懂、活動豐富。本課程是學前教育的核心課程。

本節課是第五章第一節內容，是教材的重點章節，為后面課程奠定理論基礎。在原有內容的基礎上我增加了意外事故的概念與危害，這樣調整后更加系統、完善。

（二）教學目標

知識與技能目標：

1.能夠闡述幼兒常見意外事故發生的原因。

2.能快速、全面地說出幼兒安全教育內容。

過程與方法目標：

1.通過課前搜集、課中分享，增強搜集信息、處理信息的能力。

2.逐步增強分析問題、解決問題的能力。

情感、態度與價值觀目標：

1.樹立安全意識，學會自我保護，將安全教育落實在實踐中。

2.熱愛幼教工作，增強做好幼教工作的責任感。

這三維目標相輔相成、有機統一。

（三）重點難點

《幼兒衛生保健》教學大綱明確指出，要求學生掌握理論、知識、技能操作，要加強幼兒安全教育，應急處理各種意外事故。依據崗位需求，結合教學大綱，確定本課教學重點：幼兒安全教育內容。教學難點是：針對幼兒易出現的具體情況分析、解決問題。

三、追求創新說策略

我們知道，科學有效的教學策略是達成教學目標的關鍵，但前提必須與學生的學習風格相匹配。

學習對象：學前教育二年級學生。基礎薄弱，具備一定的安全知識和生活經驗，參加過見習活動。喜歡上網、動畫、視頻、活動等新的學習方式，不喜歡一言堂、一本書、一黑板的傳統教學。

教學方法：以安全教育大講堂為載體，采用案例教學、情境教學、任務驅動、角色扮演、合作學習、競爭學習等多種方法。

教學手段：在多媒體教學環境中，充分利用信息化教學手段，如微課、博客、手機、微信、視頻、白板等。

四、立足互動說過程

依據設計理念，圍繞教學目標，共分為六個環節：

環節一：課前熱身，組織教學

未正式上課前，先播放《相逢是首歌》歌曲MTV以此烘托氣氛，拉近彼此之間距離。正式上課，我以節目主持人的身份出場，并介紹幼兒安全教育專家，學生代表隊閃亮登場。這樣設計新穎別致，能激發學習熱情，更好地開展競爭與合作學習。

環節二：創設情境，導入新課

出示幼兒照片，現場采訪：聰明、健康、安全、學習4項中，您會把哪項排在第一位？然后呈現數據，導入新課。板書課題：安全教育和意外事故預防。

環節三：合作探究，獲取新知

這是全課的重點。首先拋出問題，微課釋疑。什么是幼兒意外事故？它有哪些危害？請看微課。看完后，提出“你小時候經歷過哪些意外事故？”與學生互動交流，這樣設計基于經驗、聯系生活，更利于新知建構。

交流后，我帶領大家一起走進“新聞直播間”，播放視頻《孩子遺忘在幼兒園校車內致死案件》。請學生發表看法，激發其責任感。然后討論：為什么幼兒常發生意外事故？明確意外事故的危害、原因之后，怎么預防呢？這樣自然引出了本課的重點，即開展安全教育，學會自我保護。首先請幼兒安全教育專家進行講解，如遵守安全制度，嚴防水、火、電；不做危險的事；學會有效自救。然后讓學生掃描二維碼進入個人博客查看相關內容開展網絡助學，拓展知識，并觀看豐富多彩的安全教育活動圖片，為入職奠定基礎。

接下來進行安全知識競賽，這也是本課的亮點之一。必答題考查學生對4類安全標志的辨識。每隊派出1人，在電子白板上操作訓練。搶答題學生直接站起來搶答，氣氛熱烈。情景模擬抽選學生模擬打119，學生進行點評，又用一個“起火了”動畫示范正確撥打電話和滅活器的使用方法，強化操作技能。接下來分享安全教育兒歌，各隊風采展示的內容、形式如唱歌、拍手等讓人眼前一亮。這樣設計重點突出，環環相扣，初步達成教學目標。

環節四：鞏固檢測，學以致用

教師出示圖片，學生迅速發現其安全隱患。然后2分鐘時間每個同學為附屬幼兒園設計安全教育宣傳標語在微信平臺中分享，生成了許多富有創意、實用有效的數字資源。

環節五：評價激勵，任務驅動

任務1：頒獎盛典對冠軍、亞軍進行頒獎，對后兩名進行評價激勵，促進反思提升。

任務2：讓學生自創安全教育手抄報，拍成照片在微信平臺中分享，納入學期考評。

任務3：結合見習活動，查找安全隱患，發布在微信平臺，教師整理后提交幼兒園辦公室以改進工作。

任務4：以評書式的方式提出，幼兒園的安全措施和途徑有哪些呢？這些問題下期再談。

這樣通過任務將學生引向課外，既體現評價方式的多元化，又體現了“校園安全，人人有責”。

環節六：情感共鳴，拓展升華

先請大家齊讀小詩，然后對照板書激情結課：“朋友們，就讓我們帶著真心、愛心走進幼教天地，加強安全教育，預防意外事故，用我們的雙手共創幼兒教育的美好明天！下期再見！”

五、定位功能說板書

采取圖示式板書，簡潔美觀，寓意深刻，提綱挈領，重點突出。