基于高職藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生課余活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

王虹　涂冰　魏來(lái)　樊青玲

傳統(tǒng)的學(xué)生課余文化活動(dòng)雖然非常豐富，但與專業(yè)相關(guān)的課余活動(dòng)較少，也一直沒有系統(tǒng)化，不能滿足培養(yǎng)合格藥學(xué)人才的需求。為了更好地培養(yǎng)藥學(xué)人才，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力、工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的課余活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。希望通過系統(tǒng)化地組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課余活動(dòng)，讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)，快樂學(xué)習(xí)，健康生活，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的藥學(xué)人才。

1.以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容

我系藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為“2+1”——即兩年在校培養(yǎng)，1年頂崗實(shí)習(xí)校企聯(lián)合培養(yǎng)。此設(shè)計(jì)基于學(xué)生在校的時(shí)間段，分為適于大一學(xué)年的專業(yè)課外活動(dòng)和適于大二學(xué)年的專業(yè)課外活動(dòng)，還有一部分是同時(shí)適于大一和大二的固定專業(yè)課外活動(dòng)。

1.1大一學(xué)年

第一部分適于還沒有開始學(xué)習(xí)專業(yè)課的大一學(xué)生，目的是讓他們順利完成從高中到大學(xué)、從大一到大二的過渡。

本階段的設(shè)計(jì)，方式有兩大種類，目的在于不僅強(qiáng)身健體，還與學(xué)生學(xué)習(xí)的很多課程相關(guān)聯(lián)，如健康教育、體育、人體解剖生理學(xué)、藥學(xué)基礎(chǔ)、中藥調(diào)劑技術(shù)、藥學(xué)綜合知識(shí)與技能等，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.1.1元瑜伽。元瑜伽是以醫(yī)學(xué)養(yǎng)生理論指導(dǎo)瑜伽練習(xí)的訓(xùn)練體系。為了督促學(xué)生練習(xí)并激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，可以表演藝術(shù)節(jié)的方式進(jìn)行，參賽的既可以是團(tuán)體，又可以是個(gè)人。此項(xiàng)目可以強(qiáng)身健體，也可以修身養(yǎng)性，同時(shí)可逐步克服急躁等不良情緒，對(duì)于學(xué)生的德育方面也具有積極意義。

1.1.2中國(guó)傳統(tǒng)體育保健項(xiàng)目比賽。有太極拳、太極劍、易筋經(jīng)、八段錦、五禽戲等。從24式簡(jiǎn)化太極拳和32式簡(jiǎn)化太極劍開始，逐步深入，強(qiáng)身健體的同時(shí)，傳播中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)身保健理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的興趣，為大二學(xué)年的中藥調(diào)劑技術(shù)和中藥炮制技術(shù)做鋪墊。

1.2大二學(xué)年

第二部分適于已經(jīng)開始學(xué)習(xí)專業(yè)課的大二學(xué)生，目的是讓他們熱愛專業(yè)，鞏固專業(yè)知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到職場(chǎng)的過度。主要包括以下四種方式。

1.2.1專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。每次每班選派一支代表隊(duì)參賽。參賽內(nèi)容包括藥物制劑技術(shù)、藥物應(yīng)用技能、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)等所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從各門課程題庫(kù)和技能抽考題庫(kù)中選取，最后獲勝的三支隊(duì)伍，系部頒發(fā)證書并給予獎(jiǎng)勵(lì)，本活動(dòng)既能很好地復(fù)習(xí)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，更為隨時(shí)迎接技能抽考做好充分準(zhǔn)備。

1.2.2專業(yè)技能大賽。根據(jù)國(guó)賽、省賽比賽規(guī)程，參照國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能抽考標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我系教研室按崗位群劃分的方法，分成藥物分析工、藥物制劑工、中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員四組競(jìng)賽。舉辦這樣比賽不僅可以督促學(xué)生和老師更好地學(xué)習(xí)，而且可以為參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)技能大賽遴選和儲(chǔ)備選手。迄今為止，藥學(xué)系師生精心組織，悉心備戰(zhàn)，一直保持國(guó)賽、省賽出戰(zhàn)必勝的優(yōu)勝記錄。每次都載譽(yù)而歸，多次獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。

1.2.4職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。比賽以學(xué)生用PPT展示的方式進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確規(guī)劃職業(yè)生涯，快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。

1.3固定項(xiàng)目

還有一部分是固定項(xiàng)目，這些項(xiàng)目對(duì)于兩個(gè)年級(jí)都適用，每年都舉行，學(xué)生在不同年級(jí)可能有不同的認(rèn)識(shí)或高度。為管理工作提供方向和幫助，是藥學(xué)文化建設(shè)不可或缺的項(xiàng)目，教育作用極其明顯。

1.3.1假期專業(yè)實(shí)踐交流會(huì)。為了更好地使專業(yè)融入學(xué)生的假期生活，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，每年寒暑假給學(xué)生布置限制較少、靈活變通而又切合實(shí)際的假期實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在假期開展。每學(xué)期的開學(xué)之初可以在每班交流，班級(jí)推選出3個(gè)具有代表性的，參加系部交流會(huì)，樹榜樣，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的積極性。

1.3.2創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽。創(chuàng)業(yè)大賽像一次專業(yè)性的頭腦風(fēng)暴，既可為每年參加省賽選拔人才，又可增加學(xué)生交流并開闊學(xué)生視野。《百草香休閑山莊》是我系經(jīng)過層層選拔篩選出的最具競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目，一舉獲得了“湖南黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)”；由藥學(xué)生策劃的《古藏香度假村》獲“湖南省第五屆‘挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)”；《“夢(mèng)中康”中藥保健枕頭》創(chuàng)業(yè)策劃獲“第十一屆‘挑戰(zhàn)杯湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽三等獎(jiǎng)”。

2.多渠道反饋、動(dòng)態(tài)調(diào)整

隨著企業(yè)對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)要求的提高，具備扎實(shí)專業(yè)技能、良好職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生備受企業(yè)青睞。要滿足企業(yè)需求，我們就要全方位培養(yǎng)學(xué)生。在實(shí)施過程中，我們廣泛征集了合作企業(yè)的管理者、人力資源部門經(jīng)理、畢業(yè)生和在校生各方面的意見，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與實(shí)施，不斷改革與完善。學(xué)生通過參與與專業(yè)有關(guān)的課余文化活動(dòng)，全面提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。