基于高職藥學專業特點的學生課余活動設計與實踐

王虹　涂冰　魏來　樊青玲

傳統的學生課余文化活動雖然非常豐富，但與專業相關的課余活動較少，也一直沒有系統化，不能滿足培養合格藥學人才的需求。為了更好地培養藥學人才，增強崗位適應能力、工作能力和職業素養，對藥學專業學生的課余活動進行系統設計與實踐。希望通過系統化地組織學生進行專業課余活動，讓學生在參加活動的同時，快樂學習，健康生活，全面培養學生素養，打造高素質的藥學人才。

1.以專業學習為導向，設計實施活動內容

我系藥學專業的人才培養模式為“2+1”——即兩年在校培養，1年頂崗實習校企聯合培養。此設計基于學生在校的時間段，分為適于大一學年的專業課外活動和適于大二學年的專業課外活動，還有一部分是同時適于大一和大二的固定專業課外活動。

1.1大一學年

第一部分適于還沒有開始學習專業課的大一學生，目的是讓他們順利完成從高中到大學、從大一到大二的過渡。

本階段的設計，方式有兩大種類，目的在于不僅強身健體，還與學生學習的很多課程相關聯，如健康教育、體育、人體解剖生理學、藥學基礎、中藥調劑技術、藥學綜合知識與技能等，以此激發學生學習興趣。

1.1.1元瑜伽。元瑜伽是以醫學養生理論指導瑜伽練習的訓練體系。為了督促學生練習并激發學習積極性，可以表演藝術節的方式進行，參賽的既可以是團體，又可以是個人。此項目可以強身健體，也可以修身養性，同時可逐步克服急躁等不良情緒，對于學生的德育方面也具有積極意義。

1.1.2中國傳統體育保健項目比賽。有太極拳、太極劍、易筋經、八段錦、五禽戲等。從24式簡化太極拳和32式簡化太極劍開始，逐步深入，強身健體的同時，傳播中國傳統養身保健理念，同時培養學生對傳統文化的認知，培養學生對中醫藥的興趣，為大二學年的中藥調劑技術和中藥炮制技術做鋪墊。

1.2大二學年

第二部分適于已經開始學習專業課的大二學生，目的是讓他們熱愛專業，鞏固專業知識，更好地實現從學校到職場的過度。主要包括以下四種方式。

1.2.1專業知識競賽。每次每班選派一支代表隊參賽。參賽內容包括藥物制劑技術、藥物應用技能、中藥鑒定技術、中藥調劑技術、藥物分析技術等所學專業知識，從各門課程題庫和技能抽考題庫中選取，最后獲勝的三支隊伍，系部頒發證書并給予獎勵，本活動既能很好地復習所學專業知識，更為隨時迎接技能抽考做好充分準備。

1.2.2專業技能大賽。根據國賽、省賽比賽規程，參照國賽標準、行業標準和技能抽考標準，結合我系教研室按崗位群劃分的方法，分成藥物分析工、藥物制劑工、中藥調劑員、醫藥商品購銷員四組競賽。舉辦這樣比賽不僅可以督促學生和老師更好地學習，而且可以為參加國家級、省級職業技能大賽遴選和儲備選手。迄今為止，藥學系師生精心組織，悉心備戰，一直保持國賽、省賽出戰必勝的優勝記錄。每次都載譽而歸，多次獲得國賽一等獎及優秀指導老師獎等大獎。

1.2.4職業生涯規劃大賽。比賽以學生用PPT展示的方式進行，使學生學會正確規劃職業生涯，快速適應職場環境。

1.3固定項目

還有一部分是固定項目，這些項目對于兩個年級都適用，每年都舉行，學生在不同年級可能有不同的認識或高度。為管理工作提供方向和幫助，是藥學文化建設不可或缺的項目，教育作用極其明顯。

1.3.1假期專業實踐交流會。為了更好地使專業融入學生的假期生活，提升學生的職業素養，每年寒暑假給學生布置限制較少、靈活變通而又切合實際的假期實踐項目，讓學生在假期開展。每學期的開學之初可以在每班交流，班級推選出3個具有代表性的，參加系部交流會，樹榜樣，提高學生社會實踐的積極性。

1.3.2創業規劃大賽。創業大賽像一次專業性的頭腦風暴，既可為每年參加省賽選拔人才，又可增加學生交流并開闊學生視野。《百草香休閑山莊》是我系經過層層選拔篩選出的最具競爭力的項目，一舉獲得了“湖南黃炎培創業規劃大賽一等獎”；由藥學生策劃的《古藏香度假村》獲“湖南省第五屆‘挑戰杯大學生創業計劃競賽銅獎”；《“夢中康”中藥保健枕頭》創業策劃獲“第十一屆‘挑戰杯湖南省大學生課外學術科技作品競賽決賽三等獎”。

2.多渠道反饋、動態調整

隨著企業對學生各方面素質要求的提高，具備扎實專業技能、良好職業素養的學生備受企業青睞。要滿足企業需求，我們就要全方位培養學生。在實施過程中，我們廣泛征集了合作企業的管理者、人力資源部門經理、畢業生和在校生各方面的意見，動態設計與實施，不斷改革與完善。學生通過參與與專業有關的課余文化活動，全面提高綜合能力和職業素養。