對大學(xué)生體育弱勢群體體育行為的現(xiàn)狀研究
——以河池學(xué)院為例

□陳瑛玉（河池學(xué)院體育學(xué)院廣西河池546300）

對大學(xué)生體育弱勢群體體育行為的現(xiàn)狀研究
——以河池學(xué)院為例

□陳瑛玉（河池學(xué)院體育學(xué)院廣西河池546300）

高等學(xué)校體育的目地就是為了增強學(xué)生身體健康，讓這些學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后可以獲得了一個強健身體走進(jìn)社會中，這樣也是為了適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，校園中的弱勢人群在教學(xué)里總是位于一個教學(xué)盲區(qū)，就是因為這些盲區(qū)讓這些弱勢人群更為顯著。所以，要完成好體育弱勢人群的教育工作，提升他們的身體素質(zhì)，讓這些人群在學(xué)校里可以獲得該有的體育權(quán)力與參與體育項目的機會，讓他們在體育運動中獲得更多關(guān)注，并非是獨立萎縮在體育項目的角落中，這已經(jīng)成為學(xué)校教育中又一個較為重要的部分。所以，對其進(jìn)行掌握有助于增強體育弱勢人群良好的體育活動情況，對具有專門性的大學(xué)生弱勢人群的體育活動實行干擾有著十分重要含義。

體育弱勢群體 體育行為

1、引言

馬克思說到：“未來教育對每一個滿足教育年齡的孩子而言，就是生產(chǎn)勞動和智育與體育相整合，其不光能夠提升社會生產(chǎn)，還可以給培育全方位人才帶來一種教育方式。”這個理論精準(zhǔn)的描述了體育在培育人才全方位發(fā)展里所具有的重要性。高校體育是高等教育中最為主要的構(gòu)成部分，是高校與社會體育最后交匯點，在培育當(dāng)前社會所需要的人才中起到了十分關(guān)鍵的功能。最近幾年，當(dāng)國內(nèi)高等教育迅速開展，學(xué)校體育革新繼續(xù)推進(jìn)，很多新問題也開始慢慢形成了。在1998年時，我們國家對學(xué)生入學(xué)身體檢查準(zhǔn)則也做了一些修改，放松了入學(xué)體檢要求，讓那些生病、有殘疾的學(xué)生也可以成功走進(jìn)高校接受學(xué)習(xí)；在1999年時，學(xué)校出現(xiàn)了發(fā)范圍招生。在這樣一種環(huán)境下，怎樣做好學(xué)生體育弱勢人群的教育工作，讓這些學(xué)生也可以獲得同等的體育訓(xùn)練機會，就變成目前學(xué)校體育工作中又一個難題與重點。

2、文獻(xiàn)綜述

因為體育弱勢人群之前在學(xué)校里的人數(shù)占比非常小、總數(shù)也很少，進(jìn)行探究的人也十分少，有關(guān)體育活動等方面的探究就是更加稀少。山東濱州醫(yī)學(xué)院張琦等人通過對這個學(xué)校十六個殘疾學(xué)生開展了氣功、武術(shù)等一些體育科目，之后得出：學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)、自我調(diào)整疾病的實力與精力等方面都獲得了非常大的提升，主要就是因為那些參加練習(xí)的學(xué)生鍛煉意識獲得了一定增強。有關(guān)信息證實，高年級學(xué)生要比那些低年級學(xué)生在體育成績上要好一點，就是因為這些學(xué)生具有一些訓(xùn)練基礎(chǔ)，進(jìn)行練習(xí)的時間要比那些低年級學(xué)生長。這就證實了適量推遲體育弱勢人群的訓(xùn)練時間會有助于恢復(fù)、提升他們身體素質(zhì)，不過在探究中尚未提到他們在每個星期要進(jìn)行聯(lián)系的詳細(xì)時間。劉永峰在依據(jù)學(xué)生身體情況前提下，提出保健項目內(nèi)容越多、學(xué)生有興趣的事情越多，這樣學(xué)生的運動量就會不斷增多，那么身體狀況就會越來越好，恢復(fù)成果自然也就較為顯著。這些都證實適當(dāng)提升體育弱勢人群的訓(xùn)練量可以有助于恢復(fù)、提升他們身體素質(zhì)，不過一定要合理、科學(xué)根據(jù)這些學(xué)生自身情況。保健科目盡管獲得了一些比較好的成果，不過當(dāng)弱勢人群總數(shù)在不斷增長時，保健體育科目的教學(xué)情況也開始發(fā)生了一些下滑，出現(xiàn)了很多不足之處。

弱勢學(xué)生在參與一些體育項目時大多都是匯集在一些不是十分劇烈的項目上，比如：乒乓球、羽毛球、健身跑（走）、太極拳、舞蹈等；需要給予關(guān)注的是，弱勢群體學(xué)生一樣樂于參與一些具有競技性質(zhì)的活動，比方說乒乓球等，就那些較為傳統(tǒng)養(yǎng)生的項目一般都是沒有很大樂趣。這個和當(dāng)前大學(xué)生一些心理特點還是十分吻合。季瀏在《身體活動與心理健康》中提到，訓(xùn)練者對項目的熱愛程度還有在項目中所得到的快樂是能夠拓展身體活動的心理成果最為主要因素，假如個體不樂于開展一些活動，那么就會讓其在訓(xùn)練以后得到一些快樂或者形成比較好的情感感受自然是沒有辦法實現(xiàn)。這些都告訴我們，提升這些人群的體育活動是指引與推進(jìn)他們開展體育訓(xùn)練最為有效的一個辦法。

3、研究目的與意義

學(xué)校大學(xué)生里一些體育弱勢人群因為自身存在的不足，無法正常參加一些體育教學(xué)中去，這些給他們內(nèi)心上帶來了很大影響，還有因為他們在體育訓(xùn)練上的意識比較薄弱，掌握當(dāng)前這些人群的體育活動，依據(jù)具體情況設(shè)定具有專門性的體育活動形式，變成放在高校管理者中最需要快速處理的一個工作，這個工作不光可以讓體育中弱勢人群在學(xué)校里生活的更為充實，還可以對他們走進(jìn)社會，迅速適應(yīng)社會環(huán)境與工作環(huán)境帶來一些積極促進(jìn)作用。

4、研究方法

4.1、文獻(xiàn)資料法

查找相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計，將有關(guān)對大學(xué)生體育弱勢群體的相關(guān)論文進(jìn)行剖析、總結(jié)，對指導(dǎo)完成本文有重要的意義，但有關(guān)體育弱勢群體的研究并不是太多。

4.2、問卷調(diào)查法

通過查詢學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)計的學(xué)生體育免修的情況，統(tǒng)計河池學(xué)院現(xiàn)有的體育弱勢群體的數(shù)量、性別和所在年級，即體育免修的學(xué)生，有32人，對這32人進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷由本人親自發(fā)放，回收率為100%，有效率為100%。

4.3、數(shù)理統(tǒng)計法

將回收的問卷數(shù)據(jù)用Excel進(jìn)行統(tǒng)計處理。記錄下原始數(shù)據(jù)。

4.4、邏輯分析法

將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并得出結(jié)果。

5、研究結(jié)果與分析

5.1、大學(xué)生體育弱勢群體的構(gòu)成

表1　弱勢群體的構(gòu)成情況

從上面表格來看，女生多于男生，大一、大二的學(xué)生較多，城鎮(zhèn)多于城市和農(nóng)村，由此看來女生的運動能力要低于男生，平時很少進(jìn)行鍛煉，受不了體育運動所帶來的身體不適等原因，這跟性格有一定的關(guān)系，大三、大四的同學(xué)較少，在幾年的大學(xué)生活中逐漸養(yǎng)成了運動的習(xí)慣，針對那些身體較虛弱的同學(xué)而言，如果參加體育鍛煉，是可以得到不被視為體育弱勢群體的。大學(xué)生體育弱勢群體中城鎮(zhèn)學(xué)生比城市和農(nóng)村學(xué)生要多，原因是除了身體的天生殘疾不適宜參加體育活動以外，城鎮(zhèn)學(xué)生在體育活動方式的選擇不及城市學(xué)生，而又不及農(nóng)村學(xué)生那樣能夠吃苦耐勞，身體素質(zhì)比農(nóng)村學(xué)生要差。

5.2、體育弱勢群體體育行為的分布

表2　體育消費方面情況統(tǒng)計N=32

大學(xué)生體育消費的類型主要有：實物型體育消費、服務(wù)型體育消費、信息型體育消費、門票型體育消費以及有獎型體育消費。表2顯示，大學(xué)生體育弱勢群體體育消費的類型主要有：購買體育服裝、購買體育器材和上網(wǎng)查看體育信息。其中，購買體育服裝、鞋帽以及購買體育器材，屬于體育消費中的實物型消費，選擇率是非常高的。

表3　體育活動方式方面情況統(tǒng)計

從表3看出，女生在選擇項目時，還是集中在球類項目和輕體育項目上，但是，男生還出現(xiàn)了“健身力量類”運動，女生出現(xiàn)了健美操、體育舞蹈，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了男女生理需要及興趣區(qū)別，啟示我們在引導(dǎo)體育弱勢群體進(jìn)行課外身體鍛煉時，應(yīng)注意區(qū)別對待，有的放矢。適量增加一些保健課、按摩課的課程，將對體育弱勢群體中那些有身體殘疾或者缺陷的學(xué)生有針對性的輔導(dǎo)。

從表4看出，大學(xué)生體育弱勢群體的體育行為受多種因素影響，身體上的“弱勢”、較低的健身意識以及運動中的心理壓力是影響其體育行為的主要內(nèi)因，學(xué)習(xí)上的壓力以及課后作業(yè)較多是外因。

表4　體育弱勢群體很少參加體育鍛煉的因素統(tǒng)計N=32

6、結(jié)論與建議

6.1、結(jié)論

（1）河池學(xué)院體育弱勢群體學(xué)生中女生多于男生，跟平時的生活習(xí)慣有很大的關(guān)系；

（2）體育弱勢群體對體育的消費主要集中在購買體育服裝、購買體育器材方面，相對而言比較單一；

（3）在體育活動方式上，有較大的差距，體育弱勢群體男生選擇較為經(jīng)體育項目、球類項目，這專業(yè)性比較強的項目選擇較少，女生則選擇提高自身氣質(zhì)方面的項目；

（4）身體上的“弱勢”、較低的健身意識以及運動中的心理壓力是影響其體育行為的主要內(nèi)因，學(xué)習(xí)上的壓力以及課后作業(yè)較多是外因。

6.2、建議

（1）學(xué)校在制定體育教學(xué)大綱時注意將體育與健康聯(lián)系起來，最好能夠制定一套適合體育弱勢群體的教學(xué)大綱；

（2）如果有條件的話，能夠多增添一些場地和項目，避免體育弱勢群體的心理困擾。

7、總結(jié)

目前，我國大多數(shù)學(xué)者對體育弱勢群體體育行為特征的研究多體現(xiàn)在其顯性體育行為特征上，或直接體育行為特征上，且研究的方法多通過其參加體育課學(xué)習(xí)的行為來研究。研究途徑較為單一，研究內(nèi)容較為集中，對于提高體育弱勢群體的健康價值相對較小。希望通過后人的研究，對體育弱勢群體的體育行為進(jìn)行了更全面的了解，旨在找出產(chǎn)生這一體育行為的主要影響因素，為提高體育弱勢群體的健康、制定合理地體育健身計劃提供支持與幫助。

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［5］姚宏茂.高校弱勢群體學(xué)生體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報，2003（4）.

［6］陳波，陳琪瑤.大學(xué)生體育弱勢群體的成因與對策［J］.山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2003（1）.

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G812

A

1006-8902（2016）-07-LXY

河池學(xué)院校級青年科研課題，編號：XJ2016QN009。