學(xué)研并重　提升素養(yǎng)

○涉縣新北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)　韓海河

校園研修

學(xué)研并重提升素養(yǎng)

○涉縣新北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)韓海河

編者按：課堂建設(shè)離不開(kāi)教師的創(chuàng)造性參與，創(chuàng)建高效課堂要求教師必須具備相應(yīng)的綜合素養(yǎng)，各地學(xué)校無(wú)不重視教師專業(yè)發(fā)展工作，采取有效措施推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展工作更有成效，成為各學(xué)校教師工作的首要任務(wù)。本期我們將展示涉縣兩所頗具代表性的學(xué)校，看看他們的想法和做法。

建校以來(lái)，我們始終把教師專業(yè)素養(yǎng)提高作為學(xué)校發(fā)展的基石，多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師理論水平。為滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平，我校推動(dòng)了“書(shū)香計(jì)劃”。首先，優(yōu)化教師讀書(shū)環(huán)境，建成“教師讀書(shū)吧”，購(gòu)置教育教學(xué)書(shū)籍，為教師學(xué)習(xí)提供舒適環(huán)境；其次，舉辦讀書(shū)沙龍、讀書(shū)論壇，定期交流讀書(shū)心得；第三，評(píng)選“書(shū)香教師”，促使教師堅(jiān)持讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)。此外，每學(xué)期組織教師“兩考”不動(dòng)搖，即學(xué)期初新課標(biāo)考試，期中專業(yè)知識(shí)考試。通過(guò)記讀書(shū)筆記、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、考業(yè)務(wù)知識(shí)等措施，不斷提升教師理論水平。

2.嚴(yán)格培訓(xùn)，夯實(shí)教師專業(yè)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)性地開(kāi)展了多項(xiàng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。先后開(kāi)展了“大班額教學(xué)”、自制教具、多媒體一體機(jī)使用、flash課件制作、實(shí)驗(yàn)操作等培訓(xùn)，舉辦了“如何與家長(zhǎng)溝通”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”等專題講座，結(jié)合繼續(xù)教育，強(qiáng)化學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、課件制作中的文本、聲音和圖畫(huà)的處理方法等。有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次的校本培訓(xùn)，全面促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平的提高，為全面提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3.抓實(shí)教研，提高專業(yè)科研能力。隨著教師隊(duì)伍不斷壯大，為保證全體教師共同進(jìn)步，我們認(rèn)真落實(shí)教研制度，通過(guò)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先，認(rèn)真落實(shí)“一課一研”。教師人人充當(dāng)主備人，抓好“課前研”“課后思”，讓每一節(jié)課在研討中成為成功課，反思改進(jìn)后成為精品課；第二，積極開(kāi)展盟校教研。組織開(kāi)展了“支教幫教并舉，交流幫扶共贏”活動(dòng)，通過(guò)盟校教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第三，主動(dòng)承辦聯(lián)片教研。我們片以“聯(lián)片互動(dòng)，區(qū)域推進(jìn)”為切入點(diǎn)，建立“實(shí)踐反思、合作分享、專業(yè)引領(lǐng)”的聯(lián)片教研機(jī)制。我校主動(dòng)承辦本區(qū)片多個(gè)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師擔(dān)當(dāng)聯(lián)片教研活動(dòng)主持人，有效拓寬教研渠道，不斷提高教師教育科研能力。

4.聚焦課堂，搭建專業(yè)展示平臺(tái)。課堂是師生成長(zhǎng)的主陣地。我校聚焦課堂，以提高課堂教學(xué)水平和效率為突破口，通過(guò)不同形式的課堂展示，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先，學(xué)期初，骨干教師、學(xué)科名師的示范課，為全體教師樹(shù)立榜樣；其次，每學(xué)期，教師在年級(jí)組內(nèi)上交流課、案例課，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽(tīng)推門課，隨時(shí)指導(dǎo)；第三，學(xué)期末，青年教師上匯報(bào)課、展示課，以課堂案例為載體，以學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)為提升，形成了上優(yōu)質(zhì)課的熱潮。另外，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師上傳成功課例，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流，體驗(yàn)成功喜悅。

目前，一批教改熱情高昂、教育理念先進(jìn)、教學(xué)技術(shù)高超的名師團(tuán)隊(duì)活躍在我縣教育教學(xué)的舞臺(tái)上，有效促進(jìn)了我縣高效課堂的創(chuàng)建工作。