體育教育專業實習帶隊教師素質現狀調查與對策研究

姜勇

體育教育專業實習帶隊教師素質現狀調查與對策研究

姜勇

體育教育專業是一門對專業技能要求比較苛刻的專業，因此，對體育專業實習帶隊教師的職業素質有著相當嚴格的要求。尤其是在當前新課改的大背景下，對體育教學的要求也相應地有所改變。本文通過大量的文獻資料查閱和問卷調查、實際訪談等方法對國內體育教育專業實習帶隊教師素質現狀進行了具體地調查分析，針對當前體育教育專業實習帶隊教師職業素養存在的問題提出相應地對策研究，希望為提高國內體育教育專業實習帶隊教師的職業素養提供參考意見。

體育教育專業；體育實習帶隊教師素質；現狀調查；對策研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.034

現代體育教育課程改革對體育教育提出了更高更多的要求，相應地對體育教師的素質要求也有所提升。通過對國內體育教育教學調查研究，發現國內相當一部分的體育教育專業實習教師的體育專業技能較欠缺，對現代體育教學理念、教材和教學改革認知不夠，體育課堂教學技能、體育技能評價等方面，與國際體育教育專業實習帶隊教師還有一定的差距。因此，認真研究現代體育教育專業實習帶隊教師的素質實踐能力培養方法和方向，對適應當前體育新課改的需要具有重要的現實意義。作為一名現代體育實習帶隊教師，必須具備良好的職業素質才能與時俱進，緊跟時代發展的潮流。

表1　體育教育專業實習帶隊教師整體思想素質統計表

1.體育教育專業實習帶隊教師素質現狀調查

教師的職業素質，對其教育教學效果、學生身心發展有著非常顯著的影響。一般來說，體育教育專業實習帶隊教師的職業素質，對實習效果產生顯著影響的職業素質主要有思想素質、體育專業理論知識素質、體育職業心理素質、身體素質、外交素質和創新素質等。

2.體育教育專業實習帶隊教師的思想素質

國內體育教育專業實習帶隊教師的思想素質主要體現在兩方面工作不到位（表1），一方面，國內傳統的教育教學在思想教育方面常常偏重于對學生的政治思想教育，而忽略了對學生的道德修養教育，在學生的職業素養教育方面往往顯得很無力。而對學生的思想政治教育內容也脫離了當前的社會實際，缺乏與學生的思想教育有效聯系，導致一些學生思想道德修養不高，缺乏職業素養和敬業精神，紀律散漫。另一方面，在當前市場經濟的沖擊下，一些教師把金錢作為衡量工作的重要標準，而且國內很多院校對學校體育工作和實習帶隊教師的勞動缺乏足夠的重視，使很多體育教育專業實習帶隊教師沒有得到相應的尊重，導致體育實習帶隊教師對工作的缺乏積極性和敬業精神。

3.體育教育專業實習帶隊教師的職業心理素質

經調查統計分析，國內體育教育專業實習帶隊教師的職業心理素質，在自我調節能力方面相對較好，但相對其他心理素質的要素還有一定差距（表2）。這是因為，體育教師大多性格較外向，好勝心強，而且社會傳統觀念對體育帶隊教師相較于其他專業帶隊教師來說有些輕視，導致體育教育專業帶隊教師的社會自重感得不到有效滿足，部分體育教師的利益沒有得到有效保證，給人造成體育教師自我調節能力一般的現象。

4.體育教育專業實習帶隊教師的專業理論知識素質

體育教育專業實習帶隊教師整體的專業理論知識素質水平相對較高，但在體育教材認知和體育基礎知識的教學方面差強人意。主要是因為一方面，國內目前帶隊體育教師知識結構不夠科學，體育教育專業實習帶隊教師的專業理論知識脫離了教學實際，缺乏對體育教材教學大綱的充分了解。當然，這也與帶隊教師長期從事專項運動教學有關。另一方面，國內體育院校的學生在入學前對專項體育考試過多的要求，導致學生過早的選定專項，加上學生在參加高校入學考試前各種條件的制約，學生專項大多側重于田徑與球類運動，使體育帶隊教師在教學實習指導過程中，只能有針對性的指導一兩個項目，對一些新興的體育項目和民族傳統項目上涉獵太少，這與帶隊教師受學生時代的教育影響有關。而且當前推行的高等教育教學評估導致，使不少體育教師沒有做到學歷知識與知識結構之間的緊密結合，過分地追求高學歷，忽視了知識結構的優化。

5.體育教育專業實習帶隊教師的外交素質

作為一名體育教育專業實習帶隊教師，其組織領導能力和自控能力顯得尤為重要。帶隊教師的工作非常繁雜，要考慮到實習工作的方方面面，帶隊教師要充分發揮自己的組織能力，有效處理好各方面的關系，實習任務才能得到圓滿完成。體育教育專業實習帶隊教師要有效控制個人情緒和個人言行。體育教育專業實習帶隊教師是院校師資的代表，其形象直接影響到實習學校師生對院校的整體印象價。但國內體育帶隊實習教師，往往忽略與學生之間的溝通交流，導致組織過程中常常出現一些不必要的矛盾，對自己的情緒缺乏有效控制，沒有做到與學生平等相處。

6.體育教育專業實習帶隊教師創新素質

目前，國內體育實習帶隊教師在整體教學創新方面做得還好，在指導實習生的實習工作時也有一定的個性，但是在新教材的教學方法創新方面好有所欠缺，對教學大綱缺乏足夠的了解認知，對社會實際聯系不夠緊密。

7.體育教育專業實習帶隊教師的身體素質

國內的體育教育專業教師在身體素質方面有待改善，特別是身體肢體損傷和體重超重顯得較為突出。這是由于國內體育教師在學生時代片面強調專項技術，長年進行高強度、超負荷的專項訓練造成的。還有就是體育教師在投入工作后，由于長時間的研究思考和運動量的減少，造成脂肪堆積。

8.提高體育教育專業實習帶隊教師素質地對策研究

首先，院校要加強對高師體育教育專業實習帶隊教師，進行外交禮儀知識與技巧方面的專題講座或培訓，定期或不定期的參加各種實訓活動，有效進行實習基地的考察，加強同其他院校實習基地的交流互動，加強院校與實習基地的聯系和溝通，提高體育專業實習帶隊教師的交際溝通能力和組織協調各種關系的能力。

其次，提升體育教育專業實習帶隊教師的心理素質，為院校在外實習樹立良好的形象，提升體育教育專業實習帶隊教師的師資隊伍，加強同其他院校之間的交流與合作。可以小范圍組織召開帶隊教師經驗交流會，定期進行職業化培訓疏導心理壓力，以適應新形勢下體育教育專業教育實習帶隊工作的需要。

再次，體育教育專業實習帶隊教師在體育教學實踐過程中，有著不可替代的作用，要加強體育教育專業實習帶隊教師的專業理論知識更新，多進行體育教材的研讀，深入分析教學重點，思考如何有效開展教學活動，如何有效的加強與實際的聯系。院校可以聘請業內專家人士，對體育教育專業實習帶隊教師進行專業理論知識的培訓講解，加深體育項目之間的交流與聯系，加強體育知識架構的優化組合，可以采取體育教育專業實習帶隊教師進行專職教學，提高體育教育專業實習帶隊教師對實習生的組織管理水平和實習效果。增加一定的教學實踐學時，院校可以多安排體育教育專業實習帶隊教師到其他院校進行觀摩體育技能教學及課外體育活動，加強理論與實際的聯系，充分了解國內體育教學與課外體育活動的現狀，加深對體育教育的感性認知，加深對體育教育教學實習理論知識的理解。

然后，讓體育教育專業實習帶隊教師重視自己的健康狀況，加強對體育教育專業實習帶隊教師的心里壓力疏導，使體育教育專業實習帶隊教師，不管在學校教學或是在實習基地指導學生體育訓練，都堅持進行體育鍛煉，減少不相關的應酬，保持充沛的精神和飽滿的工作熱情進行體育教學實習工作。

最后，加強體育教育專業實習帶隊教師的政治思想素養。體育教育專業實習帶隊教師的政治觀點態度和思想觀念對實習生的影響是十分重要的。體育教育專業實習帶隊教師在實習學校時，不但要擔當學生的體育技能指導，還要及時把握學生的心理動態，穩定學生的情緒，利用微格教室，加深對學生的技能深入培訓，加深學生對體育技能的記憶，對學生在體育技能學習掌握過程中出現的問題進行指正，對時事要具備敏銳的洞察能力和分析能力，以積極健康的人生觀、世界觀和價值觀引導學生，為學生起到模范代表作用，促進學生之間的交流，減少矛盾沖突，達到提高學生體育教學技能的目標。

9.結束語

加強對國內體育教育專業實習帶隊教師的職業素養培養，可以提高國內體育教育專業的教學質量，實現體育教育實習效果的提高，為體育教育院校實習帶隊教師的選派提供理論事實參考，為實習學校和體育教育實習工作的科學安排提供有效參考，為體育教育院校的教材選編提供了有效的事實數據資料參考。希望通過本文對體育教育專業實習帶隊教師職業素養結構的分析論述和體育實習帶隊教師職業素質的調查研究，對國內體育院校實習帶隊教師的職業素質培養結構，和體育實習帶隊教師的選派提供一定的指導意義。

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［2］羅睿，黨瑋璽，張惠芳，尹雪娟，孫輝，王芳媛.甘肅省高校體育教育專業籃球專選課的現狀調查與對策研究［J］.甘肅高師學報，2011（5）.

［3］萬海英，李兆元.當前我國高校體育教師碩博群體的專業素質現狀調查與對策研究［J］.佳木斯大學社會科學學報，2012（3）.

［4］張利，丁亞蘭.阜陽師院體育專業教育實習現狀調查與對策研究［J］.阜陽師范學院學報（自然科學版，2010（1）.

姜勇（1976.9-），男，漢族，山東濟寧人，碩士研究生，研究方向：體育教育訓練學，講師，廣州民航職業技術學院。