大學生創業背景調查與教育對策分析

唐琨皓 胡榮 曾紫妍

摘要：隨經濟社會的發展，尤其是Apple，Software，Facebook等由學生創辦的公司的輝煌崛起，大學生創業受到了社會各界的廣泛關注。近年來，為支持大學生創業，國家及各級政府出臺了許多優惠政策，各大院校也紛紛開展了有關創業的活動，給予了憧憬創業的大學生們更多的機會。本文主要探討通過對大學生創業背景及相關的對策分析，以幫助大學生更好的了解創業、進行創業，從而有效緩解“就業難”等問題，推動國家經濟的發展。

關鍵詞：大學生 創業背景 對策分析

一、緒論

大學生創業，是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程。隨著近期我國走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇。大學生作為我國年經的高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較于其他高級知識分子所欠缺的創造力，是符合我國十三五規劃的創業主要人群。但因為大學生這個群體社會實踐經驗與能力的欠缺，導致大部分大學生創業初期就自行夭折，使大學生創業成為了國家社會共同關注的話題。

湖南工學院，致力于為區域經濟建設和社會發展服務，培養具有較強的科技服務能力、創新精神和社會責任感的高素質應用型人才。我校按照國家高等教育發展規劃要求，積極開展“創青春”、“挑戰杯”等大學生創業活動，還有專門的創業教育，為大學生提供了一個實踐平臺，培養其創新性思維，鍛煉其自主學習能力，增加其社會實踐經驗，幫助其圓創業夢想。有助于大學生們在今后更為嚴峻的就業形勢中謀求生存，實現自我的人生價值。

二、大學生創業背景分析

馬云說“中國缺的是有一個想法，并且能夠持之以恒把這個想法不斷堅持做下去的人”。以馬云為代表的一系列創業成功者以自身作為示范，激勵了成千上萬有理想、有抱負的人走上了創業之路。然而，在這個經濟、信息全球化的時代，創業意味著前所未有的大好機遇，同時也暗含失敗的風險。針對我國校園里大學生的“創業熱”情況 ，同時也為了幫助大家更好的了解創業，我對大學生創業背景分析如下。

1.“就業難”的現狀

近年來，我國高校大量擴招，大學畢業生人數急劇增加，“就業難”問題一直困擾著歷屆畢業生。據統計，2016年大學畢業生人數就高達765萬。除此之外，我國高校所開設的課程存在部分的不合理性，專業課程、教學內容滯后于教學要求，不符合我國產業結構調整與轉型的現狀，不能滿足我國對多樣化人才的需求，導致高校畢業生難以符合勞動力市場對其的要求，再加上不少大學生存在“眼高手低”的現象等自身因素，使其萌發了創業的想法。

2.政策的支持

近年來，為支持大學生創業，國家及各級政府出臺了許多的優惠政策，如國家稅務總局發出的《關于支持和促進就業有關稅收政策的通知》等，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。這些政策不僅強化了政府部門的服務職能，簡化工商、稅務、城管等方面的手續，還放寬市場準入規則，從各方面鼓勵及支持大學生自主創業，幫助大學生解決了資金短缺等一系列的問題。同時，推動各省市開展創業培訓教育活動，培養學生的創業意識、創業能力和創業思維，將創業教育融入教育體系。

3.個人的抱負

大學生作為祖國不久后的建設者，擁有較高的綜合素質，同時也充滿著對創新的熱情。在當今這個信息爆炸的時代，他們對新鮮事物充滿好奇，敢于創新、不畏艱阻。在國家對創業的大力支持，以及如今嚴峻的就業形勢下，學生渴望能夠證明自己、實現自我人生價值，于是選擇了創業。這也與他們普遍擁有遠大的理想，且善于思考，富有創新力，勤于動手實踐，能夠很好的總結經驗有關。這也是創業成功必備的要素。

三、大學生創業的對策分析

在未來形勢大好的創業前景下，越來越多的大學生選擇自主創業。然而，創業其實存在著許多的風險。為了幫助大學生更好的創業，規避創業路途上的風險，我從政府、學校及學生自身的角度出發，有以下幾點建議。

1.加大監管力度

政府有關部門應該加大監督力度，將政策落到實處，使想要創業的大學生真正受益。同時應轉化政府職能，從管理型轉變為服務型 ，盡快消除不利于創業創新的制度的桎梏，營造公平競爭、透明有秩序的創業環境。加大對校園貸款的審核力度，防止違法貸款平臺深入校園，從而侵害學生利益，釀成校園悲劇。完善相關法律法規，努力拓寬大學生的融資渠道，放寬貸款政策，降低大學生創業貸款門檻，解決大學生由于創業資金困難而導致失敗的問題。從實處支持創業。

2.增加教育力度

我國大學生在創業過程中，由于社會實踐不足、經驗不夠，很容易發生問題從而導致創業的失敗。一部分是因為我國教育體系存在一定缺陷。不利于學生創造力、想象力的釋放，也缺乏對學生動手實踐力的培養。過度的理論知識而缺乏實踐，不能使學生全面發展。另一部分是由于我國在創業教育方面比較薄弱，缺乏專家在創業方面的指導以及有關創業教育的課程體系。然而創業教育在國外就已經有了很長的歷史，法國就有大學開設“企業創辦學”等課程。我國可借鑒國外的優秀模式和教育經驗，優化我國的教育制度，做到理論與實踐并重，推動我國創業教育的發展。鼓勵各大院校組織有關創業的講座，傳授創業的經驗，對創業理論進行分析，解決學生對創業的疑惑，進一步提高大學生的創業知識和技能。

3.提高自身素質

在這個“大眾創業，萬眾創新”的時代，大學生想要創業就要具備很好的綜合素質以及創新能力。在樹立遠大理想的同時，要堅持不懈、百折不撓地朝著奮斗目標努力。還要解放思想，勤于思考，敢于創新和善于創新。既要將創新熱情和嚴謹求實的態度結合起來，也要掌握專業知識，積極投身于社會實踐。不僅如此，還要廣泛閱讀，了解信息收集渠道，善于搜尋信息，擁有敏銳的眼光，把握有利信息，能夠抓住機遇。

四、結論

隨著經濟的發展，創業是必然的趨勢。伴隨著比爾蓋茨、喬布斯、馬云、扎克伯格等人“明星效應”，自主創業受到了越來越多大學生的追捧。創業能夠增加就業崗位，緩解目前就業形勢嚴峻的現狀，同時還能帶動國家經濟的發展，推動社會的前進。然而，創業也并不一定就會成功。通過對大學生創業背景及對策進行分析，希望能夠幫助大學生更好的了解目前創業的形勢，有效的規避創業中存在的風險，從而走向成功。

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