將心比心溝通無限

邢臺縣宋家莊完小 安秀文

將心比心溝通無限

邢臺縣宋家莊完小 安秀文

我校地處在深山，學(xué)生大部分家境貧困，父母為了生計常年忙碌，與家長溝通非常困難。一般來說，學(xué)生沒有大的錯誤我們是不會打擾家長的，家長更不會主動與我們聯(lián)系。幸好現(xiàn)在通訊工具比較方便，我們可以用電話與家長溝通交流，可是有些家長并不理解和配合我們的工作。

我班的小杰，年紀(jì)不大，本領(lǐng)卻不?。何鼰熀染?，泡網(wǎng)吧……我對他是軟硬兼施，卻不見效果。我也想過放任他，任其發(fā)展。可我又于心不忍，我不能愧對那些土里刨食的父老鄉(xiāng)親，于是我撥通家長的電話。家長一聽是我，就急了，說：“把孩子送到學(xué)校，就是讓老師給教育的，家長能教好，要你們老師干什么?！碑?dāng)時我被氣得火冒三丈，天底下還有這樣的家長，對孩子放任自流，不理不問。

“唉——”生氣歸生氣，孩子在學(xué)校一分鐘我就得對他負(fù)一分鐘的責(zé)任。那是一個下著小雨的下午，數(shù)學(xué)考試時小杰借口去廁所，翻圍墻跑了。數(shù)學(xué)老師對我一說，我沒來得及多想，跑下樓，騎上自行車就找他去了。酒館，網(wǎng)吧都翻遍了，也不見他的影子。實在沒法，我只好騎車跑到小杰家里，我一說情況，家長對我就劈頭蓋臉一通“轟炸”。還好，家長也打電話找孩子了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事也積極幫忙，終于在一個偏僻的網(wǎng)吧里找到了他。

我?guī)е〗茉诮虒?dǎo)處耐心地等待家長的到來。本想見了家長要好好發(fā)泄一下，卻不料他家長火氣沖天，見到我劈頭就問：“你是他老師？為什么不讓孩子上課？”“我怎么會不讓你的孩子上課呢？……”家長不給我辯駁的機(jī)會，就又嚷開了：“就是你們老師老讓孩子請家長，不讓孩子上課！”家長邊說著，邊操起身邊的凳子，朝著他兒子掄去，我慌忙拉開小杰，想不到他扔掉凳子又是一腳，直踢向他兒子的腹部。我用身體擋住小杰，一把拽住這位家長，聲色俱厲地說：“不準(zhǔn)你打我的學(xué)生！你不問青紅皂白，毆打?qū)W生是違法的！”他當(dāng)時可能是被我的樣子唬住了，眼睛一動不動地盯著我。逮著這個機(jī)會，我命令小杰快回教室學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處只有家長和我面對面地站著，異常寂靜。沉默了幾分鐘之后，我拿把凳子遞給家長，請他坐下。找個不遠(yuǎn)不近的話題打開了話匣子。

“看相貌我們年齡相當(dāng)，都是為人父母，我能體會到你的苦心。誰的父母不是望子成龍，恨鐵不成鋼啊。老師和家長一樣希望孩子成才，老師不會無故給家長添麻煩的，老師只不過是想與家長溝通，共同管理孩子。如果你真的很忙，你也可以打電話了解孩子的情況。孩子在某一方面進(jìn)步了，在某些方面困惑了或者有時情緒煩躁了，我們可以隨時交換意見，及時鼓勵孩子、幫助孩子……”

緊接著我就把今天的情況以及小杰最近一段的表現(xiàn)給他介紹了了一下。最后，我又強(qiáng)調(diào)今天見面能共同找一找造成孩子這種情況的原因是我們的最終目的。

家長這時也心平氣和了，給我拉起了家常。孩子的母親經(jīng)常打麻將，為此兩人常常吵翻天，孩子回家沒飯吃。有時兩人生氣，孩子回家，誰都不理，孩子就從家里拿點錢借口吃飯，就到網(wǎng)吧去了……

聽著家長的話，我找到了病因。要想治小杰的病，必須從他母親做起。我詢問了一些與孩子母親有關(guān)的話，想到孩子母親與我是同齡人，說不定與我有共同語言。于是找機(jī)會接近孩子的母親，做起了她的思想工作。經(jīng)過一段時間的努力，小杰終于有所轉(zhuǎn)變，家長也開始主動和我聯(lián)系了，有時還親自到學(xué)校來了解情況。孩子感到了父母的關(guān)愛，開朗了，快樂了，上進(jìn)了。那一學(xué)期小杰得到了五朵小紅花。

由此看來，我們老師站在家長的位置上考慮問題，將心比心，溝通交流，教育學(xué)生，效果會更好。