論音樂分析在高校鋼琴教學開展實踐中的意義

夏　毅

（宜賓學院音樂與表演藝術學院，四川 宜賓 644000）

論音樂分析在高校鋼琴教學開展實踐中的意義

夏毅

（宜賓學院音樂與表演藝術學院，四川 宜賓 644000）

高校的鋼琴教學是一項繁復的工作，需要持久的開展。在高校鋼琴開展教學實踐中，學生不僅需要全身心的情感投入，還需要具備專業的音樂分析能力，這樣才能獲得良好的學習效果。本文結合筆者鋼琴教學實踐經驗，通過四個方面探討了音樂分析在高校鋼琴教學開展實踐中的意義，以不斷的促進高校的鋼琴教學的發展和進步。

音樂分析；高校；鋼琴教學；開展；實踐

眾所周知，高校的鋼琴教學效果如何，是否能夠提升學生的鋼琴演奏能力是受多方面因素影響的，學生對音樂的分析能力是非常重要的一部分內容。因而，在我們高校鋼琴教學的開展環節，加強學生的音樂分析能力，圓滿的完成教學任務是非常關鍵的。事實上，想要構建高校豐富的鋼琴教學課堂，就離不開學生的全面的音樂作品分析工作，良好的作品分析將對高校的鋼琴教學開展產生積極的促進意義。基于此，筆者結合自身高校鋼琴教學經驗對高校鋼琴教學中的音樂分析能力進行探索，對學生掌握專業的音樂分析能力提出建設性意見。

第一，高校針對學生的鋼琴教學開展與音樂作品的分析關聯緊密。學生在進行鋼琴演奏學習時不僅需要演奏技能的支撐，還需要具備對所演奏的鋼琴作品的專業分析能力，只有對鋼琴作品進行全面的分析，諸如對其創作背景、思想情感、主題色彩等內容進行把握，才能在鋼琴演奏中展現良好的演奏效果。所以，從這個層面來看，鋼琴教學效果和演奏效果的呈現與音樂作品的分析程度有直接關聯。所以，作為教學組織者在開展鋼琴教學環節不能將這兩個部分分割開來，不進行音樂作品分析就進行教學實踐和開展。筆者在鋼琴教學中也發現，很多學生不重視對音樂作品的分析工作，往往將學習重點放在了演奏技能技巧的拓展上，這導致學生在鋼琴演奏過程中對鋼琴作品的藝術風格把握不準，思想主題認識不深，缺少真情實感，很難吸引聽眾，使鋼琴音樂藝術內涵大打折扣。

第二，不容忽視的一點是專業的音樂分析對于高校的鋼琴教學開展具有重要的指導意義。一直以來，很多學生不理解，為什么要在鋼琴演奏之前進行音樂分析，非常的占用時間不說，還沒有解決鋼琴演奏技巧問題。雖然音樂分析屬于音樂理論方面的內容，對于鋼琴演奏這種注重藝術實踐的課程內容來說作用不是非常明顯，但是學生對音樂進行全面而系統的梳理，可以幫助學生對鋼琴作品的內涵有更全面的理解，從而在演奏中也會更加游刃有余。這也幫助學生在鋼琴教學實踐開展中，更加注重鋼琴作品的細節內容，會更加投入豐富的情感，從內而外的對鋼琴教學內容有更深刻的認識和感觸，對鋼琴藝術的內涵有了更深刻的把握，能夠自主的融入到鋼琴藝術的探索中來。

第三，全面的音樂作品分析，可以幫助學生在鋼琴演奏過程中逐漸的提升自身對鋼琴藝術的駕馭能力和表演能力。眾所周知，每一個鋼琴演奏者在進行鋼琴作品演繹的時候，都必須對音樂作品進行前期的認識，通過旋律內容、曲式結構、情感色彩、風格表現等內容的把握，并結合自身的演奏能力來展現音樂的風采與魅力。同時，還要借助多元的情感思想和豐富的演奏技巧進行鋼琴作品的二度藝術創作，注入充沛的情感，引導和指導學生對鋼琴藝術進行藝術聯想和創想，逐步的提升高校學生的鋼琴演奏水平。

第四，逐步展開音樂分析，充分發揮其對于學生鋼琴演奏的引導功能。音樂分析是有步驟可循的，為了鋼琴演奏的實際需求，學生應該注意以下四個細節。首先要在鋼琴演奏前做好對鋼琴作品的創作背景分析。一首優秀的鋼琴作品的創作背景包含了豐富的知識內容，我們讓學生分析音樂作品的創作年代以及創作者的生活環境、情感思想等內容，就可以進一步幫助學生把握鋼琴作品的內涵，能夠理解創作者的創作思維和主題思想，從而能夠在自身的演奏二度藝術創作中，更好的詮釋音樂，提高鋼琴作品的藝術魅力。同時，學生在練習一首鋼琴作品時，要盡量的通過多種渠道收集相關的文獻資料，要積極的發揮自身的藝術創造力和想象力，從感性和理性雙方面對音樂作品進行深度挖掘，彰顯鋼琴作品的藝術色彩。

其次，要展開對鋼琴作品的音樂結構的全面分析。第一步通觀整個譜面，對音樂作品的初步創作情況有了了解，分析作品曲式的構成，并做出詳細的劃分，用以前期的演奏準備。同時，要將重點的轉調內容和音樂織體的變化標注出來，在演奏時進行重點處理。第二步對不同的音樂部進行細致的分析，并對演奏重點和難點進行著重的練習，從而提高在實際演奏中的把控力度。另外，突顯鋼琴作品的音樂表現力，加強鋼琴作品的藝術感染力。對于鋼琴作品的音樂表現力來說，是通過鋼琴作品的音樂節奏、速度力度以及音樂色彩的不斷變來來彰顯音樂思想和情感內涵的。所以，我們讓學生在進行音樂分析時，不僅要對音樂節奏的類型進行分類，還應該把握不同的節奏類型所形成的迥異的音樂風格。然后要讓學生對音樂作品中的速度問題做到全面的處理，通過適當的速度調整了提升音樂的表現力，一般演奏速度較快的音樂作品的風格活潑，而演奏速度較慢的音樂作品充滿了抒情性。同時，演奏力度對音樂的表現力也有很大的影響，通過強弱的音樂對比來體現鋼琴作品的韻律和色彩。

最后，要在鋼琴演奏中把握音樂作品的整體風格。每一首鋼琴作品都有自身的音樂風格特點，不同的音樂風格，傳遞的思想情感是存在差異的。我們在演奏作品時要盡可能的保持作品的原因風格，對創作者的創作本意盡量貼合。一來要把握節奏風格，二來要把握和聲風格，三來要體現旋律風格，使學生在鋼琴演奏中能夠展現音樂作品的獨特藝術風格和內涵。

總的來說，音樂分析對于高校的鋼琴教學開展來說有非常重要的價值，同時也對學生能夠較好的完成鋼琴演奏意義深遠。我們應該在教學實踐中積極的引導學生展開的全面的音樂分析工作，為后期的鋼琴二度藝術創作奠定扎實的基礎。■

［1］ 王漾.音樂分析在鋼琴教學中的“角色”［J］. 北方音樂，2015，21.

［2］ 吳春福.關于在院校常規教學中融入“音樂分析學”理念的思考［J］.人民音樂，2010，03.

（曲作者單位：貴陽市群眾藝術館）

夏毅（1976-），女，四川宜賓人，宜賓學院音樂與表演藝術學院副教授，本科，主要研究方向：鋼琴演奏與教學。