拖堂的老師心里裝的是自己

蔡群

拖堂的老師心里裝的是自己

蔡群

一天下午第二節(jié)課，訂正練習(xí)冊(cè)，不知不覺下課鈴聲響了，可我仍然意猶未盡，孩子們似乎也沒有表現(xiàn)出太想出去玩的欲望。干脆來個(gè)趁熱打鐵：搶占他們寶貴的幾分鐘，把這課的作業(yè)訂正完。

還真是一發(fā)不可收拾了，沒想到居然講到上課鈴響了，內(nèi)心充滿了歉意：“對(duì)不起，搶占了你們的時(shí)間！”滿以為他們會(huì)撅嘴、皺眉、嘀咕，以此宣泄不滿，沒想到，教室里響起了不大卻十分清晰的聲音：“沒事兒，沒事兒！”驀地，內(nèi)心升起無言的感動(dòng)。

我曾聽到孩子們對(duì)拖堂的種種抱怨：“煩死了，王老師今天又拖堂，講了一節(jié)課，聽得我耳朵都起繭子了。”“唉，上課鈴都響了，數(shù)學(xué)老師還在講，憋得我差點(diǎn)尿褲襠了。”“我最討厭上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師整天喋喋不休，別個(gè)班的同學(xué)都到外面玩去了，我們還得在教室里坐著。真煩人。”

今天孩子們?cè)趺匆环闯B(tài)，不僅沒有一絲不滿，還一笑置之呢？

很多老師認(rèn)為：我利用我的休息時(shí)間為孩子們傳授知識(shí)，孩子們當(dāng)然要領(lǐng)情，當(dāng)然要認(rèn)認(rèn)真真地聽，老老實(shí)實(shí)地學(xué)。但結(jié)果往往適得其反。難怪有些老師牢騷滿腹：這群小鬼，講得我嗓子都啞了，他們倒好，坐在那兒連手都懶得舉。

也許是我素來沒有拖堂的習(xí)慣，孩子們才會(huì)原諒我偶爾的拖堂。但我想，更多的是因?yàn)榻Y(jié)束時(shí)的那一句道歉。這樣的道歉是發(fā)自內(nèi)心的，是尊重兒童的有聲語言，是消除師生之間摩擦的潤滑劑。

著名特級(jí)教師于永正經(jīng)常到外地為老師們上示范課，為了保證教學(xué)的完整性，常常需要兩節(jié)課連上。課間間隙，于老師總會(huì)親切地問問孩子：有沒有需要上洗手間的？一句簡單、真摯的話道出了大師的教學(xué)境界：心里時(shí)刻裝著兒童。

拖堂的老師心里裝的是自己。拖堂有時(shí)是老師教學(xué)任務(wù)沒完成，有時(shí)是教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成。很多老師認(rèn)為，學(xué)生課堂上就應(yīng)該配合老師，下課了也應(yīng)該如此。殊不知，這樣捆綁了學(xué)生的自由。拖堂，只是教師自己的一廂情愿。

教育，應(yīng)著眼于孩子的終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展。很多時(shí)候，教師把他們當(dāng)成了知識(shí)的容器、考試的工具。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的起始階段，保護(hù)孩子強(qiáng)烈的求知欲、好學(xué)上進(jìn)的良好品質(zhì)尤為重要。拖堂導(dǎo)致的惡果就是：學(xué)校就是一座監(jiān)獄，課堂就是一個(gè)無法飛出的籠子，學(xué)習(xí)就是一場枯燥無味的旅行。試想，最可貴的天性被長時(shí)間的持久戰(zhàn)消磨得毫無影蹤的時(shí)候，我們?nèi)绾卧偃ゼぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

（作者單位：湖北省襄陽市谷城縣粉陽路小學(xué)）