醫學專科生逆商、自卑感與就業壓力的相關性研究分析

王波，邱林，岳琳，梅松麗.長春醫學高等專科學校，吉林長春　3003；.吉林大學公共衛生學院，吉林長春　300

醫學專科生逆商、自卑感與就業壓力的相關性研究分析

王波1，邱林1，岳琳1，梅松麗2
1.長春醫學高等專科學校，吉林長春130031；2.吉林大學公共衛生學院，吉林長春130021

目的 探討醫學專科生逆商、自卑感與就業壓力三者之間的相關性，為加強逆商教育、提高專科生的逆商指數，開展學生的綜合素質教育提供參考依據。方法 采用大學生自卑心理問卷、就業壓力問卷、AQ逆商測試問卷對1030名專科生進行問卷調查，分析逆商指數、自卑感與就業壓力的相關性。結果 醫學專科生自卑感、就業壓力以及逆境商數相互關聯，逆境商數與自卑感對就業壓力有顯著的主效應，具有正向展望作用，三個變量有很強的相關性。結論大專生逆境商數與自卑感對就業壓力具有正向展望作用。專科生可以通過提高逆商指數，降低自卑感，從而減少就業壓力。

專科生；逆商；自卑感；就業壓力

［Abstract］Objective To study the correlation between adversity quotient，inferiority feeling and employment pressure in medical college students and provide reference for enhancing the adversity quotient education，improving the adversity quotient index ofmedical college students and carrying out the overall quality education of students.M ethods 1030 cases of medical college students were surveyed by inferiority psychology questionnaire of college students，employment pressure questionnaire，AQ test questionnaire，and the correlation between adversity quotient，inferiority feeling and employment pressure was analyzed.Results The inferiority feeling，employment pressure and adversity quotient ofmedical college students were correlated，the adversity quotient and inferiority feeling had obvious effects on employment pressure and played a positive prospect role，and the three variables were strongly correlated.Conclusion The adversity quotient and inferiority feeling of college students play a positive prospect role，and the college students can reduce employment pressure by improving the adversity quotient index and reduce the inferiority feeling.

［Key words］College student；Adversity quotient；Inferiority feeling；Employment pressure

逆商就是逆境智商（Adversity Intelligence Quotient，縮寫為“AQ”），它是一個最新的衡量測度，是一個人內在潛力及綜合爆發力的具體體現，是衡量、預料一個人對抗并逆轉不順利處境的手段的表現形式［1］。專科生心理問題的常見形式就是自卑感，自卑體現在個體與他人進行較量的基礎上，把自己不如他人看作是一個缺點，而做事經常表現出一種消極的態度［2］。專科生心理壓力的主要原因就是就業壓力，在應屆畢業生身上體現尤為明顯，是專科畢業生面臨選擇自己所需職業時所感受到的壓力［3］。有研究表明逆商水平越高，則就業壓力就越低，因此“逆商的心理教育與大學生就業比例，存在一種相互促進的正比關系［4］。在實踐中發現專科生的逆商越高，心理抗挫折能力越強，越能夠找到解決個體心理需求與社會需求的契合點。劉云龍等人闡明逆商高的人對不順利處境有較強的控制感，能正確處理科學的歸因并勇敢的承擔責任，能將不利處境的影響控制在最小范圍和最短時間內，而逆商低的人則正好相反［5］。唐新華闡述逆商教育與就業壓力是不同的兩個名詞并分屬不同的領域，但是二者之間的發展軌跡是相同的，最終結果也是相同的［6］。該研究旨在探討醫學專科生逆商、自卑感與就業壓力三者之間的相關性，加強逆商教育、提高專科生的逆商指數，開展學生的綜合素質教育提供參考依據。現將研究結果報道如下。

1　對象與方法

1.1選取對象

該研究選取的被試為經教育部批準的全日制普通高等專科學校，也是“卓越醫生教育培養計劃”試點高校的長春醫學高等專科學校護理、醫療學生1 124人。調查方法為整群隨機抽樣。

1.2研究方法

1.2.1調查工具①大學生自卑心理問卷:此問卷組成有29個題目，得到的分數越高，闡明個人的自卑心理越嚴重。采用的是Likert自評式5點量尺。②就業壓力問卷：也選用5點量尺記分法，共包括59個項目，取得的分數越高，說明個人的就業壓力就相對嚴重。③AQ逆商測試問卷：采用李炳全和陳燦銳修訂的量表，涵蓋了逆境20個，順境10個（其中每個順境有2道題目，因為順境無法體現在逆商測試中，所以不計分數）。共40個項目，分別測定個人對逆境的控制和歸因，相反說明逆境對個人影響的范疇和時間。AQ逆商量表采用5個分數段進行計分，得分越高則AQ越高。

1.2.2調查方法在調查對象知情同意的基礎上，由研究者統一發放問卷，并使用統一指導語，采用無記名方式填寫并當場收回。對每份調查問卷進行一一審查，發現填寫不全、一項多選以及出現同一個選項的均視為無效問卷。

1.3統計方法

首先選用EpiData 3.0軟件建立數據庫，錄入數據。采用SPSS 13.0軟件進行數據統計處理，主要應用描述性統計分析、相關分析及多元逐步回歸分析。

2　結果

2.1一般資料

該研究共發放1 083份調查問卷，回收1 030份，刪除96份無效問卷，最后得到934例有效問卷，有效率為90.6%。其中男生126名，女生808名。

2.2醫學專科生逆商、自卑感、就業壓力的相關分析

2.2.1專科生自卑感與就業壓力的相關性分析從表1中可以看出，兩者呈正相關，相關系數為0.482，（P＜0.01）有統計學意義，并且相關程度顯著。即專科生的自卑感越高，其就業壓力就越大。

表1　專科生自卑感與就業壓力的相關性

2.2.2專科生自卑感與逆商的相關性分析從表2中明顯可以看出，兩者呈負相關，相關系數為0.068，差異有統計學意義（P＜0.05），并且有顯著的相關。即專科生的自卑感分數越高，其逆境商數也越小。

2.2.3專科生就業壓力與逆境商數的相關性分析從表3中顯示可以看出，兩者之間呈正相關，相關系數為0.077，差異有統計學意義（P＜0.05），并且相關程度非常顯著。即專科生的所得到的逆境商數越高，其就業壓力越小。

表2　專科生自卑感與逆商的相關性

表3　專科生就業壓力與逆境商數的相關性

2.3專科生逆境商數、自卑感、就業壓力的多元回歸分析

為了進一步分析逆商與自卑感對專科生就業壓力的影響因素，該文以專科生逆商和自卑感為自變量，就業壓力為因變量作多元回歸分析，結果見表4。

表4　大專生自卑感、就業壓力、逆境商數的多元回歸分析

逆境商數和自卑感進入了回歸方程式，多元相關系數為0.494，其聯合解釋變異量為0.244，調整后決定性系數為0.243。說明這三個變量能聯合預測大專生就業壓力的變異量。標準化回歸方程式為：大專生就業壓力= 58.423+1.102×自卑感+0.203×逆境總分。

3　討論

3.1專科生自卑感、就業壓力、逆商的相關性分析

Person相關分析顯示在自卑感五個維度中，其中自我擔憂、厭惡、懷疑、悲憤四個維度都會使專科學生產生一定的就業壓力，同時還會影響他們的逆境商數；而自卑感中的自我無奈維度不會對專科生就業壓力中缺少幫助這一因素產生影響，但是與就業壓力等其他維度有顯著的相關性，因此可以總結出自卑感和就業壓力兩兩相關。同時自卑感影響逆境商數較為顯著，所以自卑感會減弱抵抗逆境的能力，從而影響逆境商數；也就是說明逆境商數低，抵抗困難的能力也就相對低，也源于自卑感。對于就業壓力與逆境商數，無論是哪個維度的就業壓力都會對專科生抵抗困難的能力產生影響，也就是對逆境商數產生影響；而逆境商數的變化也同樣會使專科生產生一定的就業壓力。三者之間，相互作用，相互影響。

3.2專科生逆境商數、自卑感和就業壓力的逐步多元回歸分析

在以上研究的基礎上，逐步回歸分析顯示的結果進一步闡述專科生的就業壓力是由逆境商數、自卑感起決定性作用，具有顯著的正向預測。根據上述公式可以看出自卑心理和逆境商數總分與就業壓力呈正相關。自卑感越強烈，產生的就業壓力越大，遇到的困難越大，就業壓力就越大。而且平均自卑心理和逆境總分前面的系數可以看出自卑心理對于就業壓力的影響要高于逆境總分。為此，可以通過改善同學的自卑感，來達到降低就業壓力的效果。

因此，要將逆商教育貫穿于整個教學過程中，適當創造逆境環境，勇敢地面對學習生活中的各種挫折，降低自卑感，樹立戰勝挫折的意識，培養職業的自信心，使學生對未來有積極的期望，從而降低就業壓力。

［1］保羅·史托茨.AQ逆商指數［M］.天津：天津人民出版社，1998.

［2］李藝敏，孔克勤.社會比較視野下的自卑觀［J］.河南大學學報：社會科學版，2011，51（1）：152-156.

［3］周晶晶，許永紅.高校應屆畢業生就業壓力及相關心理問題探索［J］.教育心理，2016（2）:162-163.

［4］孫萬強，付斌.提倡在大學畢業生中開展“逆商”［J］.中國高等教育，2004（23）：43.

［5］劉云龍.逆商培養：大學生創業有效執行力提升的著力點［J］.長春工業大學學報，2009（3）：97-98.

［6］唐新華.工程應用型本科加強學生逆商教育的背景分析［J］.理論界，2008（4）：20-22.

Research Analysis of Correlation between Adversity Quotient，Inferiority Feeling and Em p loyment Pressure in M edical College Students

WANG Bo1，QIU Lin1，YUE Lin1，MEISong-li2
1.Changchun，Medical College，Changchun，Jilin Province，130031 China；2.School of Public Health，Jilin University，Changchun Jilin Province，130021 China

G64

A

1672-5654（2016）07（a）-0032-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.19.032

吉林省教育廳社會科學研究項目（［2015］第477號）。

王波（1971.5-），女，吉林長春，碩士，副主任護師，研究方向：公共衛生，臨床護理。

梅松麗（1978.8-），女，吉林長春人，博士，副教授，研究方向：醫藥信息與衛生管理學。E-mail:meisongli@sina. com。

2016-04-14）