領導干部要在“兩學一做”中當好排頭兵

梁萬濤

“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從領導干部向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各級領導干部要切實增強思想自覺和行動自覺，堅持走在前列、當好表率，充分發揮“關鍵少數”的引領作用，形成上行下效、整體聯動的帶動效應，推動學習教育深入開展，在“兩學一做”學習教育中爭當排頭兵、當好排頭兵。

開展“兩學一做”學習教育，要做到學習在先，領悟在前，先學一步，學深一層。領導干部要當好排頭兵，就要帶頭學，把“兩學一做”作為一種政治責任，主動與黨章黨規認真加以對照，與系列講話認真加以對照，查出不足、查出漏洞，堅持缺什么學什么、有什么漏洞補什么，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，一級做給一級看，一級為一級樹立榜樣，層層傳遞正能量，不斷推動“兩學一做”學習教育向縱深發展，使之成為常態化。在我黨90多年的奮斗歷程中，各級領導干部從來都是以身作則、率先垂范，從革命戰爭年代的“沖鋒在前，身先士卒”，到建設時期的“吃苦在前，享受在后”，再到改革時期的“從我做起，向我看齊”，無數領導干部用他們的過硬作風和良好形象，贏得了人民群眾的信任和擁護，為我們黨的事業順利推進提供了有力的榜樣力量。走在前頭，干在前頭，作好表率，體現的是一種政治態度，展現的是一種進取精神，樹立的是一面標桿旗幟。這一優良傳統在任何時候、任何情況下都不能丟，都要一以貫之地傳承和發揚下去，尤其在當前改革進入攻堅階段和全面從嚴治黨的新形勢下，發揮領導干部的表率作用具有更為突出的重要性。開展“兩學一做”學習教育所要求的“深化”“拓展”和“延伸”，無論從任何意義上講，都是對領導干部這個“關鍵少數”在“兩學一做”中走在前面、深學一層，做學習教育引領者的明確要求。“關鍵少數”是否帶頭學習，是否學在先、查在先、改在先、做在先，是“兩學一做”學習教育能否真正“深化”“拓展”和“延伸”的關鍵。黨中央通過“兩學一做”對全體黨員進行的學習教育，就是要教育和引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規矩；進一步強化宗旨意識，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，而要達到這樣的目的，領導干部以上率下的示范尤其重要。

開展“兩學一做”學習教育，“學”是措施和途徑，最終要落實在“做”上。領導干部要當好排頭兵，不但要學好，更要做好。黨的十八大以來，黨中央加大全面從嚴治黨力度，通過糾“四風”、落實“八項規定”及開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等一系列措施，政治生態持續好轉，黨員干部精神面貌和紀律作風大為改觀。全體黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。首先要學習黨章黨規，黨章黨規是共產黨從建立之初發展到現在的思想凝練，是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。學習黨章黨規是對黨發展歷程的回顧，是引領行為的根本。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范。其次要學習習近平總書記系列重要講話。習近平總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。學習習近平總書記系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動，重在自覺強化看齊意識，經常、主動向黨中央看齊。向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮斗目標看齊。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員；通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員；通過學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員；通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。領導干部既然是“兩學一做”學習教育的排頭兵，就不能把自己視同于一般黨員、局限于一般狀態、滿足于一般標準，就要更加站得正，行得端，敢于高喊“向我看齊”。領導干部要通過“兩學一做”學習教育，更加自覺地樹立全局觀念和大局意識，著眼黨和國家事業的新發展，堅持以知促行，既在“學”上站在排頭，也在“做”上走在前列，爭做模范共產黨員，爭當黨的優秀領導干部。

各級黨委一把手，既是“兩學一做”的參加者和組織者，更是帶頭人。要緊緊圍繞習近平總書記系列重要講話精神，貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰略，突出“兩學一做”的要求，緊密結合工作實際、思想實際，組織開展專題學習研討，增強學習的針對性和實效性，使其轉化為推動改革發展的強大正能量。

（作者系夏邑縣委書記）