把“兩學一做”學習教育抓好、抓實、抓到位

蔡英奇

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央向全黨發出的政治號令，是在新的歷史條件下黨內教育的再動員、再深化，是“全面從嚴治黨永遠在路上”的又一次出發，是推進思想政治建設常態化的重要實踐，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要舉措，我們要在更高站位上深化思想認識，切實把思想統一到黨中央的決策部署上來，把“兩學一做”學習教育抓好、抓實、抓到位。

要堅持領導帶頭，以上率下，形成上行下效、整體聯動的總體效應。要準確把握“基礎在學、關鍵在做”的原則要求，全面落實學習教育任務。學習黨章黨規，重點是明確基本標準、樹立行為規范，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺，守住共產黨員為人做事的基準和底線；學習習近平總書記系列重要講話，重點是學習領會豐富內涵和核心要義，學習領會黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，學習領會系列重要講話蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，進一步加強理論武裝、統一思想行動。在學習系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學習黨章黨規中深刻領悟習近平總書記系列講話的基本精神。要區分層次學。對全體黨員來講，關鍵是通讀熟讀，搞清楚能做什么、不能做什么；對黨員領導干部來講，關鍵是要結合運用，對與履職盡責密切相關的內容重點學、深入學、系統學、反復學，搞清楚怎么做對、怎么做好。“兩學一做”學習教育，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措和生動實踐，要解放思想，區分層次，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強學習教育的吸引力和感染力。既要堅決完成中央部署要求的規定動作，更要結合基層黨組織實際和黨員干部思想、工作、生活等方面的實際，創新自選動作，并使之經常性、正常化，不斷創新完善黨內教育長效機制。

要堅持把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。做合格黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，是新的歷史條件下合格黨員標準的具體化。每一名黨員干部都要對照“四講四有”這把標尺，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。做人要有底線，做一名合格共產黨員，更要有底線。黨章黨規以及習近平總書記系列重要講話，為廣大黨員劃出了必須恪守的標準、規范、底線。廣大黨員在任何時候、做任何事情，都必須想想底線在哪里？突破這些底線的后果會怎樣？防范這些底線的主體是誰？守住這些底線的措施是什么？必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。一些黨員之所以“不像黨員”，或者說不配做一名合格黨員，正是因為缺乏底線思維，不講政治、不講規矩、不講底線，不能以黨員的標準嚴格要求自己，信馬由韁，權力任性，不作為、亂作為、慢作為，甚至走到了黨和人民的對立面。開展“兩學一做”學習教育，就是為了讓廣大黨員特別是黨員領導干部守住為人、做事的基準和底線，自覺承擔主體責任，積極傳播正能量，發揮正效應。

要堅持進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。要堅持深入查擺，把自己擺進去，列出問題清單，細化具體表現。要全面整改，對個性問題要堅持即知即改、立行立改，對共性問題要開展集中整頓或專項整治。要接續推進，把抓好“兩學一做”學習教育整改同抓好黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來。開展“兩學一做”學習教育的目的，就是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。要求始終突出問題導向，切實增強問題思維，以問題為導向深化學習整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩政治立場，對黨絕對忠誠。要引導廣大黨員帶著問題學，切實將自己擺進去，深入挖掘自身存在的突出問題，注重運用批評和自我批評這一武器，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，以問題的解決提高實效性。并且要有不解決問題不收兵的決心和志氣，既不能掩蓋自身存在的突出問題，更不能出現新的問題。

開展“兩學一做”學習教育，要在組織形式上創新，鼓勵探索符合實際、貼近基層、特色鮮明的有效抓手，把黨員組織起來開展學習教育，使學習形式個性化、現代化、多樣化。要把學習教育與做好當前衛生計生改革發展的各項工作、與完成好本單位年度重點工作、與黨員干部履職盡責結合起來，推動中心工作，推進事業改革發展。

（作者系商丘市衛生和計劃生育委員會黨組副書記、副主任，市愛衛辦主任）