高職院校“三型”黨組織建設(shè)的再思考

李瑞清 鄒德軍

[摘 要] 高職院校作為職業(yè)教育的陣地需要開展“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)提高黨組織和黨員干部能力素質(zhì)，以服務(wù)為目的定位黨組織和黨員干部職責(zé)，以創(chuàng)新為動力激發(fā)黨組織和黨員干部工作活力。通過“三型”黨組織建設(shè)，高職院校能夠不斷提高黨員理論素養(yǎng)、服務(wù)意識和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)校黨組織和黨員干部執(zhí)行力，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 高職 學(xué)習(xí) 服務(wù) 創(chuàng)新 黨組織

十八大以來，很多高校開展了“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)工作。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，服務(wù)是目的，創(chuàng)新是動力，三者統(tǒng)一于馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的偉大實(shí)踐之中[1]。高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型、創(chuàng)新型、黨組織建設(shè)意義深遠(yuǎn)，關(guān)乎如何辦好人民滿意的教育[2]。高職院校需要認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，大力推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，不斷提高黨員理論素養(yǎng)、服務(wù)意識和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)校各部門黨組織和黨員干部執(zhí)行力。

一、以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)提高黨組織和黨員干部能力素質(zhì)

高職院校作為高校的一部分，同樣肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高職院校作為職業(yè)人才培養(yǎng)的陣地，肩負(fù)向社會眾多單位輸送人才的重任，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程。高職院校開展“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)需要瞄準(zhǔn)黨賦予高職院校的任務(wù)，緊緊圍繞提高社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)的目標(biāo)來開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。學(xué)習(xí)以提高黨員干部思想政治覺悟?yàn)橄龋蕴岣唿h員干部教育教學(xué)能力和服務(wù)管理能力為要。學(xué)校通過邀請黨校專家講座、研討會等多種學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部中，在職能部門、院系、教工、學(xué)生等基層黨組織中，多層面、多維度、系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大以來中央會議精神和《黨章》等。始終圍繞加強(qiáng)黨組織建設(shè)來開展學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了學(xué)校各級黨組織和黨員干部的政治思想覺悟，提高了黨員干部自覺執(zhí)行黨的教育方針政策的能力。

高職院校抓黨員干部學(xué)習(xí)必須注重實(shí)效。學(xué)校黨組織和黨員干部要通過學(xué)習(xí)不斷完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法。還要學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所需要的現(xiàn)代科技、管理知識以及黨史、人文、法律、信息網(wǎng)絡(luò)等知識，努力提高黨組織的綜合能力，提高黨員干部的綜合素質(zhì)。

通過在黨員干部中大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，促使黨員干部自覺把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、人生常態(tài)，帶動廣大教職工也開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動。廣大教職工緊貼工作實(shí)踐開展黨的教育方針政策學(xué)習(xí)和職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐方法學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)對職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的理性思考。積極開展研討式、研究式學(xué)習(xí)，以學(xué)求真、以研求深、以行求新，把先進(jìn)的職業(yè)教育思想和理念真正轉(zhuǎn)化為觀察分析當(dāng)前職業(yè)教育問題的立場、觀點(diǎn)、方法，轉(zhuǎn)化為教學(xué)單位、服務(wù)管理部門的工作目標(biāo)體系、指標(biāo)體系和思路舉措，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國社會主義事業(yè)培養(yǎng)政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、思想作風(fēng)硬、理想信念崇高的職業(yè)人才。

二、以服務(wù)為目的定位黨組織和黨員干部職責(zé)

我國要在中國共產(chǎn)黨成立100年的時(shí)候建成全面小康，需要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量職業(yè)人才。習(xí)近平總書記在加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示中指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)[3]。高職院校是培養(yǎng)職業(yè)人才的組織機(jī)構(gòu)。因此，高職院校創(chuàng)建服務(wù)型黨組織，就是要厘清職能部門服務(wù)教學(xué)院系、教學(xué)院系服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、黨組織和黨員服務(wù)群眾、一切工作服從和服務(wù)于教學(xué)的基本關(guān)系，堅(jiān)持教學(xué)為先、服務(wù)為重、以人為本、人才培養(yǎng)質(zhì)量第一。

學(xué)校通過建設(shè)服務(wù)型黨組織，促使各職能部門黨組織服務(wù)教學(xué)院系。學(xué)校各部門黨組織必須牢固確立教學(xué)能力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，一切建設(shè)和工作聚焦于提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校各部門的黨組織要端正政績觀念，干正事、務(wù)正業(yè)，把創(chuàng)造政績的著力點(diǎn)放到增強(qiáng)教學(xué)能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上，使教學(xué)院系的教學(xué)水平持續(xù)、穩(wěn)定、快速增長。學(xué)校在開展服務(wù)型黨組織建設(shè)過程中，要求院系服務(wù)一線教師。院系黨組織和黨員干部要端正服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真貫徹“以人為本”這個(gè)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場，對教師在教學(xué)過程中遇到的每一個(gè)困難都要認(rèn)真對待，采取措施，解決教學(xué)中的問題。

學(xué)校通過服務(wù)型黨組織建設(shè)，帶動全體教職員工真心實(shí)意服務(wù)學(xué)生成長成才。熱愛學(xué)生是教職員工做好工作的重要立足點(diǎn)，熱愛學(xué)生就要服務(wù)學(xué)生成長成才。積極為學(xué)生成長成才多做好事、多干實(shí)事、多解難題。

三、以創(chuàng)新為動力激發(fā)黨組織和黨員干部工作活力

職業(yè)教育是面向就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的教育。十八屆三中全會要求加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，推動經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展[4]。隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，職業(yè)教育的內(nèi)容和形式都將不斷發(fā)展和完善。高職院校的黨組織和黨員干部必須不斷創(chuàng)新工作方法才能適應(yīng)新的職業(yè)教育形式。高職院校需要以創(chuàng)新為動力來激發(fā)黨組織和黨員干部工作活力，才能培養(yǎng)出國家發(fā)展需要的職業(yè)人才。為此，學(xué)校在建設(shè)創(chuàng)新型黨組織中，要通過不斷解放思想、更新觀念來創(chuàng)新工作方法。

高職院校黨組織建設(shè)要緊跟經(jīng)濟(jì)形態(tài)加速演變、職業(yè)教育快速發(fā)展的進(jìn)程，緊扣教育教學(xué)不斷創(chuàng)新的步伐，緊貼職業(yè)院校建設(shè)內(nèi)外環(huán)境以及師生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式深刻變化的實(shí)際，不斷增強(qiáng)黨組織和黨員干部工作的預(yù)見性、超前性和科學(xué)性。著力防止和克服黨組織和黨員干部唯書唯上的盲從思維、因循守舊的慣性思維、守成求安的惰性思維、故步自封的狹隘思維。在解放思想中打開思路，在更新觀念中推動發(fā)展。要堅(jiān)決破除不思改革、無所作為的消極思想，著力克服怕有風(fēng)險(xiǎn)、怕出問題、怕?lián)?zé)任的畏難情緒，帶著使命、帶著責(zé)任、帶著壓力干工作，以實(shí)踐創(chuàng)新為動力推動職業(yè)教育教學(xué)破浪前行。

學(xué)校職能部門在創(chuàng)新型黨組織建設(shè)中，要抓住教育教學(xué)管理問題，在解決教育教學(xué)服務(wù)問題中創(chuàng)新。要持續(xù)加強(qiáng)對教育教學(xué)面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)，堅(jiān)持把創(chuàng)新主戰(zhàn)場放在教育教學(xué)及其管理服務(wù)上，找準(zhǔn)制約人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的瓶頸問題。在教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中大力破解影響和制約人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的主要矛盾，深入一線調(diào)查研究，摸清實(shí)情，拿出實(shí)實(shí)在在的措施辦法。注重研究職業(yè)教育教學(xué)及其管理服務(wù)中出現(xiàn)的新情況，解決新問題，積極適應(yīng)職業(yè)教育內(nèi)外環(huán)境和學(xué)生成分結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新情況，深入研究新經(jīng)濟(jì)形態(tài)等帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校在院系創(chuàng)新型黨組織建設(shè)中，要求黨員干部堅(jiān)持決心加辦法，著眼長遠(yuǎn)算大賬，持續(xù)加大解決教育教學(xué)疑難棘手問題和發(fā)展問題的力度，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量清除障礙。

職能部門和院系黨組織搞創(chuàng)新不能憑頭腦發(fā)熱，必須建立在尊重客觀、尊重實(shí)際、尊重規(guī)律的基礎(chǔ)之上，穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求進(jìn)。既要在任期內(nèi)出新政績，更要抓好教育教學(xué)中經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作；既要有一屆班子干幾件事的豪氣，也要有幾屆班子接續(xù)干一件事的胸懷。黨員干部在緊貼教學(xué)實(shí)際、遵循教育規(guī)律中創(chuàng)新，注意把創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)搞扎實(shí)，始終本著對教師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對職業(yè)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)創(chuàng)新、以創(chuàng)新落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保創(chuàng)新既能出新、更能創(chuàng)造，真正在創(chuàng)新中完成黨賦予高職院校的重任。

參考文獻(xiàn)：

[1]王炳林，方建.建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型政黨的理論思考[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2013（2）.

[2]李春立，陳彥彥.論高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)[J].學(xué)術(shù)交流，2013（3）.

[3]習(xí)近平.加快發(fā)展職業(yè)教育讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-06/24.

[4]中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會公報(bào)[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/house/tj/2013-11-14.

責(zé)任編輯/陳 洪