探索中職學生網絡道德教育的途徑和方法

姚本斌

【摘 要】加強中職學生網絡道德教育，既是網絡時代對德育提出的新課題，也是大德育外延調整的必須要求。通過設置課程、充實內容、改革教法、強化家校合作，可以提升中職學生網絡道德素質。

【關鍵詞】網絡道德;課程整合;行為評價

【中圖分類號】G712 ? 【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2016）02-0091-03

2011年6月，郭美美在網上以“中國紅十字會商業總經理”的虛假身份炫富，多次發布其豪宅、名車、名包等照片，牽動輿論對于紅十字會捐款去向的猜測，進而波及紅十字會的聲譽。后經證實，郭美美并非紅十字會的工作人員，她是借紅會炒作自己，滿足自己的虛榮心。盡管如此，紅十字會的聲譽仍然受到巨大影響，導致質疑聲不斷、籌款金額大幅下跌等嚴重問題。

郭美美，一個20多歲的“草根”女子，哪來的能耐竟把中國紅十字會折騰得半死？ 2014年7月9日，正在參與網絡賭球的郭美美被北京警方抓獲 ，她犯開設賭場罪，被判處有期徒刑5年。至此，郭美美的本來面目大白于天下，原來她竟是一個拜金嗜賭、極不檢點的負面典型。

“郭美美”之所以能夠招搖過市，一個原因是我國處于社會轉型期，各種價值觀粉墨登場，即使郭美美這樣完全丑陋形象也有不少粉絲，也有表演的舞臺。“郭美美”“鳳姐”都是種種社會不良風氣的縮影，但正是大家沒有把這些社會問題——深入剖析，才給“郭美美”留下一些生存的灰色地帶;青少年生活閱歷淺、是非觀不健全，存在一些似是而非的認知態度，才給了她于道德和法律邊緣肆意游走的空間。第二個原因是網絡時代促成了“郭美美”。網絡把地球變成了近在咫尺的“村莊”，這些丑陋的人物形象才借助網絡得以在社會中廣泛傳播，牽動千里萬里之外的人們，形成某種新聞效應。“郭美美”不過是互聯網造就的怪胎，互聯網無限放大了她炫名（“中國紅十字會商業總經理”的假頭銜）、炫富（瑪莎拉蒂名車、奢侈品、巨額存款……）等行為，致使她一時興風作浪，迷惑大眾，引來大家的網上、網下的談論，甚至一部分學生的羨慕和效仿。

可見，加強青少年網絡道德教育十分重要。本文就結合我在中職學校工作的實踐和體會，談談對中職學生網絡道德教育的一些想法。

中職學生網絡道德現狀

第36次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網民達6.68億，互聯網普及率為48.8%，手機網民達5.94億，使用手機上網的人數達到88.9%。青少年網民規模達到2.77億，占全國青少年總人口的81%，其中青少年網民手機上網的比例為93%。2015年上半年，手機支付、手機網購分別達到2.76億、2.70億，半年度增長率分別為26.9%、14.5%，青少年也是主力軍。如此龐大的網民隊伍，在網絡道德、網絡行為方面都出現了一些令人擔心的問題。

一是網絡是非觀不鮮明。據一項關于學生網絡文明狀況的調查顯示，某校接近三成的學生瀏覽過黃色網站，接近一成的學生經常登錄黃色網站，一半學生認為瀏覽不健康網站不能完全算道德敗壞，三成學生承認有過入侵別人網站的想法，四成學生在網上說過臟話罵人。很多學生輕信網絡消息、助推網絡謠言。究其原因，一是青少年人生觀和價值觀尚未完全成型，好奇心和求知欲比較強，缺乏相應的辨別能力和自制力，當他們面臨良莠并存、真假難辨的網絡信息的時候，往往容易受到不良信息的誤導和侵害，并可能沉溺其中，產生種種道德失范現象。二是網絡是開放的、虛擬的，不受時間和空間的限制，因而傳統的監管難以湊效。相當部分學生年不能像在現實生活中那樣就具有較強的責任感、鮮明的是非觀和清醒的法制意識，所以容易產生一些出格的言行。

二是青少年是網絡犯罪的主要受害者。由于青少年學生涉世不深、好奇心強、自控力弱、安全意識差，容易輕信上當，往往成為網絡犯罪的主要對象。據調查，QQ、微信等聊天工具和電子商務網站是網絡詐騙的最主要途徑;網絡詐騙犯罪最常使用的手段有：木馬病毒、釣魚網站、詐騙電話、詐騙短信等。青少年對這些網上信息真偽往往缺乏辨識能力，缺乏安全防范意識，缺乏自我保護的能力，往往成為網絡犯罪的主要受害者。

三是青少年也是網絡犯罪的主要實施者。縱觀近年來的網絡犯罪，犯罪主體越來越低齡化。如在廣西破獲的網絡犯罪案件中，犯罪嫌疑人絕大部分是30歲以下的;在南寧警方破獲的網絡犯罪案件中，20歲以下的犯罪嫌疑人占到了40%。網絡犯罪低齡化的原因，一是因為現在的黑客攻擊技術很容易被青少年獲得，并越來越濫用，一些學生“黑客”攻擊別人常常只是為了顯耀自己的信息技術。二是一些青少年人對于自身行為的后果認識不夠，法制觀念不強，在網絡上侵犯知識產權、剽竊他人成果和侵犯個人隱私，往往造成了網絡犯罪而不自知，受到了法律懲罰悔恨已晚。

加強中職學生網絡道德教育的途徑和方法

1.加強網絡道德課程建設

目前，中職學校都開設了信息技術課，但一般僅限于傳授技術，很少涉及網絡道德方面。其實，網絡技術是一把雙刃劍，有良好道德支配的信息技術能為我們生活帶來福利，沒有良好道德支配的信息技術將會使我們的生活遭受災難。我們要像重視學生日常生活品德教育一樣重視學生網絡道德教育，積極改革中職學校信息技術課程內容，要從只關注信息技術擴大到整個社會信息活動，特別要強化網絡隱私權、知識產權、所有權、安全性、加密、網絡禮儀以及網絡自由言論等主題教育，全面落實對學生進行網絡基本價值觀和信息倫理道德規范的培養。

2.構建網絡道德教育模式

要積極構建開放式的網絡道德教育模式，引導學生自己去思考、討論和做出選擇。要重充分發揮學校師資優勢，整合力量完成開放式的網絡道德教育。計算機老師負責網絡道德的日常引導，設計教育主題，組織學生討論網絡倫理問題案例，教會學生在網絡中做出正確的選擇。思想品德老師負責學生網絡道德的日常教育，使網絡道德教育和傳統德育有機融為一體。圖書館教師負責對學生進行網絡行為、網絡倫理方面的監管。同時，還要進一步健全網絡道德行為評價機制，及時糾正學生網絡道德行為的偏差。

3.創新青少年網絡道德教育方法

信息技術與互聯網徹底改變了師生面對面傳授知識的傳統教育方式，學校教育教學必須緊跟時代步伐，不斷創新網絡道德教育的方法。要積極引導學生將網絡道德觀念轉化為道德行為，積極養成健全人格和健康心理，積極參加社會實踐。要引導學生逐漸擺脫對網絡的依賴，不把網絡作為自己的主要生存空間，而要把它作為學習、生活的工具，能動的加以利用。創建以學生為主體的校園網絡道德教育網站、網絡社區，通過開展網絡道德實踐活動，組織網絡案例討論，舉辦網絡道德方面的演講賽、辯論會等活動，把組織青少年親身體驗網絡活動中的道德要求和道德沖突等網絡道德規范內化為道德認知和道德行為。

4.加強教師的網絡規范培訓

要培養文明上網、依法上網的學生，教師必須先學習網絡知識，懂得網絡道德規范。教師只有具備較高的信息素養，才能在網絡道德教育中體現言傳身教、榜樣示范，使教師成為學生網絡生活的指導者和組織者。教師要改變傳統的傳授教育方式，積極樹立“教會選擇”的觀念，指導學生在網絡環境中從容面對選擇、學會選擇、贏得選擇。教師要有嚴格的網絡自律意識，對反動、色情、迷信信息自覺地不看、不聽、不信，并把這種嚴格的自律意識榜樣示范給學生，培養學生干凈、健康、文明、有序的網絡習慣。

5.突出家庭在網絡道德教育中的作用

在傳統的家庭教育中，父母只需要有一般的文字識別水平和算術水平就可以勝任一般的家庭教育，然而隨著網絡的興起，如果家長不及時更新觀念，那么其效果只能是與家長的初衷南轅北轍。目前，家長對孩子使用網絡普遍采取禁止方式，以防止孩子沉迷網絡，受不良網絡信息影響，但實踐證明，一味堵并不好。特別值得一提的是，伴隨著中等職業學校招生規模擴大，就讀中等職業衛生學校的人數增多，單親離異家庭學生的數量也在相應的增加。這類學生部分在學校越來越多的產生早戀、打架、叛逆等各種不良問題和現象，學習態度不端正，部分學生對社會、父母及他人缺乏感恩之心，與父母、老師的溝通往往較少，很容易沾上網絡依賴癥，出現的網絡道德方面的問題。因此，要高度重視單親離異家庭學生的網絡道德教育。

6.提高學生個人修養和自律能力

每個網絡的使用者都是網絡的主人，但由于青少年的主體意識尚未形成，價值觀、人生觀、是非觀尚未健全，形成優良的道德品質主要靠成人的引導、教育。因此，要加強對青少年進行主動追求真善美的習慣和能力的培養，通過不懈的努力，讓廣大學生逐漸形成正確的網絡價值觀、是非觀、法治觀，成為我國文明、綠色網絡建設的生力軍。

網絡道德教育是包括中職學校在內的所有學校面臨的一個新課題，我們正在結合科研課題《中職衛校單親離異家庭學生職業道德與就業能力培養的策略研究》，認真研究學生特點、學生需求，積極解決學生在網絡中的各種問題，努力推動學生網絡道德建設。

參考文獻

趙雅麗.網絡環境下青少年德育的重構[J].安陽師范學報，2008（3）.

李文婷.互聯網對青少年道德品質的影響及對策[J].人民論壇，2014（20）.

王世群.中職中專學生網絡生活的調查與思考[J].中等職業教育，2005（12）.

（作者單位：廣西百色市民族衛生學校）