“厘米”的前測研究
2016-09-10 07:22:44丁杭纓郭芳
教學月刊·小學數學 2016年2期
丁杭纓 郭芳
一、厘米的認識
一般地，我們對規定性的數學計量單位（概念）往往是以接受為主，很少去關注其背后的歷史。因此，在進行厘米教學前，教師有必要清晰和厘米有關的幾個問題：1.為什么要有長度單位？2.國際單位制中長度單位的標準（基本）單位是什么？它是怎么來的？3.小學階段學生學習長度單位的順序是怎么安排的？
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