淺談數字化錄播系統在教師專業發展中的應用

姚燕

摘要：數字化錄播教室的建成和使用，在為教師提供先進多媒體教學設備和環境的同時，也為教學和教研提供了更好的探究和實踐平臺。本文結合《DNA的結構》這一實際案例，探討了數字化錄播系統在教師專業發展中的應用。

關鍵詞：數字化錄播系統；專業發展

中圖分類號：G40-057 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）15/16-0177-02

數字化錄播系統是一種研究常態教學的先進設備，它能對課堂的視頻信號、音頻信號和VGA信號進行同步整合錄制，并生成標準化的流媒體文件，可用來同步直播、存儲、后期編輯和點播。

在我校開展的從“這一班”到“這一個”市級對話教學成果展示活動中，我有幸開設了一節《DNA的結構》研究課，地點就被安排在數字錄播教室。對于一個有數年教齡的教師來講，使用錄播教室的經歷實在是很有限。于是我便有了嘗試使用錄播系統參與備課、磨課、上課以及評課的念頭。正是這次偶然的嘗試，觸發了我在生物教學研究上的新思路并快速助推了我的專業成長。

錄播系統，提供多元化的備課資源

利用數字化智能錄播教室的自動錄播功能，可以很方便地生成現場版師生教和學的課堂實錄視頻資源，并可以支持網絡上傳、發布和點播。因此，我在備課中研究了課本和教學目標后，就從網絡或系統中“優秀課堂教學視頻資源共享”平臺查找相關課題的教學資料，學習優秀教師真實的教學經驗，揣摩他們處理問題的技巧，從而不斷修改備課的流程和備注教學中會遇到的問題。……