王鳳進讓教育回歸本真

李娜

如果一個學生，眼里只有成績、心里只有名次，那么，在他的內心，所有的同學都將會是他的敵人，這樣的孩子，他的未來勢必是令人擔憂的

他，是一個擁有大愛情懷的人，也是一個擁有大教育觀的人。他三十年如一日，只專注做一件事——“教育”。他可以扎根大山，在教育資源匱乏的山區學校默默奉獻，也可以在競爭激烈的都市學校里大顯身手。為了讓先進的教育理念惠及更多孩子，他敞開學校大門，笑迎八方來賓。他，就是西安高新第一中學初中校區黨總支書記、校長王鳳進。

作為校長，經歷過教育改革的沖擊，又經歷著“金字招牌”帶來的創新壓力……可是他每每都能處變不驚，穩立潮頭，是什么讓他“治”下的學校都能華麗轉身、煥然一新？今天我們就來一起了解這位“干事、想事、干成事”的校長。

大山里沖出的一匹千里馬

1981年，王鳳進大學畢業。當別人都在向往大城市時，他卻選擇回到革命老區商洛鎮安，在大山深處的一個縣城默默當起了一名數學教師。那時，做一名“好老師”是他內心的執念。憑著那份對教育的熱愛，他滿腔熱情投身家鄉教育工作。從一名“好老師”到“好班主任”，再到年級主任、教務主任以及陜西省首批教學能手，王鳳進的事業之路可以說順風順水。然而，就在大家艷羨他的時候，王鳳進卻做了一個連家人都無法理解的決定，放棄他多年努力取得的成績，來到西安高新第一中學，重新做一名普通教師。

在當時，高新一中成立不久，沒有顯赫的成績，甚至連生源、師資都是問題，但這些都絲毫沒有影響到王鳳進的決定。他也再一次用行動證明“是金子到哪里都會發光”，從老師到班主任、再到年級組長、教務主任、副校長，他這匹“千里馬”被時任西安高新一中校長皎秋萍女士發現，逐漸被委以重任。在2005年至2011年他擔任西安高新一中主管教學工作的副校長期間，在皎秋萍校長和王淑芳校長的領導下，他帶領師生努力拼搏，使高新一中實現了連續6年出了8個高考“狀元”的輝煌成績。

2012年，對于西安教育來說，是具有重要意義的一年，西安市教育局“兩改革兩創新”工作的推出，讓全國都看到了西安破解教育難題的決心。也正是在這樣一個改革創新之年，王鳳進開始擔任高新一中初中校區校長。在這樣的大環境下，他依然可以帶領團隊取得中考綜合排名連續三年名列西安市第一的優異成績。

讓學生全面發展，讓教育回歸本真

萬事開頭難，在剛剛繼任初中校長時，王鳳進發現整個團隊比較散，老師在外辦班代課的情況比較多，為了改變這種局面，他采取了一系列措施：和全體老師簽承諾書；公布自己的電話，讓家長、學生監督老師的行為；讓所有老師互相監督。在他的管理下，老師的工作狀態發生了很大變化，所有人擰成一股繩，為了學校更好發展共同努力。

憑借著多年豐富的一線教學經驗和管理經驗，王鳳進提出了適合初中學校以及初中學生發展的“二十四字”辦學思路：管理科學規范，學生快樂成長，教師幸福工作，校園書香四溢。他力求以精細化管理模式，管理學校教育教學全過程，讓教育回歸自然；使學生快樂學習、健康成長，讓教育回歸本真；想教師之所想，為教師排憂解難，讓每位老師都能健康、幸福地工作；逐步營造厚重的校園文化，讓書香滋養孩子們的心靈。這也是他“用愛做教育，用心做教學，用腦做管理”大教育觀的體現。為了實現這24個字，他身體力行的實踐著。

在目前教育的大環境下，絕大多數學校都把升學率放在第一位，但是王鳳進卻一直堅信：簡單以考試成績衡量學生的評判方式是不可取的，讓學生一味讀書的教育方式只能培養出書呆子，而不是現代化人才。“如果一個學生，眼里只有成績、心里只有名次，那么，在他的內心，所有的同學都將會是他的敵人，因為他要競爭，他的未來勢必是另人擔憂的。好的教育，要關注學生的個人綜合素質，要強調學生的全面發展，要培養學生陽光、自信的個性。”王鳳進說。為此，他積極努力地采取各種舉措，提升學生的綜合素養。

在他的倡導下，學校開設了涵蓋13門學科涉及60個大類共計110個學生社團。這在國內學校也是屈指可數的。豐富多彩的社團活動，為學生搭建了展示自我的舞臺，讓學生張揚個性，樂在其中，很多學生通過社團找到了自己未來發展的方向。為增強學生自主鍛煉的意識，養成終身鍛煉的習慣，他要求改革學校體育評價標準，極大的調動了學生的積極性，自覺鍛煉蔚然成風。體育教師自編啦啦操和武術操，改變了課間操單一的形式，深受學生喜愛。除了課間操，每天早上一進校門的1000米晨跑，也極大地增強了學生的身體素質。針對學生的興趣愛好和個體差異，實施項目選修和分層選修相結合，確保每一名學生都能找到適合自己的選修課程。同時，還創設綜合素質評定，根據學生綜合素質、學業成績、突出表現等方面全面評價學生。針對青春期學生的心理特點，他主張開展“男生節”、“女生節”和“校園心理劇展演”，讓學生更好地度過美好的青春年華。

2015年8月28日，是一個足以讓王鳳進銘記一生的日子。歷時一年零八天的新教學樓建成并投入使用。新學校的建設從設計、施工到建成凝結著王鳳進的心血，一心撲在建設上，暑假里他一天也沒有休息。管委會和控股公司、民辦理事會大力支持下和他的盡心竭力、執著堅守才有了如今我們看到的恢弘大氣、書香四溢的美麗校園，為把西安高新一中初中校區建成一座百年老校打下了堅實的基礎。

學校工作贏得社會廣泛贊譽

教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂。學校的好壞和校長最有關系，一個好校長就是一所好學校。”作為學校的“靈魂”，校長的理念不僅會影響學校行進的軌跡，甚至影響到學生的一生。王鳳進就是這樣一個名副其實的好校長。不難發現，王鳳進校長在培養身心健康、樂觀積極、全面發展的高新學子，讓學生快樂成長所做的諸多努力。

“改革是一項漫長而艱巨的任務，不僅要有魄力，還必須有成功的把握，因為教育，是面向人的事業，教育改革不同于其他改革，不允許有任何的失誤，不能讓學生和家長為教育改革的風險埋單，必須在尊重科學、尊重教育規律、尊重學生認知規律的基礎上進行。”王鳳進說。他的教育觀念、改革舉措，也從近年來學校取得的各項成績以及社會對學校的評價中得到了認可。

在耶魯大學“生命之泉“清唱團的成員與高新一中初中校區的學子共同演繹的“唱響青春”音樂會中，高新學子的精彩表現不僅讓耶魯大學的同學們印象深刻，同時來訪的俄羅斯聯邦杜馬教育委員會的代表們也稱贊不已。

2014年，高新一中初中校區近千幅學生美術作品在陜西省美術博物館展出，這也是陜西中學生美術作品首次集中在省級藝術展館展出。國畫、書法、油畫、陶藝、瓶藝、布藝、砂紙畫等不同形式的藝術作品，讓參觀的領導和嘉賓對學生們的藝術才華贊不絕口。2016年4月22日，首個“中國航天日”院士專家進校園活動陜西省啟動儀式在高新一中初中校區隆重舉行，同學們的科技素養同樣贏得了航天專家們的贊譽。

基于他對于教育領域的貢獻，王鳳進先后被授予“教育成果先進個人”“西安教育盛典2013‘紅燭獎’年度教育人物之年度教育特別貢獻獎”“西安市大學區管理制改革杰出人物”等榮譽稱號。同樣，高新一中初中校區也獲得了諸多榮譽。

大愛情懷和大教育觀惠及廣大學子

如今的高新一中初中校區，早已成為高新教育乃至西安教育的一張靚麗名片，學校經常會有教育同仁來訪交流。近到周邊學校，遠到新疆、海南；有像延安、商洛這樣的革命老區，也有廣東、上海這樣的教育資源發達城市；有一線教師、有學校管理層、更有教育界別政協委員。對于所有團隊的來訪，王鳳進都是熱情接待，毫無保留地分享學校在管理、教學上的理念、方法。因為，在他看來“教育無邊界，教育無秘笈”，所以他敞開門辦學，用自己的實際行動，影響和惠及更多的學生。

他說：“不管在哪里從事教育工作，都是在教育祖國的下一代。一所學校的力量是有限的，得靠全國各地的校長一起努力，如果這么多參觀團隊或者教育同仁，能從交流中得到一點兩點的收獲，可能就輻射到那里的教育，這也是高新一中初中校區對教育的貢獻，我們又何樂而不為呢？”

當然，他的大愛情懷除了體現在他對教育帶來的的無私上，還體現在他的悲憫之心上。家長蘇亮在高新區工作，對于高新一中初中校區的大名早有耳聞，他也像其他的家長一樣，希望孩子能夠接受最好的教育，但除此以外還有一個更重要的原因是，他的孩子是一名小兒麻痹患兒，他和妻子離異了，孩子在這上學離他的工作單位近，方便照顧，但是孩子不屬于該校學區的學生。束手無策的他，將這個情況反映給了學校，當王鳳進校長得知了孩子的情況后，立即決定破格錄取這個孩子。在學校學習生活的三年，這個孩子得到了學校、老師、同學無微不至的關懷，這讓他們父子非常感激。

他，就是這樣一位校長，不僅深受學生喜愛，被同學們親切地稱為“奮進哥”和“男神”，也深受老師、同行的尊敬。每天早晨七點，他準時到校，和同學們一起迎接校園里第一道晨曦；多少個不眠的夜晚，他在燈下苦思冥想，只為了心中那樸素的教育理想……他就是這樣一位富有教育理想、敢于探索實踐的管理者和教育家，這些年，他都在專注于做好“教育”這一件事，他的教育思想和實踐正在并必將讓更多的學子受益終生。

責任編輯 華南