杜麗萍讀懂學生的“孩子王”

華南

“學校的管理者、老師，要懂心理學，要掌握了解人、走進人心里的鑰匙”

八月西安，丹桂飄香。位于西安高新區的逸翠園學校，依然沉浸在一片暑假的靜謐中。校長杜麗萍卻依然忙碌。采訪時，她數家珍介紹著學校的點點滴滴、方方面面。對教育事業及學生的熱愛，溢于言表。

6年前，從一片尚未完工的新校園上起步，杜麗萍帶領師生將逸翠園帶向新的高度。她說：“教育應該充分尊重人的天性，使每個人的能力和與生俱來的天性得到充分發展。教育者只有尊重教育規律，才能為學生現階段健康快樂成長和未來可持續發展打好堅實的基礎。”

以心理健康教育打造健康校園

2010年9月，位于西安高新區的逸翠園學校正式創建，杜麗萍也揮別自己值守26年的講臺，競聘成為逸翠園學校校長。她至今還記得自己當時內心的糾結：“在此之前，我從事教育工作已有26年，做了近20年的班主任（其中15年兼任年級組組長）、5年的主管副校長。但這次選擇在大家看來很艱難，一是做副校長這幾年，我和老師同學建立了很深厚的感情，彼此都難以割舍這份情感；二是之前的26年，自己一直都在高中，而新學校是初中，由于教育布局調整，要將一個學校的初中師生整體平移過來，周圍又名校林立，生源堪憂，因此朋友、同事都不看好這個選擇。”

杜麗萍卻義無反顧，她說這源于自己樂于挑戰未知事物的性格，以及對教育理想的追求。從整個基礎教育階段看，初中受重視的程度和發展水平的確呈“細腰”現象，而這個階段對孩子身心健康和諧發展尤為重要，“對此我有很多想法，需要去探索、去實踐、去印證、去研究。我競聘演講的題目是《追尋教育理想》，打動了評委，也感動了我自己”。

憑著多年的經驗和深入調研、思考，杜麗萍決定去參加應聘。“我認為我有了一個解決困難、打開局面的法寶——心理健康教育。”在她看來，教書育人也好，學校作為一個單位以人為本也罷，本質上都是人跟人打交道，首先要“懂”人——這里面是有科學規律和方法技巧的，那就是要懂點心理學。尤其是學校的管理者、老師，要懂心理學，要掌握了解人、走進人心里的鑰匙。

因此，當學校還在籌建期時，杜麗萍面對需要監督的大大小小二十幾項工程及各種籌備工作，仍然最先下定決心把一所兩層小樓改設立為“青少年心理發展研究中心”，其中含有八個配備了先進心理輔導軟硬件的專業功能室。接著，她帶領學校老師利用寒暑假，邀請北師大心理發展研究所的著名教授，為學校全體教職員工系統培訓“發展心理學”“教育心理學”“心理咨詢學”“行為矯正學”“心理學研究方法”等五門心理課程。同時組織教師利用暑假編寫了中考科目的校本教輔資料，以切實減輕學生過重的學業負擔，提高學習效率。

經過一年多的艱苦努力，學校的優良校風、學風和迅速提升的教育教學質量，通過學生、家長發自內心口口相傳在社會上產生了廣泛而良好的反響。2011年，學校中考成績一炮打響，這讓全體教職工倍受鼓舞。之后的這幾年中考連創佳績，多項指標名列西安市前十名。

幾年來，杜麗萍帶領教師堅持開辦家長學校和家庭教育沙龍，承辦西安家庭教育大講堂、西安學校心理健康教育發展論壇等，讓學生自編自演校園心理劇，開展心理學知識學科應用課題研究，利用網絡、電話、書信面向學生、家長開展多種形式的咨詢。每天通過學校電子屏、QQ群、校訊通，分別向學生、家長、教師和四十個會員單位各發送一則“心靈小雨”“心靈咖啡”“心靈綠茶”。

堅持“課改”，素質教育不是夢

“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給老師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展的主動權還給師生，讓學校充滿蓬勃生機。”這是杜麗萍為逸翠園學校設定的教學理念。在她看來，教育教學質量是學校獲得家長和社會認可的最重要的指標，它體現了學生綜合素質的核心內容。對于一個新學校，要后來居上必須找到符合自己學校實際的特色，這些特色要既能面向全體學生，切實服務于學生的潛能發揮，又能為學校快速發展助力。為此，杜麗萍經過多方調研，帶領學校領導班子，確定了青少年心理發展研究、以交響管樂團為龍頭的藝術體育教育、活動類選修課為學校特色。

學校要求每一個行政員工都必須有一門“絕活”。依托這些“師資力量”，學校開設了20多門豐富多彩的活動類選修課，包括球類、棋類、科技創新、航模、海模、建模、音樂舞蹈、編制刺繡等，陶冶學生情操，培養一技之長。學生參加市、省、全國、全球各級各類大賽的獲獎作品多數來自于活動類選修課。活動類選修課的開設培養了學生創新和動手能力，使學生更加陽光健康、快樂自信。

如今，活動類選修課在逸翠園學校的孩子們中間已經無處不在，對美的欣賞、對運動的熱愛、對高科技的探索、對傳統手藝的傳承、對航海航空的向往以及對大自然的情有獨鐘……孩子們學會以自己擅長的方式表達情緒，抒發對生活的熱愛。活動類選修課已經不再是“課”，而是不可缺少的生活內容了。

經過五年的努力，以交響管樂團為龍頭的藝體教育、青少年心理發展研究中心、活動類選修課已成為學校三大辦學特色并取得了豐碩成果。杜麗萍說：“初中階段是學生身心快速發展的重要階段，我們重在用體驗的方式，開設心理健康課、生活技能課、生涯規劃課、社會實踐課、研學旅行課等，很受家長和學生歡迎，有效培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進了學生身心和諧健康發展。”

6年時間，杜麗萍將逸翠園學校從一所名不見經傳的民辦初中，打造為西安高新區教育又一耀眼之星，全國特色辦學示范學校、全國科技創新百強學校、陜西省實施素質教育優秀學校、陜西省藝術示范學校、陜西省體育藝術2+1項目先進學校、“陜西省聯合國教科文組織非物質文化傳承”示范學校……

“愛國愛家愛小翠，團結互助親兄妹，跳起來舞起來大家一起來。勤學善思求新異，樂觀自信不言棄，跳起來舞起來大家一起來……”在逸翠園學校成立5周年聯歡會上，全校師生和家長共同唱起杜麗萍創作的“校歌”，融融暖意醉人。杜麗萍自豪地說：“我是一位校長，也是一位孩子王，在操場碰到孩子們打球、踢毽子經常會一起玩一會兒，孩子們不怕我，每個人都有我的電話，心里有疙瘩解不開，他們偶爾會半夜給我打電話、發信息，有時會來辦公室，問題會得到及時解決。”

諸多榮譽加冕，逸翠園熠熠生輝。然而杜麗萍始終難以忘懷學校籌建初期的情形——新舊學校合并，生源質量不高。在困難的情況下，杜麗萍記得皎校長多次囑咐大家說這個地方是一片熱土，可以充分發揮每個人的作用，并且立足高新前景很好，一定要和其它名校錯位發展，辦出特色，“于是我和我現在的團隊再三反復多次調研思考最終確定了‘質量特色并舉，以點帶面創新’的辦學發展思路，走一條別具一格的特色發展之路，現在看，我們終于成功了。下一步我將積極實踐自己提出的“3+1”學習共同體課堂教學改革，這項改革僅試行一個學期，就取得了喜人成績，接下來要進行較長時間的實證研究，對此我充滿信心和研究興趣。”

自從踏上從教之路，30年光陰倏然而過，作為一名優秀教師，杜麗萍獲得過不少榮譽，然而讓她最開心、自豪的，是逸翠園學校成立5周年之際，學生們頒發給林校長的“最佳奉獻獎”。獎杯是孩子們親手繪制的，上面簽了每個人的名字，這尊獎杯被杜麗萍擺放在辦公室最重要、顯眼的位置，她說：“每次看到這尊獎杯，都會提醒我身為一名教育工作者的責任和使命。”

責任編輯 陳晰