為孩子撐起一個溫暖而理性的家

劉卓

摘 要： 家庭是一個人生活和成長的基本環境，一個人的社會化過程開始于家庭，基本生活技能的掌握，社會規范的接受，生活目標的確定，生活方式的形成，社會角色培養，等等，最初都是在家庭里形成的。本文分析了家教在幼兒成長中的影響并提出了相應建議。

關鍵詞： 幼兒 家教 影響 建議

家庭教育在《辭海》中的釋意是：父母或者其他年長者在家庭里對兒童或青少年進行的教育。不同社會有不同性質的家庭教育。我國學者孫俊三等人在《家庭教育學基礎》中指出，家庭教育就是家長（主要指父母和家庭成員中的成年人）對子女的培養教育，即指家長在家庭中自覺地、有意識地按照社會需要和子女身心發展的特點，通過自身的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施加一定的影響，使子女的身心發生預期變化的一種活動。

家庭環境是一個人生活和成長的基本環境，一個人的社會化過程始于家庭，基本生活技能的掌握，社會規范的接受，生活目標的確定，生活方式的形成，社會角色培養，等等，最初都是在家庭里形成的。學者劉金花根據控制（對孩子是否提出成熟要求）和愛（即是否關心、信任和理解孩子）兩個維度，把父母教育方式分為四種類型：權威型、專制型、嬌寵型、冷漠型。權威型父母，可以概括為控制和愛。專制型父母，可以概括為控制和不愛。嬌寵型父母，可以概括為不控制和不完全愛。冷漠型父母，可以概括為不控制和不愛。

一、家庭要加強對幼兒個性心理素質養成教育

1.家庭中要把孩子當成一個成長的生命對待。

在孩子的成長過程中，家長應該把孩子當成一個成長的生命來對待。有這樣一個例子：一個職業是大學講師的媽媽，有一次她正在忙自己的職稱論文，而這時她4歲的女兒對她說：“媽媽，我想和你玩一會?！边@位女老師隨口說：媽媽正在忙自己的事，你不應該來打擾媽媽?！边^了幾天，這位女老師喊女兒下去買菜，可是女兒的回答卻讓她驚訝：“寶寶正在玩玩具，媽媽不應該來打擾寶寶?！边@個例子告訴我們，孩子是一個有思想的個體，我們應該尊重他們，而不是隨意簡單地應付他們。

2.注重孩子自信心和獨立性的培養和發展。

一個哲人曾說：“一個碰傷的膝蓋是容易愈合的，而受了傷的自信心和沒被開發出來的勇氣是終身難以實現其真正作用的。”孩子是一個獨立又完整的個體，我們應給予孩子指導，從而讓他們在困難面前有自己的思考和想法，然后自己努力戰勝這些困難。自信心的存在與否，是可以左右一件事情的成功與失敗的，因而孩子幼小的心靈里更加需要這種養料，使他們的心田更為肥沃。

3.營造幸福家庭氛圍，為營造一個溫馨的成長環境。

首先，父母應該精心營造一個令孩子身心健康發展的小天地，那么，我們可以將其分為兩個方面：物質環境方面和精神環境方面。在物質環境方面，家庭環境應當干凈、整潔、美觀。在精神環境方面，首先要做到夫妻關系應當保持和諧，而后做到親子關系保持和諧。父母應該注意到生活在中的細枝末節，讓孩子沐浴在一個溫馨舒適、健康文明的精神環境中。

其次，父母應該為孩子營造一個溫馨的家庭氛圍，如果長期在爭吵和謾罵的氣氛里，他們的心理和個性必定會受到嚴重影響。有研究表明：單親家庭的孩子的犯罪幾率會高出普通家庭的孩子很多。好的親子關系，就是好的家庭教育。

最后，平等和諧的家庭關系也能為孩子創造一個溫馨的家庭環境。父母和孩子都是家庭這個單位的一名普通成員，家庭中的每個成員都應該擁有平等的地位，尊重孩子，信任孩子。

4.保護孩子的好奇心，啟迪孩子的創造性。

好奇之心，人皆有之。一顆強烈的好奇心會讓孩子發現生活中的許多美好，我們要保護這份好奇心，使孩子們投入到研究、創造上。為什么蝌蚪會變成青蛙？為什么不倒翁推不倒？為什么黃豆會發芽？這些問題我們都可以陪著孩子一起探索。正如陶行知先生所說：處處都是創造天地，天天都是創造之時，人人都是創造之人。家庭中寬松自由的氛圍會給孩子的創造力提供很大空間，從而更好地發揮創造潛質。

5.拓寬孩子視野，培養孩子良好的習慣。

我們是孩子的朋友，要經常打開心扉與孩子談天說地，去他們的世界看看。另外，要經常帶孩子出去玩，從生活和自然中長知識、學本領?，F在家長的觀念都隨著社會的發展有所改變，已經從原來的固有思維式的教育中解脫出來，家長們開始注重孩子高尚的思想道德情操的培養及健全的人格的培養，同時關注起來孩子的良好的行為習慣的培養。

二、家長要逐步形成科學的教育方式

1.家長教育孩子應注意語言藝術。

有一則小故事是這樣講的：一位心理學家到中國家庭做客，主人五歲的寶寶在客廳跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個椅子，都怪它?！毙睦韺W家聽后便對這位母親說：“這跟椅子沒關系，是他自己造成這樣的結果，并非椅子的錯。你應當讓他知道，如果是他做錯了事，責任就應當由他自己來負責。”這位母親的舉動在中國似乎是常見的，隨口的一句話讓人忽視了它的危害，如果孩子就是在這樣的語言環境里成長下去，有一天孩子長大了，家長卻突然對他說你要負責，他只會不知所措。當然，也存在一些家長在教育孩子時，僅采取簡單粗暴的語言，罵聲不斷，那么他們的孩子也注定會和他們一樣。因此，教育孩子的語言是需要仔細斟酌的，富有藝術感的語言，會給孩子輕松爽朗的心情，同時，會讓孩子從小就養成良好的用語習慣。

2.讓幼兒在鼓勵和贊揚聲中形成良好個性。

幼兒專家總結道：諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自卑；贊揚中成長的孩子學會自賞；鼓勵中成長的孩子學會自信。由此可見，家長在教育孩子時，給予孩子鼓勵和贊美很重要，然而，有的家長喜歡拿孩子作比較，尤其是在幼兒園開放日的時候，有的家長聽完課后，回家便說：“你看人家的孩子上課積極回答問題，表現特別好，再看看你不注意聽講，東張西望……”這樣的話一經出口就收不回去了，孩子們脆弱的心一定會受到很沉重的打擊，他們會覺得自己真的很差勁，就連父母都不再喜歡他們了。這樣，自卑、退縮、委曲求全的個性就會隨之出現。所以，我們應該敏銳地賞識孩子的點滴進步，用贊美的語言告訴他們你很棒、你能行。

3.正確對待孩子所犯的錯誤。

人非圣賢，孰能無過？孩提時代好奇心重、探索欲強、好動是孩子的天性，孩子小，看問題簡單，所以犯錯是在所難免的。因此當孩子犯錯時不要一味嚴厲訓斥和責備，也不能一度包庇與容忍，要記著愛而有方才是真，同時應該及時采取適當的、科學的方式處理。我們要給孩子自己言說的機會，讓他首先自我剖析一番，然后我們再判斷孩子做錯與否。如果真的做錯了，那么應該及時、理性地告訴孩子，糾正他的錯誤，切忌粗暴打罵孩子，這樣才能使孩子產生改正錯誤的勇氣。

4.培養幼兒堅毅的個性品質。

兒童的堅毅性格品質不足和很多因素有關，其中父母的教養態度對其影響最大。有研究表明，孩子意志堅強與家長的信任相關系數最高，而家長的照管過甚、支配、溺愛則容易使孩子形成無主動性、消極、依賴、膽怯、神經質等性格特征。由此可見，要培養孩子的堅毅性格，首先要做到的就是信任孩子、相信孩子，放手給孩子自己闖蕩的機會，避免萬事包辦的情況出現。鼓勵孩子多和小伙伴們相互學習，在群體中得到鍛煉。同時，給予孩子正確引導，尤其是在孩子出錯、遇到困難的情況下，不要指責、不要訓斥，而應及時糾正，及時正確處理。