河南省民辦高校公共體育課安全問題現狀

劉國廠

（黃河科技學院，河南 鄭州 450000）

河南省民辦高校公共體育課安全問題現狀

劉國廠

（黃河科技學院，河南 鄭州 450000）

近幾年，我省民辦高校發展不斷增多，與之配套的安全保障設施并沒有及時跟進，導致安全事故不斷發生，就此現象，文章采取結構型訪談法、問卷調查法，對河南省民辦高校由于資金和政策等原因對公共體育教學支持力度不夠，造成課中和課外安全事故的發生，提出自己的建議和意見，為改進河南省民辦院校公共體育安全性提供參考。

河南省；民辦高校；公共體育；安全

高校公共體育是我國高等教育的重要組成部分，直接關系到實現國家全面發展人才培養目標的問題。高校公共體育管理工作應在樹立“健康第一”指導思想的同時，注重學生的安全保障工作，必須加強安全保障工作的落實，加強在各項公共體育活動中安全保障工作的研究，制定相應的法律法規，深化高校公共體育教學和體育各項活動的改革。近年來，河南省民辦院校發展不斷增多，學校規模不斷壯大，為適應社會需求，開設的科目也逐漸增多。公共體育課作為學校的必開科目，在每個高校都有著重要的作用，但公共體育對于學校在生源發展方面沒有舉足輕重的影響，導致學校領導支持不夠，后勤保障跟不上，學生在公共體育課上和課下時常受傷。另外，現代大學生體質逐年下降，部分民辦高校在公共體育課中不敢增加運動量和強度，或者做一些簡單的肢體動作疲于應付，這樣既不利于學生身體素質的發展，也影響到公共體育教學的質量。作為高校體育工作者，希望學生通過體育鍛煉增強體質、強健體魄，而不希望看到公共體育學生受傷時痛苦地呻吟。那么，如何有效地提高民辦院校公共體育課安全性能，減少傷害的發生？對此，本文力求通過自己的研究，與同行做一探討。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文選取河南省具有代表性的兩所民辦院校作為研究對象：黃河科技學院公共體育2014級150名學生及部分公共體育教師；鄭州升達經貿管理學院2014級150名學生及部分公共體育教師。

（二）研究方法

1.結構型訪談法

依據本研究的內容，對兩所院校公共體育部門主要負責人和領導進行面對面訪談，對學生隨機抽取自然班集中訪談。

2.問卷調查法

兩所民辦院校中，隨機抽取2014級學生各150名發放問卷調查，其中，回收281份，回收率93.7%，經檢驗，有效問卷為265份，有效率為94.3%。

二、研究結果與分析

1.民辦高校領導對公共體育安全重視不夠

從兩所民辦院校公共體育部門主要負責人和體育老師訪談中了解到，校領導對體育的喜愛程度決定了本校體育發展的狀況。近幾年，河南省民辦院校發展很快，學校從招生發展的角度做重點考慮，對于能給學校帶來很好生源的專業，學校在教學中大力支持，公共體育對于學校必開設的科目沒有對招生有很大影響的專業，學校在資金和政策上沒有強有力的支撐，對公共體育課關注不夠，公共體育課中學生的安全問題沒有提到一個高度，即使有安全事故的發生，也默認為正常現象，上行下效，致使公共體育課中安全事故不能得到很好的遏制。

2.學生從心理上不重視以及教師責任心不夠

從下表中可以看出，導致民辦院校公共體育學生受傷最多的因素是：學生在心理上對這項運動沒能夠重視及體育教師的責任心不強有很大的關系。其中，42.3%的學生沒有運動欲望，這部分學生在上課前就對本節課產生反感，迫于出勤應付上課，這樣的狀態參加體育運動，安全系數就會大打折扣。另外，有34.3%的學生在上課前未做準備活動，或者準備活動不充分，這也是不能保證公共體育課安全的一個重要因素。另外，在對班級集中調查中發現，有21.5%的公共體育學生在上課時穿著不是運動裝，這也是導致學生受傷的一個不可忽視的因素，因此，公共體育課教師應該加強責任心，包括學生著裝不適合運動也要求整改。依據民辦院校的特點，在全校建設方面沒有整體的規劃，基礎建設見縫插針，學生數量的提高導致公共運動場地面積不夠，造就公共體育班級相互間距離較近，相互影響較大，1.9%的學生會因此導致運動傷害。

表1　導致民辦院校公共體育學生受傷的因素人數n=265

3.學生自我保護意識不強，體育教師對公共體育安全因素不夠重視

大學生是高校校園體育活動和校園體育安全的主體，加強大學生安全意識是避免和減少運動損傷與體育傷害事故發生的重要條件。在對學生訪談中發現，有67%的學生對自己的身體狀態不是十分的了解，這是導致重大事故發生的根源。在公共體育課活動中，容易發生運動損傷的行為就是有身體對抗的運動，如籃球、足球和散打等對抗性項目。運動前，學生要很清楚自己的體能、耐力、速度及現行的身體狀態等因素，才能避免運動損傷的發生，提高運動的安全性能。有33%的學生認為，有良好的情緒和相關運動項目基礎，也能減少運動損傷的發生。在運動中，如果情緒調節良好，運動技能也能得到很好的發揮，安全性也能大大提高。另外，與運動項目有相關基礎，也能很好地提高運動的安全性。比如籃球項目中，同時跳起搶籃板，有基礎的學生在落地時會保護自己的腳踝不受傷害。

體育教師是學校體育教育過程中的主要指導者，其自身安全意識的強與弱直接影響著校園體育安全。毛振明認為，體育教師有足夠的愛心、責任心和細心以及周密的安全對策和良好的安全意識，是學生體育安全最基本的保障。在對公共體育教師訪談中發現，有92.4%的教師在公共體育課第一節強調安全事項，只有12.2%的教師在每節課中強調安全事項。教師的責任心不強就導致學生的安全打折扣。另外，幾乎所有的體育教師都認為，很有必要對體育教師進行醫務知識的相關培訓，在學生受傷的第一時間能及時有效地處理傷情，避免傷勢進一步惡化，盡可能地減少學生的痛苦。

4.公共體育活動場地不夠、器械質量和數量不能保證

目前，河南省民辦院校公共體育課主要開設的課程有球類、武術類及健身類。對公共體育課教師設置問卷調查結果顯示：76.3%球類教師認為，場地和器材質量不能保證、數量不夠用；有87.7%教師認為，健身類運動的場地和器材不能夠保證正常的教學；有58.4%教師認為，武術類器械基本可以滿足上課需求。這與學校的快速發展，對公共體育的投入和支持較少有直接的關系。

5.建立保險業與公共體育課的關系

有關研究指出：“對學校體育意外傷害事故的有關法律問題進行系統的研究，強化學校體育工作的法律保障，既有利于更好地規范和保護學生、家長、教師和學校的合法權益，又能為主管部門完善學校體育意外傷害事故處理辦法或單獨進行立法提供參考依據?！痹趯伤盒５墓搀w育教師及部分領導訪談中得到，目前兩所學校都要求新生入學必須購買人身意外傷害險種，雖然不能避免意外的發生，但對意外發生后的處理提供了保障。同時，也對公共體育教學的開展、學校群體活動的舉辦、運動員外出比賽，以及與個人在校期間的運動等出現的意外傷害提供一個很好的保障。同時，被訪談的學生中，有97%的知道自己有保險，但是不知道具體的保險條例，78%的學生認為，只要是發生意外傷害事故就會有賠償，學校也沒有舉辦過類似的專題講座等宣傳方式，以致于意外傷害事故發生時，出現家長與學校協商不一致的現象出現。

三、結論與建議

1.民辦院校高層領導要很清醒地認識到公共體育安全問題無小事，加大對公共體育的投資與支持。按照國家規定，保證在校學生的人均運動面積，加大對公共體育教師的支持力度，為提高公共體育安全提供必要的資金支持。

2.物質決定意識，意識對物質有反作用。任何事物只有從意識上意識到，才能在行動上著重干預。課前，教師可以做些游戲之類的來激起學生學習的興趣，各關節充分活動開，讓學生意識到本節課的學習重點與難點，提升學生的自我保護意識。另外，公共體育教師要有強烈的責任心，上課前重點講解容易受傷的動作，觀察學生的表情，發現對本節課有傷害的因素立即糾正，杜絕運動損傷的發生。

3.提高學生自我保護意識。每節課前，教師都要提示本節課的注意事項，提醒身體有疾病的學生和不能劇烈運動的學生，講解清楚本節課主要運用的身體部位和所做的動作，對身體重點部位做充分活動，盡量避免運動傷害的發生。教師自身要提高安全意識，每節課都要強調安全事項，對有可能影響安全的因素要及時排除。同時，學校也要加強對公共體育教師必備的醫務培訓，在學生受傷時，教師要能及時地正確處理，避免傷痛的惡化。

4.為保證公共體育正常的教學，減少運動損傷，提高公共體育學生在校園內運動的安全性，學校要對公共體育開設的課程和適宜學生運動的項目，有針對性地增加器材的數量，提高器材的質量，增加合乎要求的運動面積，并派專人定期對校內的體育器械維護保養，對可能危害學生運動安全的場地和器材及時處理，最大限度地提高公共體育學生運動的安全性。

5.學校在新生入學時，應開展公共安全方面的教育，開展人身意外及在校期間意外發生的專題講座，讓學生清楚地認識到人身意外險的詳細條例。學校高層必須充分認識保險業與學生安全方面的關系，大力推行可行性保險在學校的運用，并建立行之有效的公共體育課安全保障制度。

［1］謝東，鄒丹，蘇祝捷.高校公共體育課安全保障的研究［J］.武漢體育學院學報，2005（6）.

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［3］林燕榮.大學校園體育安全研究［J］.體育文化導刊，2014 （1）.

［4］任生德，解冰，王志猛.危機處理手冊［M］.北京：新世紀出版社，2003：45-48.

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