大學生手機依賴與沖動行為、拖延行為的相關性*

史桂蓉　金勝姬　徐鑫鑫　李海濤

中國.南京中醫藥大學護理學院(江蘇南京)　210023　E-mail：rongrong9612@163.com　△通訊作者

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·論著·(發展心理)

大學生手機依賴與沖動行為、拖延行為的相關性*

史桂蓉金勝姬△徐鑫鑫李海濤

中國.南京中醫藥大學護理學院(江蘇南京)210023E-mail：rongrong9612@163.com△通訊作者

目的:了解大學生手機依賴的現狀及其與沖動行為、拖延行為的相關性。方法:采用整群隨機抽樣法，以手機依賴量表(MPAI)、沖動行為量表(BIS-11)中文版、拖延行為量表(GPS)為測量工具對南京9所高校部分學生進行調查。結果:手機依賴者占21.7%；手機依賴在年級和專業方面(F=2.929，2.390；P<0.05)存在差異；手機依賴組沖動行為得分與拖延行為得分明顯高于非手機依賴組(P<0.001)；大學生手機依賴與沖動行為、拖延行為存在正相關性(r=0.401，0.339；P<0.01)。沖動行為和拖延行為能夠有效預測大學生手機依賴，其預測量為17.6%。結論:手機依賴在大學生中較為普遍;沖動行為水平越高、拖延行為較明顯的大學生更易產生手機依賴。

手機依賴；沖動行為；拖延行為；大學生

科技的進步使得手機功能更加智能化與多樣化，它給人們帶來便利的同時，也帶來負面影響，如過度使用手機導致的手機依賴，在高校的校園中尤為普遍，常常看到學生沉浸于手機中，對手機的關注度及興趣超過對周圍環境的觀察。手機功能使用已經嵌入到大學生的日常生活中，由此產生了手機依賴。郭歡認為,手機依賴是一種行為成癮，個體無法控制自己而過度使用手機，并與網絡、賭博等的成癮具有相似性[1]。也有國外學者將“手機依賴”定義為過度沉迷于手機而產生強烈、持續的需求感與依賴感，并且伴隨明顯的生理、心理、社會功能受損，如煩躁不安、情緒低落、抑郁癥狀、焦慮[2-5]。過度使用手機通常也伴隨學業拖延以及計劃性差、當前取向、享樂主義等沖動行為。目前探究手機依賴與沖動行為、拖延行為這三者關系的研究鮮有報道，本研究旨在探究三者是否具有相關性，并為手機依賴的預防與干預提供必要的心理依據。

1　對象與方法

1.1對象

抽取南京9所高校共1316名學生，遵循自愿的原則進行問卷調查。排除項目重復填寫等其他原因的無效問卷，回收有效問卷1254份(95.29%)。其中，男生413人(32.9%)，女生841人(67.1%)；大一330人(26.3%)，大二391人(31.2%)，大三383人(30.5%)，大四150人(11.9%)；人文專業163人(13.0%)，理工專業388人(30.9%)，醫學專業116人(9.3%)，護理專業237人(18.9%)；獨生子女725人(57.8%)；學生干部612人(48.8%)。

1.2方法

2014年5-11月期間，采用橫斷面調查的方法抽取調查對象，調查內容包括個人基本情況、手機使用情況、沖動行為、拖延行為。正式調查前,統一培訓調查員以保證調查質量；選取20人預調查以修改完善調查表,刪除多余的條目,修改易誤解的條目,使其更具有針對性和可操作性。取得研究對象同意后利用學生課后時間發放問卷，均使用統一指導語向調查對象詳細說明研究目的及問卷填寫方法，調查對象填寫完問卷后，由研究者統一收回。

測量工具：①手機依賴量表：用Leung編制的手機成癮指數量表(MPAI)，共17題，采用5級評分，得分越高，則手機依賴程度越高。受試者在17個條目中，對8個條目做出肯定回答，即被界定為手機依賴者[6]。本研究中該量表的Cronbach α系數為0.89;②沖動行為量表：采用Barratt沖動性量表-11(BIS-11)中文版。我國學者周亮等人于2006年翻譯修訂了該量表的中文版，修訂后的該量表共26個項目，分3個維度，分別是注意力沖動性(指個體思維易受外界刺激與內在心境的干擾，注意力渙散，缺乏專注性)、運動沖動性(指個體的行動缺乏充分思考，沖動草率，簡單行事)和無計劃沖動性(指個體常以現在為定向，缺乏對未來的有效規劃和設計，致使行為陷入無序與被動)[7]。本研究中該量表的Cronbach α系數為0.71;③拖延行為量表：采用加拿大學者Clarry Lay 1986年編制的一般拖延量表(the General Procrastination Scale,GPS)。該量表為單因素結構量表，共20個項目[8]。本研究中該量表的Cronbach α系數為0.74。

1.3統計處理

所有數據輸入Epidata，采用SPSS 17.0對所得數據采用方差分析、t檢驗、Pearson相關性分析和回歸分析。

2　結　果

2.1大學生手機依賴的現狀調查

結果表明，在1254名大學生中，有272名達到認定有手機依賴的標準，占21.7%；手機依賴量表得分最高的前3項，見表1。

2.2大學生手機依賴在人口學變量上的差異比較

在不同的年級上存在差異(F=2.929，P<0.05)，年級越低，手機依賴總分越高；在不同的專業上存在差異(F=2.390，P<0.05)，醫學與護理專業的手機依賴總分高于其他專業。

表1　大學生手機依賴量表得分前3項的描述性統計

2.3手機依賴與非手機依賴大學生拖延行為、沖動行為得分比較

21.7%的大學生有手機依賴癥，在此基礎上，將被調查者分為手機依賴與非手機依賴兩組，得出手機依賴組拖延總分、沖動總分及各維度得分(注意力沖動、運動性沖動、無計劃性沖動)均比無手機依賴組高，見表2。

表2　手機依賴與非手機依賴大學生拖延行為、沖動行為得分比較±s)

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

2.4大學生手機依賴與沖動行為、拖延行為的相關

結果表明，手機依賴與沖動行為、拖延行為存在正相關(r=0.401，0.339；P<0.01)。以沖動行為和拖延行為為自變量，手機依賴為因變量，進行回歸分析，結果顯示，沖動行為和拖延行為能夠有效預測大學生手機依賴，其預測量為17.6%，見表3。

表3　沖動行為、拖延行為對大學生手機依賴的回歸分析

3　討　論

對“手機依賴”的關注最早是開始于國外,并將手機依賴歸為成癮的范疇，研究發現手機依賴者可伴有較低的自尊感[9]。近年來國內學者開始從成癮原因、癥狀及防治等方面研究手機依賴的問題，研究者陸潤澤調查511名高校學生顯示,手機依賴率為24.7%[10]，王芳等人調查632名山西大學本科生中手機依賴率為24.9%[11]，Dixit S等調查200名印度大學生，得出手機依賴率為18.5%[12]，本次調查手機依賴率為21.7%(272/1254)，出現結果的不同可能與此次調查樣本量的差異有關。

從人口統計學變量上分析，手機依賴在年級上存在差異，所處的年級越低，手機依賴得分就越高。這可能是由于剛進入大學，解除了初高中時的壓力感與緊張感，有更多的娛樂時間，隨著步入大三、大四，將近畢業面臨找工作或者考研等各種的壓力與抉擇，沒有太多時間花費在手機上，故手機依賴得分較低。另外，手機依賴在不同專業上也存在差異，結果顯示，理工、醫學、護理專業相對于人文、經管類等專業，手機依賴得分要高，此研究結果與孫悅等人研究結論相似[13]，這可能是由于學科的差異性，偏理科的學科學習任務重，長此以往會加重個人的負面情緒，如煩躁、焦慮等，這樣手機就成了排解壓力的工具[14]。

相關分析顯示，手機依賴與沖動行為、拖延行為存在正相關，回歸分析表明，沖動行為和拖延行為能夠有效預測大學生手機依賴。沖動行為水平越高、拖延行為越明顯的大學生更容易有手機依賴。張燕貞等人用Young的網絡成癮量表和Barratt沖動性量表研究了手機網絡成癮與沖動性關系，發現手機網絡成癮傾向與沖動性顯著相關[15]。王正祥也認為，手機依賴與沖動性呈正相關[16],這與此次研究結果一致，手機依賴程度越高，沖動行為越明顯。沖動性個體自控力較差，注意力易分散于其他事物中，缺乏專注性，做事缺少計劃與明確目標。梅松麗等人研究也表明，網絡成癮大學生普遍存在自我控制行為缺陷[17]。大學生自我管理能力差，如上課時上網聊天、發短信、瀏覽各種社交網站，使上課效率低下，注意力無法集中于課堂，花在手機上的時間超出原本計劃的，這與本調查結果相一致，手機依賴量表中“每次在手機上實際所花的時間都比計劃的時間要長”這一項得分最高；還會出現學習或上課時，若手機長時間沒有鈴聲或短信消息，會不自主的看手機。沖動行為水平越高，越能表現出自我控制低，計劃性缺失，注意力下降，則越容易產生手機依賴。拖延行為的大學生普遍自制力、調控能力弱，無法進行自我的有效管理。肖蓉等人在研究大學生拖延行為與大五人格因素的關系中發現越外向性的個體，越容易被外界的刺激吸引而轉移注意力，更易發生拖延[18]。手機娛樂通信多樣化的出現，促使抵御誘惑能力較弱的大學生在長時間使用手機中產生手機依賴，眼前的主要任務被延遲。

綜上所述，大學生手機依賴較為普遍，沖動行為

水平越高、拖延行為越明顯的大學生，手機依賴傾向更明顯，此次研究為更好解決大學生手機依賴問題提供思路與指導。學生自身及學校都要共同努力，學生應培養廣泛的興趣愛好，學校可以建立健全心理咨詢機構，營造良好的校園文化氛圍來幫助大學生克服手機依賴癥，正確引導學生使用手機，改正拖延與沖動的不良行為，提高自我控制與自我管理能力。因此，針對大學生這一特殊群體，探究這三者關系具有深遠的現實意義與理論意義。

[1]郭歡.大學生手機依賴現狀與成因的分析[J].中國電力教育，2013(34):208-209

[2]Yen C,Tang T,Yen J,et al.Symptoms of problematic cellular phone use,functional impairment and its association with depression among adolescents in Southern Taiwan[J].Journal of Adolescence,2008,32(4):863-873

[3]陳婉瑩，杭榮華.某校大學手機強迫癥與社會環境間的相關性分析[J].科技視野,2015(1):97-99

[4]Thomée S,Harenstam A,Hagberg M.Mobile phone use and stress,sleep disturbances,and symptoms of depression among young adults-a prospective cohort study[J].BMC Public Health,2011,11(1):1-11

[5]劉傳俊.江蘇省513名大學生短信交往行為調查[J].中國心理衛生雜志，2008,22(5):357-360

[6]Leung L.Linking psychological attributes to addiction and importance use of the mobile phone among adolescents in Hong Kong[J].Joural of Children Media,2008,2(2):93-113

[7]周亮，肖水源,何曉燕,等.BIS-11中文版的信度與效度檢驗[J].中國臨床心理學雜志,2006,14(4),343-344

[8]Lay C H.At Last,My research article on procrastination[J].Journal of Research in Personality，1986,20(4)：474-495

[9]Jee Hyun,Bumsu Chin.Characteristics of excessive cellular phone use in korean adolescents[J].Cyberpsychology Behavior,2008,11(6)：783-784

[10]盧潤澤，孔青.泰安市手機依賴現狀與影響因素分析[J].泰山醫學院學報,2013，34(4)：255-257

[11]王芳,李然,路雅,等.山西大學本科生手機依賴研究[J].中國健康教育,2008,24(5):381-384

[12]Dixit S,Shukla H,Bhagwat A,et al.A study to evaluate mobile phone dependence among students of a medical college and associated hospital of central india[J].Indian J Community Med,2010,35(2):339-341

[13]孫悅，胥鑒霖.南京市某高校大學生手機依賴綜合癥狀況及其影響因素[J].醫學與社會,2015,28(2):88-91

[14]劉紅，王洪禮.大學生的手機依賴傾向與孤獨感[J].心理衛生評估，2012，26(1)：66-69

[15]張燕貞，張衛，伍秋林.醫科大學生手機網絡成癮與沖動性[J].中國健康心理學雜志，2013,21(2):284-286

[16]王正祥.大學生手機依賴與沖動性關系研究[D].蘇州：蘇州大學，2013

[17]梅松麗,張明.基于延遲折扣任務的網絡成癮者沖動性研究[J].心理科學,2010,33(3):722-725

[18]肖蓉，駱云鋒，林倩，等.大學生拖延行為與大五人格的關系研究[J].中國行為醫學與腦科雜志，2010,19(6)：550-552

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Correlation between Mobile Phone Dependence,Impulsive Behavior and Procrastination in College Students

Shi Guirong,Jin Shengji,Xu Xinxin,et al

College of Nursing,Nanjing University of Chinese Medicine,Nanjing 210023,China

Objective:To understand the relationship between mobile phone dependence,impulsive behavior and procrastination in college students.Methods:Students form 9 universities in Nanjing completed MPAI,BIS-11,GPS.Results:The rate of mobile phone dependence was 21.7%.There were significant differences in mobile phone dependence between age and majors(F=2.929，2.390；P<0.05).Students with mobile phone dependence had more scores on impulsive behavior and procrastination than those without mobile phone dependence(P<0.001).There were significantly positive correlation between mobile phone dependence,impulsive behavior and procrastination(r=0.401，0.339；P<0.01).Impulsive behavior and procrastination could effectively predict students' mobile phone dependence,the forecast value was 17.6%.Conclusion:The mobile phone dependence is more common in college students;Students with higher the level of impulsive behavior,more procrastination are more likely to have mobile phone dependence.

Mobile phone dependence;Impulsive behavior;Procrastination;College students

南京中醫藥大學2014年大學生實踐創新訓練計劃校級立項項目

R395.6,B844.2

A

1005-1252(2016)06-0916-04

10.13342/j.cnki.cjhp.2016.06.032

2015-12-15)