全民閱讀究竟讀什么？

【摘要】?jī)?yōu)秀原創(chuàng)圖書(shū)是開(kāi)展全民閱讀的前提，而全民閱讀又會(huì)推動(dòng)原創(chuàng)圖書(shū)的發(fā)展。本文分析當(dāng)前我國(guó)全民閱讀和原創(chuàng)圖書(shū)出版的現(xiàn)狀，對(duì)原創(chuàng)圖書(shū)的出版提出了一些建議。希望通過(guò)加強(qiáng)原創(chuàng)圖書(shū)出版，使圖書(shū)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，最終達(dá)到“十三五”規(guī)劃提出的“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)”目的。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀；原創(chuàng)圖書(shū)；精神文明

【作者單位】盛力，中國(guó)大百科全書(shū)出版社。

2016年，我國(guó)全民閱讀活動(dòng)走過(guò)了第1個(gè)10年。10年來(lái)，全國(guó)各地積極探索書(shū)香城市建設(shè)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，使全民閱讀取得了令人鼓舞的成績(jī)。據(jù)第13次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2010年到2015年，我國(guó)的成年人圖書(shū)閱讀率由52.3%增長(zhǎng)到58.4%，成年人數(shù)字化閱讀率的增幅更大，由32.8%增長(zhǎng)到64%，而成年人的人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量則由4.25本增長(zhǎng)到4.58本。從這三組數(shù)字可以非常清楚地看到，閱讀的人數(shù)在增加，圖書(shū)的閱讀率得到了明顯的提升。而且，這僅僅是2010年到2015年的增幅數(shù)據(jù)，更不用說(shuō)從2006年開(kāi)始推廣全民閱讀到10年后的今天，全民閱讀率的增幅是多么的喜人了。

2016年3月， “全民閱讀”首次被寫(xiě)入國(guó)務(wù)院公布的“十三五”規(guī)劃綱要中， 這說(shuō)明在今后5年，全民閱讀將作為一項(xiàng)基本國(guó)策在全國(guó)范圍內(nèi)深入推廣。要長(zhǎng)期、全面地推廣全民閱讀工作，達(dá)到提高群眾精神文明建設(shè)的目的，首先要出版高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書(shū)，即解決“讀什么”的問(wèn)題，這是推廣全民閱讀的前提。本文分析了我國(guó)全民閱讀和原創(chuàng)圖書(shū)出版的現(xiàn)狀，就如何加強(qiáng)原創(chuàng)圖書(shū)出版、促進(jìn)全民閱讀發(fā)展談一些個(gè)人的意見(jiàn)。

一、我國(guó)的全民閱讀現(xiàn)狀

加強(qiáng)全民閱讀并不意味著國(guó)民之前不閱讀。根據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)在紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的現(xiàn)狀是：初高中學(xué)生閱讀以教學(xué)參考書(shū)內(nèi)容為主；大學(xué)生閱讀以英語(yǔ)、考研、公務(wù)員書(shū)籍內(nèi)容為主（網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也頗受大學(xué)生歡迎）；30歲至40歲年齡段的國(guó)民閱讀則主要以各種職稱考試以及公關(guān)、社交方面的書(shū)籍為主[1]。由此可見(jiàn)，國(guó)民閱讀的目的大多是為了考試或職稱晉級(jí)，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使閱讀越來(lái)越帶有功利性。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加快了閱讀的嬗變，國(guó)民閱讀由主動(dòng)式轉(zhuǎn)向被動(dòng)式。所以，當(dāng)人們完成學(xué)業(yè)和職稱評(píng)定的各種考試之后，就出現(xiàn)了普遍的“不讀書(shū)”現(xiàn)象。

對(duì)于如何全方位營(yíng)造全民閱讀的氛圍，業(yè)界人士認(rèn)為應(yīng)從以下3個(gè)方面著手。首先，引導(dǎo)國(guó)民閱讀觀念；其次，制定全民閱讀政策規(guī)劃；再次，積極開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)[2]。這些提議有助于推廣全民閱讀，但是，閱讀最終還是個(gè)人問(wèn)題，只有激發(fā)個(gè)人興趣才能保證閱讀的持續(xù)性，享受讀書(shū)樂(lè)趣才是閱讀的真諦。這種樂(lè)趣不僅指娛樂(lè)消遣，更重要的是讓更多的人從閱讀中獲得知識(shí)，提高感知力、想象力和創(chuàng)造力。

因此，要全面深入推廣全民閱讀，首先要有好書(shū)。換句話說(shuō)，出版界提供內(nèi)容豐富的高質(zhì)量原創(chuàng)圖書(shū)是開(kāi)展全民閱讀的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書(shū)，國(guó)民可以在閱讀過(guò)程中得到精神上的享受，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，最終擺脫“閱讀是為了考試、職稱晉級(jí)”的障礙和迷霧，使閱讀成為生活的一部分。

二、 當(dāng)今我國(guó)原創(chuàng)圖書(shū)出版存在的問(wèn)題

應(yīng)試和職稱晉級(jí)的確束縛了國(guó)民閱讀的發(fā)展，但是出版業(yè)界也應(yīng)該從另一方面分析圖書(shū)出版的問(wèn)題。全民閱讀讀什么？除了國(guó)外精品佳作、我國(guó)經(jīng)典著作，更多是由出版社策劃出版的原創(chuàng)圖書(shū)。出版人在全民閱讀中的地位和作用，無(wú)異于航海線上的燈塔，無(wú)異于藝術(shù)殿堂的設(shè)計(jì)師和工匠。為國(guó)民提供什么樣的可選擇的閱讀內(nèi)容，生產(chǎn)什么樣的原創(chuàng)圖書(shū)，是每個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)某霭嫒硕紤?yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，目前原創(chuàng)圖書(shū)出版主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題，值得從業(yè)人員注意。

1.跟風(fēng)出版現(xiàn)象

跟風(fēng)出版是近10年來(lái)我國(guó)出版領(lǐng)域存在的一個(gè)大問(wèn)題。在圖書(shū)市場(chǎng)上，一本書(shū)暢銷后，不久便會(huì)有一系列從名稱、內(nèi)容、題材到封面均類似的圖書(shū)相繼出現(xiàn)，形成跟風(fēng)出版現(xiàn)象。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)出版后，便有《我能動(dòng)誰(shuí)的奶酪》等十幾本跟風(fēng)出版的類似圖書(shū)；一本《狼圖騰》，引發(fā)了一系列帶有“狼”和“圖騰”字樣的圖書(shū)；《哈佛女孩劉亦婷》出版后，《哈佛男孩張肇牧》《劍橋女孩孟雪瑩》《清華男孩章啟軒》等一系列圖書(shū)接踵而來(lái)。

造成這種跟風(fēng)現(xiàn)象的主要原因是某些出版社和民營(yíng)出版公司追求經(jīng)濟(jì)利益。跟風(fēng)出版節(jié)約了研發(fā)成本，降低了出版風(fēng)險(xiǎn)，如果跟得快、跟得好，在短期內(nèi)還可能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因此跟風(fēng)出版成了一些出版社“創(chuàng)收益”的捷徑。當(dāng)然，出版社為了迎合社會(huì)需求，一些跟風(fēng)出版有時(shí)也是必要的，如奧運(yùn)年、著名人物的誕辰紀(jì)念、重大事件的紀(jì)念等。但是，大多數(shù)秉持“拿來(lái)主義”，隨便復(fù)制別人的創(chuàng)意、在短時(shí)間內(nèi)謀取利益的出版行為，不僅使自身道德意識(shí)缺失，也給讀者、編輯、出版社帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。首先，讀者產(chǎn)生了反感心理。跟風(fēng)的結(jié)果是圖書(shū)市場(chǎng)短期內(nèi)出現(xiàn)大量選題相近、書(shū)名相似、內(nèi)容相仿的書(shū)籍。讀者可選擇的書(shū)大同小異，缺乏吸引力。讀者的個(gè)人愛(ài)好、閱讀取向不是那么容易改變的，書(shū)店里鋪天蓋地?cái)[著相似主題的圖書(shū)，不僅使讀者反感，減少了閱讀的興趣，還挫傷了出版社的積極性。其次，雖然跟風(fēng)出版給出版社帶來(lái)了短期的經(jīng)濟(jì)效益，但是跟風(fēng)源于模仿他人的選題策劃，利用別人的創(chuàng)意，長(zhǎng)久下去肯定會(huì)影響編輯的創(chuàng)造性思維，使出版社失去了自身特色，影響出版社塑造品牌，因此不可能獲得長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益，更談不上社會(huì)效益。

2.“大書(shū)”現(xiàn)象

有些出版社動(dòng)輒就出版以“系列”“文庫(kù)”“大全”為名的圖書(shū)套系，除了名稱“大”，冊(cè)數(shù)也偏多，少則上、中、下3冊(cè)，多則10冊(cè)以上。這樣的圖書(shū)套系不是不必要，而是遠(yuǎn)離了一般的讀者。有閑暇的讀者可以在家里慢慢翻閱，或是去圖書(shū)館閱讀這樣的“大餐”，但是對(duì)于每天忙里偷閑在地鐵里想汲取一些知識(shí)的大部分人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的“盒飯”也許更能滿足他們的需要。

還有一種“大書(shū)”的現(xiàn)象是指圖書(shū)的裝幀、印刷過(guò)于豪華，喧賓奪主。一般的讀者買書(shū)是為了看內(nèi)容，如書(shū)價(jià)的一半花在裝幀上，這樣的書(shū)籍恐怕也只能在書(shū)店里供人翻翻而已。此外，過(guò)分的裝幀有時(shí)會(huì)影響讀者對(duì)圖書(shū)的理解，起到適得其反的效果。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種出版“大書(shū)”的現(xiàn)象呢？個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在的圖書(shū)出版多以某個(gè)項(xiàng)目為主題，出版社為了保證項(xiàng)目的完成，或者為了參加各種書(shū)展，在數(shù)量和外觀上以“大”壓人，試圖引起各方面關(guān)注。“大書(shū)”現(xiàn)象使圖書(shū)逐漸遠(yuǎn)離了一般讀者，變成了擺設(shè)。圖書(shū)出版的目的是閱讀，太厚重的書(shū)，反而會(huì)失去閱讀價(jià)值，進(jìn)而影響全民閱讀的深入推廣。圖書(shū)的價(jià)值在于它的思想性，出版社應(yīng)多花力氣，為讀者提供方便閱讀的“小書(shū)”。

3.兒童圖書(shū)唱“獨(dú)角戲”

近年來(lái)，我國(guó)兒童原創(chuàng)圖書(shū)異軍突起，成績(jī)斐然。楊紅櫻的 “淘氣包馬小跳系列” “笑貓日記系列”等版權(quán)已經(jīng)賣到了國(guó)外，圖書(shū)銷售額高達(dá)4億元。楊紅櫻曾經(jīng)做過(guò)7年的小學(xué)老師，又用7年時(shí)間從事童書(shū)的編輯出版工作。她作品描寫(xiě)的都是現(xiàn)實(shí)生活中孩子的故事，很有現(xiàn)實(shí)感并深受小讀者歡迎。與日本的《窗邊的小豆豆》、英國(guó)的《秘密花園》等暢銷書(shū)相比，楊紅櫻的兒童作品更貼近中國(guó)孩子的生活，因而人氣經(jīng)久不衰。2016年4月，兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展上榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)被譽(yù)為兒童文學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)。曹文軒是獲得此獎(jiǎng)的第一位中國(guó)人，國(guó)際安徒生評(píng)選委員會(huì)對(duì)他作品的評(píng)價(jià)是：“曹文軒的作品書(shū)寫(xiě)關(guān)于悲傷和苦痛的童年生活，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活勇于挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者喜愛(ài)。” 曹文軒的《草房子》在14年里被印刷了140多次，《青銅葵花》在5年里被印刷了50多次。他的作品不僅打動(dòng)了中國(guó)的小讀者，而且被具有不同文化背景的外國(guó)小讀者接受，這表明中國(guó)的兒童原創(chuàng)圖書(shū)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。

我們一般認(rèn)為，兒童圖書(shū)出版門(mén)檻比較低，但收益比較高。為了抓住這個(gè)市場(chǎng)，全國(guó)580多家出版社有520多家參與兒童圖書(shū)出版，很多出版社向兒童圖書(shū)部門(mén)投入越來(lái)越多的資金和人員，這樣難免會(huì)造成圖書(shū)市場(chǎng)兒童圖書(shū)唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。這種不平衡的發(fā)展趨勢(shì)，很不利于全民閱讀的開(kāi)展。

三、 對(duì)原創(chuàng)圖書(shū)出版的建議

1.注重圖書(shū)的多樣化和個(gè)性化

面對(duì)13億人口的文化消費(fèi)需求，年齡、愛(ài)好、職業(yè)不同的人，閱讀的內(nèi)容自然不同，圖書(shū)消費(fèi)在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間也存在極大的差異，因此，推廣全民閱讀應(yīng)該注重原創(chuàng)圖書(shū)的多樣化和個(gè)性化。不少出版社在這些方面已經(jīng)有了一些成功的案例，我們不妨借鑒一下。

（1）避免內(nèi)容交叉重復(fù)、力爭(zhēng)多樣化

于丹一系列作品暢銷后，圍繞古代經(jīng)典對(duì)當(dāng)代人啟示的圖書(shū)出版越來(lái)越多。很多讀者不再滿足于看他人對(duì)經(jīng)典的解釋，而是希望自己也能夠閱讀原文。然而我國(guó)很多古代經(jīng)典作品，需要有較高的文化水平和古漢語(yǔ)知識(shí)才能理解。不用說(shuō)《論語(yǔ)》，僅明末清初寫(xiě)成的中國(guó)四大名著通篇讀下來(lái)，對(duì)文化程度比較高的人來(lái)說(shuō)也不是一件易事。換句話說(shuō)，古代經(jīng)典作品存在的閱讀難度令一些讀者不敢接近，需要輔助工具。長(zhǎng)春出版社從2008年到2011年逐年出版無(wú)障礙閱讀學(xué)生版的《水滸》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，為經(jīng)典和讀者之間搭建了橋梁。這套書(shū)對(duì)四大小說(shuō)中的生僻字以及不易讀懂的詞語(yǔ)均加注了漢語(yǔ)拼音和注解，不僅使讀者節(jié)省了很多查字典的時(shí)間，而且起到了導(dǎo)讀的作用，使讀者對(duì)描寫(xiě)不同歷史時(shí)期的小說(shuō)內(nèi)容有了更深入的了解。這套書(shū)雖然標(biāo)注的是學(xué)生版，但出版后很受成年人歡迎，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，古典閱讀的出版，我們可以從多角度考慮，多樣化的出版，這樣既避免了雷同，又滿足了讀者的需要。

（2）突出圖書(shū)的個(gè)性化

出版人應(yīng)該站在讀者的角度，策劃個(gè)性化的選題。日本暢銷書(shū)《百利達(dá)公司食堂的菜譜》值得我們參考借鑒。2012年，日本十大暢銷書(shū)中位于第4位的是一本菜譜圖書(shū)。該菜譜是日本生產(chǎn)體重計(jì)、體脂肪測(cè)量計(jì)的百利達(dá)公司食堂的菜譜[3]。該菜譜之所以成為暢銷書(shū)，第一個(gè)原因是它詳細(xì)描述的所有食材在一般的超市均能買到，非常實(shí)用。第二個(gè)原因是它滿足了家庭主婦的需要。日本的家庭主婦每天絞盡腦汁，為家庭成員提供既吃得飽又吃得好的飯菜，熱量、鹽分、味道、價(jià)錢(qián)成了她們的頭疼事，花費(fèi)了她們很多時(shí)間和精力。家庭主婦們希望有一本經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的書(shū)——適合1個(gè)4口之家在1個(gè)月內(nèi)的食譜，且費(fèi)用控制在3萬(wàn)日元至4萬(wàn)日元之間；食材的分量、熱量、鹽分等要有明確標(biāo)識(shí)；口味最好包括日本風(fēng)味、西洋風(fēng)味、中國(guó)風(fēng)味。這本《百利達(dá)公司食堂的菜譜》完全符合了她們這些要求，因此該書(shū)銷售了480多萬(wàn)冊(cè)。

出版人可以由此展開(kāi)思考，全民閱讀開(kāi)展的關(guān)鍵應(yīng)該是向國(guó)民提供他們想看的書(shū)，讓讀者開(kāi)卷有益。因此，注重原創(chuàng)圖書(shū)的多樣化和個(gè)性化并不是要編輯突發(fā)奇想，而是要從讀者的立場(chǎng)出發(fā)，策劃讀者需要的圖書(shū)。

2.多出“小”書(shū)

眾所周知，三聯(lián)書(shū)店的圖書(shū)多以單行本為主，而不是以“大”書(shū)、系列書(shū)壯聲勢(shì)。他們的書(shū)做得小且十分精致，目的是增強(qiáng)圖書(shū)的親和力，最大限度地凝聚作者的思想，使讀者和作者之間產(chǎn)生共鳴。例如，2010年9月，三聯(lián)書(shū)店出版北島的《城門(mén)開(kāi)》，全書(shū)共計(jì)197頁(yè)，封面設(shè)計(jì)極為簡(jiǎn)樸，但是這本書(shū)至2014年6月已經(jīng)印刷了5次。《城門(mén)開(kāi)》不僅僅是一本回憶錄，更是一本對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)烈反思的作品。北島以20世紀(jì)五六十年代個(gè)人、家庭的遭遇，以及21世紀(jì)他回到闊別13年故鄉(xiāng)的感受為主線，字里行間充滿了作者和編輯的個(gè)性化思考。這本“小”書(shū)的5次印刷足以證明讀者更看重的是內(nèi)容而不是聲勢(shì)。

3.借鑒兒童原創(chuàng)圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)在出版界兒童圖書(shū)唱“獨(dú)角戲”，很多出版社新設(shè)或者擴(kuò)大了兒童圖書(shū)部門(mén)。但全民閱讀的對(duì)象不僅是少年兒童，還有青年、中年、老年。應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)年齡段，每個(gè)群體都應(yīng)該是出版社關(guān)注的閱讀群體。只有全民文化素質(zhì)提高了，才能真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo)。因此，與其盲目跟風(fēng)新設(shè)或擴(kuò)大兒童圖書(shū)部門(mén)，不如借鑒兒童圖書(shū)的成功經(jīng)驗(yàn)，使其他領(lǐng)域的圖書(shū)也能形成自己的品牌。

首先，兒童原創(chuàng)圖書(shū)已經(jīng)形成一種品牌模式。其次，新晉作家發(fā)展方向規(guī)范化。例如，《兒童文學(xué)》雜志將作者分成幻想文學(xué)、校園文學(xué)、童話類別等，這樣每個(gè)分類里都固定有了一批“原住”作者，新的兒童文學(xué)作者想往哪個(gè)方向發(fā)展，目標(biāo)都十分明確。有了讀者群，又有和讀者群配套的作者群，何愁書(shū)賣不出去呢？

這種模式的形成是兒童圖書(shū)出版社、兒童圖書(shū)出版部門(mén)和兒童圖書(shū)編輯長(zhǎng)年努力的結(jié)果，作者、編輯、讀者、出版社、經(jīng)銷商之間的信任關(guān)系也是在長(zhǎng)期的合作下形成的。那么，其他領(lǐng)域的圖書(shū)出版人應(yīng)該做出什么樣的努力呢？隨著時(shí)代的發(fā)展，編輯的工作性質(zhì)發(fā)生了改變，以前的編輯可能只是策劃出版主題，檢查文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，聯(lián)系一下作者和發(fā)行部門(mén)。現(xiàn)在，一方面要求編輯能深度開(kāi)發(fā)作者群，培養(yǎng)潛力作者，深度打磨出版內(nèi)容；另一方面要求編輯除了具有選題策劃能力、推銷宣傳能力，還要有強(qiáng)大的市場(chǎng)調(diào)研及分析能力，有運(yùn)用新媒體進(jìn)行圖書(shū)整合運(yùn)作的能力，能想辦法讓策劃出版的圖書(shū)占領(lǐng)市場(chǎng)成為暢銷書(shū)和常銷書(shū)，甚至尋求海外合作“走出去”占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)。

四、 全民閱讀的發(fā)展方向

很多人擔(dān)心數(shù)字出版會(huì)影響全民閱讀，筆者認(rèn)為，最重要的不是通過(guò)什么載體閱讀，而是讀什么。閱讀不應(yīng)該停留在娛樂(lè)化、消遣性的淺閱讀層面。編輯、出版社有義務(wù)向讀者提供富有感染力、想象力、創(chuàng)造力的圖書(shū)，這對(duì)推動(dòng)國(guó)民閱讀，提高國(guó)民整體素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。隨著文化全球化的發(fā)展，功利性閱讀越來(lái)越受人詬病，出版業(yè)要推動(dòng)全民閱讀的實(shí)施，就要站在讀者角度策劃選題，出版高質(zhì)量的原創(chuàng)圖書(shū)。總而言之，優(yōu)秀的原創(chuàng)圖書(shū)是全民閱讀的前提，同時(shí)，全民閱讀也會(huì)推動(dòng)原創(chuàng)圖書(shū)的發(fā)展。兩者之間相互作用和影響，最終才能實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃提出的“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)”的目標(biāo)。

[1] 聶震寧. 國(guó)民閱讀的狀況與全民閱讀的意義[J]. 現(xiàn)代出版，2015（3）.

[2]彭廣林. 全方位營(yíng)造全民閱讀氣氛——略論推進(jìn)全民閱讀的難點(diǎn)與著力點(diǎn)[J]. 編輯之友，2015（2）.

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