試論德育在中學(xué)政治課堂中的重要性

楊首龍

摘 要：政治學(xué)科的課堂教學(xué)是充分發(fā)揮其德育功能的主陣地，教師可充分利用教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)設(shè)情境和合作探究，把德育滲透其中，發(fā)揮政治學(xué)科應(yīng)有的德育價值。

關(guān)鍵詞：德育；政治課堂；重要性；價值

中圖分類號：G633.2；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0008-02

德國教育家赫爾巴特曾說過：“教學(xué)如果沒有進行德育，只是一種沒有目的的手段；德育如果沒有教學(xué)，就是失去了手段的目的。”中學(xué)思想政治課是學(xué)校德育的主要陣地，這門學(xué)科具有科學(xué)性與時代性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合、知識性與教育性相結(jié)合的特征。因此，教師要充分發(fā)揮思想政治課教學(xué)的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。下面，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，研究高中思想政治課中如何強化和實施德育價值功能。

一、創(chuàng)設(shè)情境，在體悟中增強德育的吸引力

思想政治課是德育的重要渠道，其主要任務(wù)是傳授道德知識，規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生理性的道德判斷、選擇能力。政治學(xué)科是兼顧道德和知識系統(tǒng)的，但是這些知識如果不借鑒一定的載體和形式，就會很容易流于空洞說教，脫離學(xué)生的生活實際和思想實際，其應(yīng)有的德育功能就會大打折扣，甚至毫無意義。而高中學(xué)生現(xiàn)在依然處在“三觀”形成的階段，可塑性處于最關(guān)鍵的時刻，因此他們道德品質(zhì)的形成要借助一定的價值情境。所以，政治教師應(yīng)非常注重并精選好情境設(shè)置，以情境設(shè)置為載體，選擇那些具有正能量的情境材料，為學(xué)生開啟道德的窗戶，讓他們在不知不覺中感覺道德風(fēng)的快意，潛移默化中提高道德認識與修養(yǎng)，從而達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果，這遠比直接灌輸空洞說教要高明和有效。合理利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀教材中“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。才者，德之資也；德者，才之帥也”的名言中體悟科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的缺一不可……總之，教材是各方專家勞動的結(jié)晶，具備了最好的素材，是發(fā)揮政治學(xué)科德育功能的有力載體，教師要善于運用、挖掘。教師可精心預(yù)設(shè)情境案例，尤其是那些道德內(nèi)涵豐富具有社會正能量的，讓德育價值滲入學(xué)生心靈，以引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，借此真正實現(xiàn)政治課的德育價值和功能。在“公司的經(jīng)營”的教學(xué)中，播放以海爾集團總裁張瑞敏為原型的《首席執(zhí)行官》的“砸冰箱”電影片段，學(xué)生在強大的視覺感染力沖擊下體會了樹立“誠實守信、以質(zhì)取勝”意識的重要性，成功地牽引學(xué)生的道德發(fā)展方向。這就落實了學(xué)生的公民意識教育，達到了預(yù)期的效果。總之，借助以上各種蘊藏德育價值的情境案例，使政治課的德育沒有了空洞乏味的說教，而讓學(xué)生在不留痕跡的體驗中能潛移默化地逐步形成觀察社會、分析社會、選擇人生道路的科學(xué)觀點，使之成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的合格人才。這樣才能真正體現(xiàn)中學(xué)政治課作為德育的主渠道的舉足輕重的作用。

二、合作探究，在活動中激發(fā)德育的感召力

高中整體學(xué)科的知識體系非常充分、完備，猶如一艘大船，承載著學(xué)生駛向未來，但大船一定得有槳和舵，才能駛向正確的方向。這就需要師生一起掌舵把槳，借助各種政治課堂內(nèi)外活動形式，讓學(xué)生在活動中感悟、體會、升華、內(nèi)化，最終才能真正實現(xiàn)“為了學(xué)生的一切”的目標，為學(xué)生成為有用的人才奠定基礎(chǔ)。在課堂上以問題為紐帶、以學(xué)生合作活動為核心進行有效的師生、生生互動，能達到德育的目標。如講述黨的地位和執(zhí)政方式時，教師層層設(shè)問：請用事實說明共產(chǎn)黨為什么能成為執(zhí)政黨和領(lǐng)導(dǎo)核心？十八大為什么提出必須從嚴治黨？請用你了解的實例說明黨的執(zhí)政方式有哪些？黨做了以上這些具體事情有哪些意義？經(jīng)過學(xué)生自主合作、師生共同歸納后，使他們牢固樹立了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、沒有共產(chǎn)黨就沒有社會主義新中國”的思想。這樣以問題為紐帶讓學(xué)生緊扣文本主題思索，在合作中強化了思想教育，凸顯了政治課堂合作互動中的德育功能。

借助課堂演講、辯論等活動強化正面德育的價值。當前大眾傳媒的迅猛發(fā)展使得學(xué)生的信息接受量非常大，有可喜的一面，但是也有令人擔憂的現(xiàn)象，如崇洋媚外、個人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想對學(xué)生的侵蝕，這絕對不能輕視，要及時通過政治課等各種形式加以斧正。如通過“時政小報半月談”讓學(xué)生在了解相關(guān)國內(nèi)外熱點的基礎(chǔ)上，利用小報形式撰寫對某一時政熱點的評說，幫助學(xué)生運用理論知識描述、解釋、理解、論證社會生活中的熱點，提高理論聯(lián)系實際加深理解知識的能力。更重要的是能引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些熱點，及時進行德育，增強德育的實效性。借鑒現(xiàn)實社會中的案例，通過模擬AB劇的設(shè)置，讓學(xué)生扮演當事人置身其中進行選擇，如“老人摔倒扶不扶”等道德兩難問題，扶了被訛的風(fēng)險和不扶的嚴重后果，經(jīng)過種種糾結(jié)的兩難選擇，幫助學(xué)生糾錯，使德育深入人心。

以視頻播放展示課潛移默化道德價值。政治課因其特有背景材料的時效性，需要學(xué)校或教師能有一定的時間觀看社會熱點，以培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度和關(guān)心國家大事的責(zé)任心，豐富學(xué)生的生活情趣，提高他們的意志品質(zhì)。“感動中國人物”謳歌了善良、正義、愛國、愛民等正能量，“索契冬奧會開幕式”展現(xiàn)了綜合國力提升的重要性。社會熱點是學(xué)生十分關(guān)心和喜歡的，通過直觀的視頻，讓學(xué)生去進一步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并進一步理解政治理論，會使他們更信服，從而收到良好的德育效果，切實體現(xiàn)政治課的德育功能。

三、堅持理論學(xué)習(xí)與道德踐行相結(jié)合，強化思想政治教育實效

當代思想政治教育實效性不強，其中最主要的原因就是知行不統(tǒng)一，知行嚴重脫節(jié)，“知”得多而“行”得少甚至不“行”，把思想政治教育變成了純粹的理論問題，課堂教學(xué)成了“假、大、空”的說教與灌輸。其主要體現(xiàn)在幾個方面：首先，一直以來，當代思想政治教育強調(diào)的是過于理想化的社會期望，而忽視了學(xué)生內(nèi)心的追求。其次，過分重視知識傳授，而忽視了實踐鍛煉。最后，過分強調(diào)“言教”，而忽視了“身教”。因此，要加強思想政治教育的實效性，教師不能養(yǎng)成學(xué)生光說不練的習(xí)慣、說一套做一套的習(xí)慣，只有在實踐的基礎(chǔ)上把學(xué)生學(xué)到的和認識到的知識變?yōu)樗麄冏杂X的行為和習(xí)慣，才能真正達到思想政治教育的目標，否則就會“知之不行，雖敦必困”，不能實現(xiàn)認識的飛躍，使思想政治教育流于形式。

四、注重環(huán)境，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

思想政治教育環(huán)境，是指對思想政治教育活動及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響、發(fā)生作用的一切客觀因素的總和。思想政治教育環(huán)境對人的思想品德的形成和發(fā)展有潛移默化的暗示、導(dǎo)向作用和感染熏陶作用，對人的行為有約束與規(guī)范作用。良好的環(huán)境對人起著重要的教化作用，不同環(huán)境培養(yǎng)的人的精神氣質(zhì)是不同的，社會習(xí)俗與環(huán)境對人的品德與行為的塑造是至關(guān)重要并且是潛移默化的。人由生物個體成長為合格的社會成員，需要經(jīng)歷一個漫長的社會塑造過程。在這個過程中，人的思想無時無刻不受著環(huán)境的影響。環(huán)境的好壞優(yōu)劣對人的思想品德狀況的影響是客觀的，也是不可低估的。良好的環(huán)境會使人心情舒暢，產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神力量；不良的環(huán)境，則可能使人精神不振，產(chǎn)生消極厭世的悲觀情緒。因此，創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境，使環(huán)境對人的思想品德的積極作用得到充分發(fā)揮是很重要的。同時，創(chuàng)造良好的校園文化，努力改善辦學(xué)條件，是學(xué)校思想政治教育所必不可少的。

五、結(jié)束語

總之，思想政治活動教學(xué)的著眼點應(yīng)放在考慮如何使學(xué)生德育素質(zhì)得到提高，適應(yīng)社會和時代的發(fā)展。而作為政治教師，應(yīng)積極適應(yīng)新形勢的要求，不斷學(xué)習(xí)，充分把握學(xué)生的特點和政治課的相關(guān)原理，在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新。

參考文獻：

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