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全國(guó)要聞

國(guó)務(wù)院：

統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展

7月11日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。意見提出，加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，到2020年，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除，義務(wù)教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào)。在推動(dòng)城鄉(xiāng)教師交流方面，意見明確，城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師每學(xué)年到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。

來源：中國(guó)政府網(wǎng)

教育部：

到2020年基本建成教育信息化體系

6月7日，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。建立健全教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，將信息化教學(xué)能力培養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，列入高校和中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)必修學(xué)時(shí)（學(xué)分）。把教育信息化作為學(xué)校基本辦學(xué)條件，納入學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域、學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

來源：《中國(guó)教育報(bào)》

《2015年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布：

小學(xué)、初中、高中學(xué)校數(shù)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)

7月6日，教育部發(fā)布《2015年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。公報(bào)顯示，小學(xué)、初中、高中學(xué)校數(shù)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。其中，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校24.29萬所，比上年減少1.11萬所。九年義務(wù)教育鞏固率93.0%，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.88%，初中階段毛入學(xué)率104.0%，初中畢業(yè)生升學(xué)率94.1%。全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女共1367.10萬人；全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共2019.24萬人。全國(guó)高中階段教育共有學(xué)校2.49萬所，比上年減少732所。全國(guó)普通高中1.32萬所，比上年減少13所，生師比14.01∶1，比上年有所改善。

來源：《人民日?qǐng)?bào)》

浙江：

新增兩項(xiàng)塑膠跑道檢測(cè)指標(biāo)

浙江省教育廳等四部門日前下發(fā)通知，在國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)明確檢測(cè)的7個(gè)指標(biāo)基礎(chǔ)上，新增總揮發(fā)性有機(jī)化合物釋放率（TVOC）、甲醛釋放率兩個(gè)指標(biāo)，列入新建及改造學(xué)校合成材料運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面層有害物質(zhì)限量技術(shù)指標(biāo)（暫行）檢測(cè)范圍。通知強(qiáng)調(diào)，浙江各地、各學(xué)校應(yīng)按照合同約定，在竣工驗(yàn)收前邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教職工代表共同對(duì)合成材料面層成品取樣，委托有資質(zhì)的權(quán)威檢測(cè)部門對(duì)有毒有害物質(zhì)和揮發(fā)性氣體含量進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)不合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行竣工驗(yàn)收。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地委托權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，如檢測(cè)不合格，立即停止使用，并妥善處理。

來源：《中國(guó)教育報(bào)》

渝教動(dòng)態(tài)

重慶：調(diào)整優(yōu)化五大功能區(qū)域教育資源布局

重慶市委、市政府出臺(tái)了《關(guān)于深化拓展五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見》，明確提出：“調(diào)整優(yōu)化五大功能區(qū)域教育資源布局，加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)教育投入，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化、義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除普通高中學(xué)雜費(fèi)并實(shí)現(xiàn)資助全覆蓋?！睋?jù)了解，重慶市將實(shí)施城鄉(xiāng)教育基本公共服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，擴(kuò)大政府購買教育公共服務(wù)范圍，實(shí)現(xiàn)教育公共服務(wù)的多元化供給。全市將根據(jù)人口變化趨勢(shì)，編制校點(diǎn)布局規(guī)劃，超前規(guī)劃21個(gè)大型人口集聚區(qū)的學(xué)校布局，落實(shí)城鎮(zhèn)住宅新區(qū)開發(fā)配套建設(shè)中小學(xué)校政策，新建、改擴(kuò)建城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校1250所；根據(jù)需要建設(shè)800所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，將農(nóng)村閑置中小學(xué)改建成幼兒園，或復(fù)耕后置換成城鎮(zhèn)新建學(xué)校用地，去農(nóng)村空殼學(xué)校135所。

來源：《重慶日?qǐng)?bào)》

重慶市教委：守住師生“舌尖上的安全”

6月3日，2016年重慶市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃暨中小學(xué)幼兒園食品安全工作電視電話會(huì)議在市教委召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要守住師生“舌尖上的安全”：一要切實(shí)強(qiáng)化管理責(zé)任；二要嚴(yán)格執(zhí)行管理制度；三要加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，尤其要嚴(yán)把食品采購關(guān)、原料儲(chǔ)存關(guān)、食品加工關(guān)、人員培訓(xùn)關(guān)、食堂安全衛(wèi)生關(guān)、周邊環(huán)境關(guān)；四要加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象監(jiān)管，尤其是民辦幼兒園的管理；五要加快“明廚亮灶”建設(shè)；六要扎實(shí)開展宣傳教育。會(huì)議提出，從今年起，市教委將實(shí)行學(xué)校食品安全重點(diǎn)督查制度，春秋兩季各一次，聯(lián)合市食藥監(jiān)局等部門，采取明察暗訪等方式，對(duì)全市所有區(qū)縣進(jìn)行隨機(jī)核查，重點(diǎn)督察營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃和民辦幼兒園的食品衛(wèi)生安全情況，并公布督查結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤督導(dǎo)，直至整改落實(shí)；對(duì)問題突出，整改不力的單位和負(fù)責(zé)人，將督導(dǎo)約談，全市通報(bào)批評(píng)，并在媒體曝光。

來源：重慶市教委官方微信公眾號(hào)“重慶教育”

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)專項(xiàng)督導(dǎo)重慶市教育信息化工作

7月3日至5日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織督導(dǎo)組對(duì)重慶市教育信息化工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。在教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)反饋會(huì)上，重慶市教委主任周旭強(qiáng)調(diào)，未來重慶市教育信息化工作要在三方面下功夫：一是高度重視，提高思想認(rèn)識(shí)。二是問題導(dǎo)向，注重工作實(shí)效。關(guān)注農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)信息化設(shè)施配備，解決教育信息化“最后一公里”問題；加強(qiáng)教育資源打造，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)資源作用，鼓勵(lì)名師獻(xiàn)課、曬課，解決教育信息化“貨”的問題；進(jìn)一步加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)力度，利用國(guó)培、市培項(xiàng)目，提高教師信息素養(yǎng)，解決設(shè)備使用問題。三是突出重點(diǎn)，補(bǔ)齊教育短板。充分利用信息化手段，開展網(wǎng)絡(luò)條件下的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距；推動(dòng)條件標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全面改造，不斷抬高辦學(xué)底部；加強(qiáng)信息化督導(dǎo)檢查，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在督政督學(xué)方面的作用，推動(dòng)政策措施落實(shí)到位。

來源：重慶市教委網(wǎng)站