小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談

李金林

數(shù)學(xué)家外爾說(shuō)：“數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)?！币徽Z(yǔ)道破了數(shù)學(xué)的重要性，小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，在教學(xué)中，教師需要做到是授人以漁，教會(huì)方法。

在農(nóng)村從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，感悟頗多，下面就談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)。

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，一直被認(rèn)為是理性最強(qiáng)的學(xué)科，需要聰明的大腦和天賦才能學(xué)好，其實(shí)不然，對(duì)于天真浪漫的小學(xué)生來(lái)講，他們接受各種文化知識(shí)的能力是等同的。那么如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)分析，不論是學(xué)生自身的因素，還是學(xué)校、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生自身興趣的影響都與教師有直接關(guān)系。能否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵也在老師，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性呢？

一、讓學(xué)生先喜歡上教學(xué)者，從而喜歡上你的課

作為教師，要從各方面來(lái)完善自己，比如師德修養(yǎng)，學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，人格魅力方面等等。要讓學(xué)生從內(nèi)心崇拜你并和學(xué)生結(jié)成各方面的朋友，從而使他們喜歡崇拜你的同時(shí)，也喜歡你所教的學(xué)科。

二、通過(guò)游戲性教學(xué)活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是智力開(kāi)發(fā)的源動(dòng)力?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半，”誘發(fā)學(xué)生從新課剛開(kāi)始時(shí)就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲至關(guān)重要。愉快的游戲能喚起學(xué)生的愉悅感，引起學(xué)生的直接興趣，并由無(wú)意注意引導(dǎo)到有意注意，發(fā)展間接興趣。因此，教師導(dǎo)入新課時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可選擇學(xué)生做數(shù)學(xué)游戲的方法，讓學(xué)生人人參與，能很快的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法時(shí)，我讓一部分學(xué)生扮演售貨員，一部分學(xué)生扮演顧客，讓他們從實(shí)際出發(fā)，從一買(mǎi)一賣(mài)中得到樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。更讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

三、巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)思維火花，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“學(xué)起于思，思始于源?！毙睦韺W(xué)認(rèn)為，疑是最容易引起探究反射的，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎樣？通過(guò)換位思考，改變以前學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生設(shè)身處地的思考問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生“疑”。引起思考，是需要學(xué)習(xí)的開(kāi)始，疑問(wèn)使學(xué)生萌發(fā)出求知的欲望。激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望。

四、通過(guò)探討，開(kāi)拓學(xué)生思維能力，升華學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)的直接興趣不是與生俱來(lái)的，而是學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到發(fā)展升華的。一個(gè)懶于學(xué)習(xí)，不愿思考的學(xué)生是很難對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的。因此，在教學(xué)中教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生有充分施展才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)表與老師不同的看法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，要求學(xué)生要勤于思考，善于思考，豐富想象，開(kāi)拓思維。這樣對(duì)升華學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能起到一定的促進(jìn)作用。

五、通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生有了興趣，還要想方設(shè)法使興趣持久。因?yàn)樾W(xué)生的興趣既不穩(wěn)定又不長(zhǎng)久。一位心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會(huì)激發(fā)追求無(wú)休止成功的意念和力量?！边@種無(wú)休止成功的意念和力量就是學(xué)生興趣的源泉。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一次肯定，一次表?yè)P(yáng)，都是他成功的標(biāo)志。他都能從中體驗(yàn)成功的喜悅。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就如同永不枯竭的源泉，就會(huì)濃厚持久。

綜上所述，是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，只要我們用心鉆研教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理組織教學(xué)就能使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，從而輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。