淺析我校田徑教學的現狀

黃開堅

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-024-01

一、我校學生情況分析

我校部分學生體能指標已連續幾年呈下降趨勢，從每個學期期末考試可以看到，學生的身體素質有明顯的降低， 800米和1000米考試，很多同學都跑不完，另外從學校的升旗或集會來看，每次的升旗或集會都有好幾個學生暈倒；每次的體育課，如果涉及到跑步的項目，能認認真真跑完的沒有幾個同學。課間操好久不做了，課外活動課也沒有了，各年級的體育課程也不開滿課時；學校每年一次的田徑運動會也沒有了，班與班之間的對抗賽；年級球賽；教工運動會等等都不舉行了，種種的原因，一切的一切，很大程度上都影響著學生身體素質的提高。很多班的體育課在應付學生，上體育課就是自由活動課，教師責任心不強，學生不認真練，所以根本達不到鍛煉的目的。另外體育鍛煉場地不足、師資和器械落后；體育課常被其他課程擠占；許多學生被作業壓得沒空鍛煉，加上學生自身缺乏刻苦鍛煉等因素，造成了一定程度的對體育課的影響。很多學生對體育課認識不深，對體育課的概念不理解，目的不明確，特別是田徑，更加不知道是什么？絕大部分學生對體育課不感興趣，思想上根本不重視，不知道參加體育運動的重要性。不注重參加體育運動。不愛惜自己的身體，體育觀念淡薄，不積極參加體育課的教學過程。認為體育課就是體育活動課。特別是女生，絕大部分女生不想運動，怕出汗、怕辛苦、怕曬太陽。不愿老師去管、去指導，主要老師給時間自己掌握就可以了，存在著隨心所欲，想做什么就做什么的觀點，有些年級，特別是初一年級，因為剛上到中學，很多學生都不適應，剛開始還可以，過了幾周，有的學生慢慢顯露本性了，無心向學，得過且過。老師怎樣講都不聽，很大一部分學生身體素質較差，田徑知識面差，田徑技術、理論知識薄弱，基礎差，不扎實

二、學校田徑教學存在的問題

1、體育存在著教學和管理失調的現象。其一、高三年級不開設體育課，初三、高一、高二年級一周才一節體育課。田徑運動就更不用說了，其結果就是知識層次越高，接受體育教育、進行體育鍛煉越少；其二，體育教學時數任意刪減，體育教學內容隨意性大，體育課在內容安排上，取決于體育教學的改革思路和任課教師的特長及興趣，而不考慮學生的生理心理特點和趣味性。還有，有什么活動，很多都是利用體育課的學生去參加；班主任有什么活要做，都是首先考慮體育課等等。

2、體育鍛煉場地不足，師資隊伍的建設有待加強。我校沒有自己的田徑場，一直都是借體育局的田徑場上課，場地在校外，給我校上體育課帶來很大的不便，所以有些教師一直都沒有上過田徑課。老師不愿意出去，學生更加不想出去上田徑課。再者學校校圓面積小，加上學校領導也不大重視體育課，開學都是把其它的課程安排完后才安體育課課程，一節課有很多班級在上課。另外缺乏田徑專業體育老師，我校專職的體育教師有7人，田徑專業的只有2人，所以給田徑課的開設也帶來一定的困難。學校每年投入的體育經費少之又少，放到田徑方面的經費根本沒有；學校又忽視了對體育教師的培養，外出培訓、聽課觀摩基本沒有。

3、家長、學校領導和上級主管部門的短期行為，影響了學校田徑教學的開展。一所學校如果籃球、排球、足球突出，那么在社會上的反響就很大。田徑運動枯燥，領導不重視，學生興趣不大，很多家長都不支持，學校投入的人力財力物力又非常少，又很容易發生安全事故，對于田徑課的教學，體育老師平時很少上，如果有比賽才臨時找幾個出來訓練，比完賽就完事了，沒有不間斷的進行田徑的教學，所以就造成田徑運動的發展。如：我校曾經有好幾個運動員成績很好，一個男同學400米成績48秒；一個男生100米10秒6；一個推鉛球7.26公斤成績13.70米；一個100米女子跨欄成績16.30，等等。他們的成績很拔尖，但社會很少人知道。田徑教學所需場地、器材投入大，周期長，見效慢，形成家長、領導、學校三者的阻力，所以在一定的程度上就影響田徑運動的開展。

4、學生不喜歡上田徑課。其一，受新興項目的沖擊。由于生活水平的不斷提高，對體育、休閑、娛樂的品味要求越來越高，田徑運動的走、跑、跳、投內容已不能滿足當代學生追求新興、時髦、輕松的體育運動項目，對田徑運動易產生抵觸情緒；二，教材內容缺乏新穎性。田徑項目受自身特點的制約，大多屬于周期性運動項目，講究爆發力，必須重復練習，體力消耗大，易疲勞。其三教學方法缺乏應變性。只重視跑、跳、投等技術動作的教學，田徑運動技術動作難，心理負擔重，難以完成教學任務，容易挫傷學生學習的積極性。

5、體育教師責任心不強。體育老師從職效工資，外出參觀學習等等，學校領導很少考慮體育老師的。加上現在的學生很難教，所以就造成有些體育老師得過且過，無心從教，都是忙著自己的事多，沒有把心思放在教學上。

總之，我們應該正視田徑教學中存在的問題，積極探索，進行教學改革、創新、使田徑課成為學生喜歡的課，真正做到增進學生健康，提高學習效率，讓更多學生選擇田徑項目作為自己的主要健身手段，使我校的田徑教學更上一個新的臺階。