打造電子信息領域人才高地

張慶琳++陳希

電子科技大學是一所以電子信息技術為核心、特色鮮明的大學，原名成都電訊工程學院，是1956年在周恩來總理的親自部署下，由交通大學、南京工學院、華南工學院的電訊工程有關專業合并創建而成。經過60年的建設和發展，學校已成為一所完整覆蓋整個電子類學科，以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文協調發展的多科性研究型大學。

一所大學的生存與發展和師資隊伍的水平密不可分，尤其是高層次人才，其規模和分布至關重要，并且能夠決定學校在建設高水平研究型大學的道路上能走多快、走多遠。

客觀來講，電子科技大學（以下簡稱“成電”）地處西部，不具備東部沿海、經濟發達地區高校對人才的綜合吸引力，學科又相對集中，所處IT行業的人才競爭亦非常激烈，引才難度很大。但是，成電人化壓力為動力，瞄準建設高水平研究型大學的目標，把學校發展融入國家發展之中，搶抓機遇，大力實施“人才強校”戰略，引才聚才取得了可喜成績。因人才工作成效突出，成電成為中組部確定的全國5個人才工作聯系點（清華大學、北京大學、上海交通大學、華中科技大學、電子科技大學）中唯一一所西部高校。

成電目前擁有高層次人才161人，尤其在2014年、2015年呈快速發展態勢，新增高層次人才93人，其中，約70%為海外引進人才。與綜合性高校相比，成電在高層次人才總量上不具優勢，但作為行業特色型高校，學科高度集中在電子信息領域，成電在該領域內高層次人才的數量和比例處于全國領先地位，信息領域的國家“青年千人計劃”入選人數全國排名第一。

高層次人才的聚集，有力推動了學校發展。在最近一輪的全國學科評估中，成電參評的5個學科進入全國前10名，其中電子科學與技術學科全國排名第1位，信息與通信工程并列第二。2015年美國USNEWS世界大學排名中，成電工程學排名升至全球第81位，計算機學科排名升至第67位。今年7月，學校的工程學進入ESI（Essential Science Indicators，基本科學指標數據庫）前1‰，材料科學、物理學和計算機科學繼續保持在前1%。人才的快速聚集和發揮作用，為成電建設高水平研究型大學，尤其是打造電子信息領域人才高地提供了重要的支撐，真正體現了“人才強校”的內涵。

高度重視·營造引才氛圍

學校良好的引才、聚才氛圍是人才工作取得進展的重要保障。成電一直高度重視人才工作，將“人才強校”確定為學校長期堅持的核心主戰略。通過多年來人才工作的強化、推進，“人才強校”“人才強院”已經內化為全校教師的共同認知，“尊才、重才、愛才、容才”的理念深入人心，并體現在具體工作之中。

學校成立“人才領導小組”“人才工作小組”，校領導不僅統籌規劃，制定政策，還親自參與，身體力行。比如在引進優秀人才時，校領導經常是“三顧茅廬”“四顧茅廬”，在為優秀人才爭取外部支持時，也不辭辛勞，全力以赴。職能部門之間建立了“協調工作機制”，為高層次人才的引進和培養提供“一站式”服務。學院層面，建立書記、院長牽頭的工作隊伍，完善學院人才工作激勵制度，以寬闊的胸襟和長遠的眼光，積極引進、培養優秀人才，在梯隊、團隊建設等方面給予全力支持。廣大教職工也積極參與人才推薦，學校引進的許多優秀人才的信息都來自成電的教師，尤其是教授們。

探索革新·增強吸引力度

為人才的事業發展提供寬廣的平臺和全方位的支持是高校吸引和匯聚人才的根本所在。為此，成電在鞏固優勢學科的同時不斷拓展新興交叉學科方向，增強學科綜合實力。許多來校考察的人才最終選擇成電，與學校在電子信息學科領域的影響力、學校對新興交叉學科的戰略布局和規劃、學校呈現出的快速健康和可持續發展的態勢密不可分。

首先是鞏固優勢學科平臺引才聚才。學校利用優勢學科的平臺基礎，圍繞一個重點領域成建制引進，快速匯聚一批優秀的海外高層次人才，是人才工作的一大抓手。例如，學校在電磁場與微波技術領域的研究在國內外具有重要影響，近年來，又先后引進了國家“千人計劃”專家、被譽為“格林函數人”的李樂偉教授（2015年因病逝世），國家“千人計劃”專家陳志璋教授（加拿大工程院院士）和薛泉教授，他們都是美國電氣和電子工程師協會會士（IEEE Fellow），還有國家“青年千人計劃”入選者康凱博士、孫勝博士、陳益凱博士、楊濤博士等，同“國家優秀青年科學基金”獲得者程鈺間教授、屈世偉教授、IEEE Fellow聶在平教授、“長江學者獎勵計劃”特聘教授楊仕文、“長江學者獎勵計劃”特聘教授胡俊等強強聯合，促進了學校電磁場與微波技術團隊整體實力壯大。2011年，該團隊入選教育部創新團隊，其團隊成員在微電子與集成電路領域頂級國際期刊上發表高水平學術論文，使成電成為國內第6個在該類期刊發表論文的單位。

同時，發展新興學科和基礎研究，突破學科單一的格局，也成為匯聚人才的重要平臺。面對學校基礎研究實力薄弱的困境，2014年，學校成立基礎與前沿研究院，實施與國際接軌的內部管理體制，充分激發基礎類人才的創造活力。截至2016年6月，在短短1年多時間里，匯聚了國家“千人計劃”專家、“青年千人計劃”入選者13人，同時還吸引了諾貝爾獎獲得者、海外院士等兼職研究隊伍，進一步增加了隊伍實力。

三管齊下·匯聚世界英才

一直以來，成電堅持引才、育才、用才并重，引進和培養高水平人才，并為其發揮作用提供強有力的支持。

引才方面，學校積極搭建多樣化平臺，開拓引才渠道。例如，學校每年組織召開的“國際青年學者論壇”（以下簡稱“成電論壇”）已成為學校廣開進賢之路、廣納天下英才的品牌。論壇參會者中約1/3申報了國家“青年千人計劃”，還有參會學者直接通過校“百人計劃”到校工作；在學校14位第十二批“青年千人計劃”入選者中，有11人參加過成電論壇。其中一位入選者、從澳大利亞昆士蘭大學回國的楊陽博士參加論壇時說：“成電論壇提供了一個與來自全球各國青年才俊交流學術的舞臺，也提供了深入了解成電的平臺，不僅是平臺和團隊吸引了我，成電人的熱情和朝氣也感染了我。”另一位“青年千人計劃”入選者、牛津大學畢業的劉明偵博士回國時有多所國內名校邀請，通過成電論壇及隨后多次來校交流，成電在該領域的平臺基礎和成電人的精神熱情最終打動了她。

育才方面，學校重點通過實施“百人計劃”和“青年教師出國行動計劃”，分別加強高層次人才的后備隊伍建設和提升青年教師隊伍的整體水平。學校自2010年開始實施校“百人計劃”，遴選了5批共計77人，其中37人次入選相應的國家級人才計劃。該項目與國家人才計劃緊密銜接，為學校優秀人才的不斷涌現構筑了良好的成長階梯。“青年教師出國行動計劃”自2012年開始實施以來，累計派出教師605人，提高了教師隊伍海外經歷比例，提升了青年教師隊伍國際學術視野和整體水平。

用才方面，學校充分發揮工科的特色，注重團隊的作用，創新“1+1”團隊組建模式，即“海外高層次人才+學科方向緊密結合的校內研究小組”相結合的模式，發揮引進人才有較大國際影響力和國內人才熟悉國內情況的優勢，為海外高層次人才回國后快速融入提供了有利條件。在實施過程中，學校認識到：海外高層次人才隊伍規模非常重要，實質性作用的發揮更重要，學校只有結合學科發展需要和現有學術團隊基礎，強強聯合組建團隊，外引內培并重，不斷探索有利于引進人才發揮作用的體制機制，才能實現引進人才和現有團隊的雙贏，促進學校的快速發展。

謀劃深遠·力爭世界一流

成績只代表過去。全球新一輪信息科技革命正在興起，這給成電積極把握信息科技的前沿和開展前瞻性研究、在電子信息領域取得具有重大影響的原創性研究成果、在新的科技革命和產業革命中作出重要貢獻，提供了新的機遇。

去年國務院發布的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，為推進中國特色世界一流大學建設提出了新的更高的要求，成電也據此制定了自己的“雙一流”目標——在2030年使學校若干優勢學科進入世界前列，學校整體邁入世界一流大學行列。

“十三五”期間，成電將圍繞“互聯網+”戰略，面向世界科技前沿、國家重大需求和國民經濟主戰場，以頂尖人才和青年人才為主線，充分發揮學校在電子信息領域的綜合實力和人才聚集優勢，為實現從電子信息領域“人才高峰”到“人才高原”的轉變和“雙一流”的目標提供人才保障。成電將努力成為高新技術源頭和精英人才培養基地，為國家實施創新驅動戰略、為經濟社會轉型發展、為中華民族偉大復興作出更大貢獻。