大數據時代新聞傳播人才的素養

肖美娜

摘 要 大數據給生活、工作、思維帶來了巨大變革，也給新聞傳播界帶來巨大影響。描述了大數據對新聞傳播產生的影響，大數據時代需要具有數據素養、復合型、應用型的新聞傳播人才。

關鍵詞 大數據；新聞傳播；新聞傳播教育

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）09-0162-02

2012年開始，“大數據”一詞引來越來越多的關注，它在帶來思維、商業和管理變革的同時，也給新聞傳媒業帶來了沖擊和影響，新聞消息來源、新聞傳播方式和新聞傳播形式等出現了新變化，進而對新聞傳播工作者提出了更新、更高的要求，相應的新聞傳播教育也要做出新的改變以適應大數據時代對新聞傳播人才的需求。

1 大數據對新聞傳播的影響

1.1 新聞消息來源的大眾化

傳統新聞消息的來源模式一般是，各種媒體在全國都設有提供新聞消息來源的線人，當某一個地方發生了一些具有新聞價值的事件時，此地的線人立刻向媒體報告事件發生的地點、時間等相關因素，媒體設有專門評估事件價值性的部門，對事件的價值性進行評估，認為事件具有報道的價值后，媒體派出新聞記者趕往事件發生的具體地址，對新聞的真實性進行判斷，然后把事件報道為新聞。如圖1。

大數據時代，各種社交媒體的風靡，新聞消息越來越多來源于普通網民。媒體不能僅僅依靠線人提供消息作為新聞消息的主要來源，而應開始更多的關注普通網民在社交媒體發布的事件動態和留下來的數據。媒體成立專門的數據分析部門對網民在社交媒體或互聯網上留下的數據進行分析，挖掘出有價值的消息，對消息的真實性進行判斷后，對消息進行報道。

1.2 新聞傳播方式的多樣化

傳統新聞傳播的方式包括報紙、廣播和電視。而在大數據時代，隨著互聯網技術、網絡媒體和移動設備的不斷發展，新聞傳播的形式也多樣化。新聞可以通過網絡、移動端各種各樣平臺傳播，新聞工作者可以隨時隨地采集新聞素材，進行發布和傳播，使新聞的傳播具有時效性和廣泛性。

1.3 新聞傳播表現形式的豐富性

傳統的新聞傳播的表現形式單一、結構化，平面媒體用文字和圖片來表現新聞傳播內容的形式，而廣播電視或圖像媒體則是用聲音和視頻來表現。而大數據包括結構化、半結構化和非結構化的文字、圖片、聲音、視頻等形式數據，所以，大數據時代，新聞傳播的內容形式也十分豐富，可以同時包括文字、圖片、聲音、視頻和圖表等各種各樣的形式。

1.4 新聞傳播的交互性

傳統的新聞傳播交互性不強，新聞工作者只是把新聞消息傳遞給大眾，而大眾也是被動地接收新聞工作者傳遞的消息。大數據時代，大數據技術能得到受眾的反饋信息，根據反饋信息改變新聞傳播的內容形式、傳播方式等。通過大數據對新聞進行傳播，大眾可以獲得更多的數據信息，更容易發現新聞事件中的問題，也可以使受眾的意見、態度得到充分體現，使受眾對新聞傳播更感興趣，自發的參與到新聞傳播中。通過網絡進行的新聞傳播，使大眾與媒體間通過數據建立起交互性傳播關系。

2 大數據時代新聞傳播人才具要的素養

大數據時代對新聞傳播的消息來源、時效性、互動性和權威性提出了更高的要求，相應的對新聞傳播人才也提出了新的要求，大數據的新聞傳播人才要與傳統媒體時代的工作人區別開來，應該是集思維與意識，技術與創新于一體的新型新聞傳播

人才。

2.1 數據素養

數據素養指對數據的采集、組織、管理、處理和分析、共享過程中所具有的能力和在數據生產、管理和發布過程中遵循的道德行為規范[1]。

傳統的新聞傳播工作者具有習慣于用文字來陳述事實，講述觀點的文字思維，大數據時代，隨著互聯網使用率的上升和移動終端設備的智能化，我們的行為、位置，甚至是身體生理數據等每一點的變化都成為了可記錄的數據。數據是事實或觀察的結果，是對客觀事物的邏輯歸納，能直觀、準確表達事物的真實性和準確性。新聞工作者不能忽視這些數據的存在，應及時轉變思維，接受大數據，不僅要有用文字講事實、表達觀點的文字思維，更要樹立思維意識，正確認識數據的重要性，學會利用數據來闡述事實。

新聞傳播工作者大多是新聞學、廣告學等新聞傳播專業專科出身，他們具有良好的新聞素養、政治素養和深厚的文字功底。大數據時代，數據充斥著我們的工作、生活，面對一堆結構化、半結構化和非結構化，有序、無序的數據時，傳統新聞傳播者往往束手無措。未經挖掘、分析、處理的數據僅僅是不能提供任何信息和問題的數據，及時挖掘、分析、處理這些數據，得出科學準確結論成為當下重要任務。大數據時代，需要的不僅僅是具有良好新聞傳播素養的人才，更需要的是能對數據進行檢索、統計，能熟練地操作數據處理軟件，能快速對數據格式進行轉換，能通過對數據的分析得出科學結論或解決問題的能力的大數據下新型的新聞傳播人才。但同時應該嚴格遵守數據倫理道德，合理、合法地獲取并使用數據，對數據的發布也要嚴格遵守相關社會規范和法則。

2.2 應用型的新聞傳播人才

傳統的新聞傳播教育規模不斷擴大，培養了一大批偏重于理論和學術研究的發現知識的研究性人才，新聞傳播類畢業生的數量卻遠遠超過了新聞媒體單位的用人需求，出現了供大于求的情況。大數據時代，科學技術的不斷發展和新媒體的出現，促進了社會分工的不斷細化和加快了多種媒體間的融合。傳統新聞傳播教育培養的新聞傳播人才的新聞傳播業務能力已經不能滿足社會的實際需求。新聞媒體單位現在需要的是既有足夠的新聞傳播理論基礎知識和新聞傳播專業素養，又能將專業理論知識和技能應用于新聞傳播實際業務之中的應用型

人才。

大數據時代的新聞傳播應用型人才，在知識上，首先，必須掌握從事新聞傳播活動必備的新聞學、傳播學等基礎課程的專業基礎知識；其次，要熟悉新聞傳播學科方向課程和專業選修課程的專業發展知識；再次，應該對跨專業、跨學科、跨院系的綜合性知識有所了解；最后，應該知道如文獻檢索知識、外語、計算機網絡等技術性知識以及學習方法、思維方法等的工具性知識[2]。在能力上，首先，應該具備學習思考、價值判斷、交流溝通、身心調適、信息處理等公共能力；其次，具備從事新聞傳播領域工作的基本專業能力；最后，具有能夠勝任新聞傳播崗位需求并能幫助進行職業轉換、遷移的發展能力。在素質上，首先，必須具備敏捷的反應能力、良好的言語表達能力、敬業樂群的個人品質等從事新聞傳播活動必備的基礎通用知識；其次，具有將專業知識與能力逐漸內化而形成的專業智能素質；再次，擁有從事新聞傳播活動的心理傾向性特征的專業情意素質；最后，具有政治、思想、道德身心和科學文化等的綜合素質。

2.3 復合型的新聞傳播人才

大數據時代下的新聞報道利用技術對數據進行收集、整理和分析、整理和分析，它改變了以收集信息為工作重心的傳統新聞報道，將傳統新聞工作者挖掘新聞的能力與數據敘事的技巧完美的結合在一起[3]。大數據下的新聞人才不能局限于單一的學科知識，新聞傳播專業人才不應該埋頭學習，而是應順應大數據時代的發展需要，利用大數據技術對巨大的數據信息進行選擇，進而為大眾整理、分析出看似雜亂無章的信息，將信息的內部聯系和深刻含義完全展現在大眾面前，并提供有現實意義觀點，幫助大眾更深刻、全面地認識和把握世界。

3 結束語

大數據時代，大數據、云計算等技術的快速發展為新聞傳播提供了更高效、完全的技術、內容和方法，也對傳統的新聞生產模式進行了改變，大數據時代急需變革新聞傳播人才培養模式。國內各高校的新聞與傳播學院要順應時代，不斷創新，對新聞傳播教學體系進行改革，為更好地培養出符合時代發展和社會需要的新聞與傳播人才而努力。

參考文獻

[1]張靜波.大數據時代的數據素養教育[J].科學，2013，65（4）：29-32.

[2]宋克慧.應用型人才的知識、能力、素質結構及其培養[J].高等教育研究，2012（7）：94-98.

[3]徐銳，萬宏蕾.數據新聞：大數據時代新聞生產的核心競爭力[J].編輯之友，2013（12）：71-74.