福建：以扎實舉措推進學前特殊教育發展

■策劃　吳浩

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福建：以扎實舉措推進學前特殊教育發展

■策劃吳浩

學前期是殘障兒童康復教育不容錯過的黃金期。在這個時期，殘障兒童的身心發展迅速，可塑性極大。抓住這個黃金期，“早發現”“早診斷”“早干預”，對殘障兒童一生的發展有著極其重要的意義。

以2011年5月全國第一所獨立設置的公辦特殊教育幼兒園——廈門市心欣幼兒園的建立為標志，福建省啟動完善學前特殊教育發展的頂層設計，于2011年11月在全國率先頒布實施省級“特殊教育幼兒園管理辦法”和“特殊教育幼兒園設置標準”，按照“立足省情、適度超前、盡力而為、逐步推進”的原則，逐步構建了較為完善的學前特殊教育體系，形成了“基層持續有力推進、多方資源積極參與、數量質量顯著提升”的學前特殊教育良好發展態勢。

2015年4月，受國家教育體制改革領導小組委員會辦公室委托，中國殘聯對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中特殊教育部分的實施情況進行第三方評估，評估組在福建省實地考察、深入訪談后，認為：“福建省設立了廈門市心欣幼兒園等公辦特殊教育幼兒園，創造了特教改革發展新經驗。”

學前特殊教育是教育公平的起點，是特殊教育改革發展新的生長點與關注點。本期視點，我們選登了一組文章，從不同側面介紹福建省發展學前特殊教育的經驗做法，敬請關注。