小班數(shù)學活動：怪獸捉迷藏

楊雪娟

活動目標：

1.能指出一排物體中（4以內(nèi)）任意一個物體是第幾個；

2.能用較完整的句子表述自己的想法，會正確使用數(shù)詞。

活動準備：

紙杯4個、怪獸玩具一個、大樹道具4個

活動過程：

一、出示紙杯，激發(fā)幼兒參與的興趣

教師將4個紙杯平擺成一排，提問：“請數(shù)一數(shù)，這里一共有多少個紙杯？”

二、游戲：小怪獸藏迷藏

1.教師出示怪獸玩具并提問：一只怪獸想要藏進杯子里，它會藏進第幾個杯子里呢？請你們來猜一猜。

教師將4個紙杯倒放在桌面上，請幼兒閉上眼睛，把怪獸放進其中一個紙杯里。

請幼兒睜開眼睛，“猜猜怪獸藏在第幾個紙杯里？”

幼兒：怪獸在第3個紙杯里。

老師：哪個紙杯是第3個？

教師帶幼兒從左往右數(shù)，“第1，第2，第3，這是第3個。”

教師再藏2次怪獸，每次幼兒猜完后，都用從左到右數(shù)的方法帶幼兒數(shù)一數(shù)，說出怪獸是藏在了第×個紙杯里的。

2.請2～3名幼兒上前來操作藏怪獸。大家猜完以后，能自己完整講述：我把怪獸藏在了第×個紙杯里。

三、游戲：我們也來藏迷藏

教師將四棵“大樹”擺成一排，“小怪獸剛剛玩藏迷藏的游戲真開心，你們想不想來玩這個游戲？”

請一個幼兒上前，等其它幼兒閉眼后，選擇一棵“大樹”藏在后面，然后請大家猜猜他藏在第幾棵樹后面。反復玩幾次后，可將躲藏的幼兒人數(shù)逐漸增加，讓其他幼兒來猜猜第幾棵樹藏著幾個小朋友？

延伸活動：

可將活動材料投放進活動區(qū)，幼兒在區(qū)域活動時間可繼續(xù)操作玩耍，后期還可將紙杯數(shù)量增加至5個。

在日常生活環(huán)節(jié)，也可在教師的指令中加入序數(shù)，如戶外活動時，“從前往后數(shù)，請每隊排在第3個的小朋友，幫忙拿器械。”

（作者單位：重慶市北碚實驗幼兒園）