我和孩子的感恩之旅

李亞華

不知你是否看到過這樣的幾個場景：一個孩子在前面跑著，一個老人氣喘吁吁地背著書包，手里拿著牛奶面包追著孩子喊：“別跑，等等我！”天下著雨，媽媽背著孩子，雨淋濕了媽媽，孩子似乎渾然不覺，自顧自地躲在撐著的傘下；父母把好吃的往孩子面前塞，嘴里還說著：“吃吧，多吃點！”而孩子欣喜地大口享用，卻不知與父母一起分享。這一幕幕深深地觸動了我的心。如果一個孩子連最起碼的尊重、感恩都沒有，又如何能懂得他人的情感，感受父母的無私奉獻。怎樣對孩子實施“情感教育”，培養(yǎng)“感恩意識”，使他們心存愛心、學會感激、學會共處，是需要我們每一個教育者直面和破解的問題。

所以，我決定行動起來，讓孩子有一顆感恩的心。首先，我從集中教育活動開始，開展了以“愛”為主題的活動，收集很多關于父母照顧孩子的圖片，讓孩子以一個旁觀者的角度來感受父母的辛苦。其次，從孩子的興趣切入，給他們講《烏鴉反哺》《羊羔跪乳》《孔融讓梨》的故事，播放《大頭兒子和小頭爸爸》的片段。最后，我設計了“我來做媽媽或爸爸”的系列角色游戲，讓孩子們親自體驗父母的辛苦，逐漸萌發(fā)感恩的意識。一年一度的三八婦女節(jié)到了，我想以此為契機，檢驗我的教育成果。我們開展了以“獻給媽媽的愛”為主題的親子活動。在活動中，我們故意設計了給媽媽說“甜甜話”和送給媽媽禮物的環(huán)節(jié)。當我鼓勵孩子向媽媽說一句祝福的話時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都一臉的茫然，一部分孩子說的時候明顯有些別扭。而到了給媽媽制作禮物的環(huán)節(jié)，孩子們把制作的禮物送到媽媽手里，動作也有些僵硬。此刻，我明白了，孩子們似乎是在完成一個任務，行動并沒有真正深入他們的內(nèi)心。

這次活動后，我做了深刻的反思，終于找到了問題的癥結：在一系列措施中，我忽略了家庭教育的配合和孩子真正親自去關心別人的過程。原來如此！我迅速做出了調(diào)整：向家長發(fā)放《讓孩子有一顆感恩的心》的倡議書，倡導家長在家做表率，教育孩子尊敬長輩，并承擔力所能及的家務。請家長收集孩子在家關心家人、幫助家人的片段，送到老師處與孩子分享。家長們一致贊同和支持，幾乎每天都有家長送來片段，有的是幫助媽媽打掃的視頻，有的是給爺爺奶奶捶背的照片，有的是孩子如何與家人分享點心的場景。家長們紛紛向我反映，孩子開始懂得關心人，也更有禮貌了……

我欣喜地看著孩子們的變化，但我告訴自己，這一切還沒有結束。“感恩”不僅僅是對父母，對家人，還應該是對關心自己為我們服務的人。為此，我讓家長帶著孩子去慰問交巡警叔叔和清潔工阿姨等社區(qū)實踐活動，在了解他們工作內(nèi)容的同時，也體驗他們工作的艱辛，并由此表達感激之情。當孩子們主動給警察叔叔擁抱并親切地說謝謝時，給清潔工阿姨撿垃圾，說“您辛苦了”時，我知道，“感恩”的情愫已經(jīng)在孩子們心中滋長。而最讓我欣慰的是，在我園“元旦”舉行的游園活動中，許多孩子把換來的糖果喂進了家長們的嘴時，我看到了他們眼里隱隱的淚光。正當我被這溫馨的畫面所觸動時，一個小姑娘遞給了我一顆糖果說：“老師，您辛苦了，給你吃！”這一刻，我好欣慰。

我們生活在這個世界上，處處受到父母的呵護，得到他人的恩惠，讓孩子知道他人為自己所做的一切，從而懂得關心、感激他人，是這次感恩之旅的最大收獲！我相信，當我們每個人都能心懷感恩，懂得相互尊重、相互體諒時，我們的社會一定會更美好，更和諧！

（作者單位：重慶市武隆縣江北幼兒園）