對待“撕書吼樓”宜疏不宜堵

黃春景

教育部門發文禁止高三畢業班學生“撕書吼樓”，可謂用心良苦，但教育孩子應如大禹治水，堵不如疏，疏不如引。如何引導孩子按照相關的規章制度做事，又不抹殺他們的天性，并使其樹立起對高考的正確認識，這是拋給教育部門的一道善治考題。畢業生撕書、吼樓只是一種另類的儀式，是讀書生涯的一個記憶點，就如同我們過生日插蠟燭，對此不宜上綱上線。對畢業生撕書、吼樓這一行為，教育部門完全可以更加人性化地對待，沒必要動輒就祭出紅頭文件，以此鉗制學生的壓力宣泄。

每年高考臨近，免不了學生撕書吼樓釋放壓力，就目前來看很多地方采取的做法是“不鼓勵”也“沒有過多地制止”。其實，考前的減壓方法不只是撕書吼樓，比如可以跟同學打球、聚餐，或者一起聊聊天，都是很好釋放壓力的放松方式。而作為教育機構，可以有選擇性地開展文體活動，如打籃球、唱歌、跑步等，這也是輕松有益的減壓活動。為了讓高三學子考前減壓，一些地方甚至利用課余時間播放脫口秀《博樂先生微逗秀》，組織學生過校園潑水節、抓活魚比賽、跑操等等，通過趣味性活動讓學生解壓，引導他們順利完成高考期間心理和行為的良性過渡。這些方式方法，也許比簡單禁止學生“撕書吼樓”，來得更實在也更有效。

不知從何時起，高考撕書、吼樓儼然成了一個慣例，成了畢業生的“自選動作”，成了“標配”的高中畢業禮。有專家認為，學生撕書解壓是一種不正常的行為，它的不正常是由于現在的教育給學生造成了過大的壓力，而家長、學校卻沒有為學生提供合理的發泄方式。由是觀之，當這種個性之舉上升到集體的宣泄，已經不是簡單意義上的個體行為，這種現象顯然不是說禁就能禁的，必須找到問題的根源，采取合理的方式才有望實現良法善治。既然學生有發泄學業壓力的需求，那相關教育部門理應有責任予以重視，正確疏導。魯迅說：“清朝人稱八股為‘敲門磚，因為得到功名，就如打開了門，磚即無用。”如今學生還未破門而入，就已迫不及待地扔磚，難道不更值得教育行政部門深思嗎？

說到底，對于學生撕書、吼樓的行為，不應過分指責甚至“一棍子打死”，應該多引導學生采取良性健康的解壓方法和更積極的應對方式，避免壓力和情緒長期堆積后，出現另類畸形、不理性的釋放。一言以蔽之，壓力的釋放需要通過陽光的方式來引導，而不是靠紅頭文件就能奏效的。考前的學生本來就“亞歷山大”，禁止撕書吼樓只會適得其反，并不能標本兼治。

（作者單位：廣西南寧市新舊國際糧油）