構筑教育的“理想國”

萬永勇

天剛蒙蒙亮，從南昌出發，趕到安遠已是下午。安遠，這個偏遠的贛南山區縣，是香港同胞的飲水源地，這里峰巒疊嶂，山高林深，卻也擁有著天然去雕飾的秀美景色。

幽幽三百山下，清清東江源頭，安遠縣孔田中心小學這所鄉鎮小學格外引人注目，置身其中，更覺震撼：校門氣派現代，連廊教學大樓頗具歐式風情，新穎亮麗，學生宿舍、教師公寓、食堂美觀整潔，運動場地開闊、各種運動健身設施一應俱全，到處綠樹成蔭，鳥語花香；電子備課室、實驗室等先進的教育設施彰顯著學校的現代化水準；校園內精心設置的各種文化長廊、文化石等點綴著每個角落，圖文并茂的中華經典、教育名言等營造出一種健康優雅、凝聚人心、積極向上的校園文化氛圍……這樣一座花園式、現代化的學校堪稱當地的地標，比起城市里的學校也毫不遜色，甚至有過之而無不及，令觀者無不驚嘆。學校師生在這樣優美、大氣、現代而又充滿人文魅力的環境中學習生活，一個個精神飽滿、朝氣蓬勃，校園內洋溢著無限的生機和活力。

然而，誰能想到，就在幾年前，這所學校還是一所校舍破舊、各種教學和運動設施缺乏的落后鄉鎮小學。孔田中心小學校長鄭國旺介紹說：“在縣委縣政府的高位推動下，孔田鎮黨委政府全面貫徹落實“發展大教育”的戰略部署，積極爭取資金，改善辦學條件。新校區累計投入1500多萬元，用于征地和主體工程及附屬設施建設。其中縣財政統籌近千萬元，主要用于新校區主體工程建設，鎮財政主要完善了校門、圍墻等附屬設施建設。2014年8月，孔田中心小學整體搬遷到了如今這個占地面積達3萬平方米的新校區，現有學生千余人。2015年，根據縣委縣政府“三年計劃，兩年完成”的工作部署，孔田鎮政府還投入了近400萬元，完成了10所村小、教學點的標準化建設任務。”

更為難能可貴的是，像孔田中心小學這樣高標準的學校并非刻意打造的“門面”，而是安遠縣義務教育學校標準化建設提升的一個縮影。近年來，安遠縣切實貫徹教育優先發展，把發展大教育列入“一個統領，五大戰略”之一，以學校標準化建設為突破口，完善硬件設施、加強文化建設、專注內涵發展，通過環境育人、文化育人、內涵發展，推動學校品質全面提升，努力構建人人有學上、個個上好學的局面。安遠是國家級貧困縣，交通閉塞，財力薄弱。如此一個人口小縣、窮縣，對發展教育卻不惜代價，傾力辦大教育，讓人刮目相看。

“天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……”在安遠縣車頭鎮官溪小學具有中國古典建筑特色的講學亭內，“夫子”正帶領學生們大聲朗讀著《笠翁對韻》，瑯瑯書聲傳遍校園。這是每周三的最后一節課——傳統文化課，讓學生沐浴儒風、立德樹人。

走進官溪小學這個僅有幾十個學生的村小，匠心獨具的校園設計，精美的古典式竹木制長廊、亭子，精心設計的文化墻、官溪學堂遺石，現代化的多媒體教室，都會讓人眼前一亮，讓人很難與貧困山區的小村落聯系起來。

位于永興山腳下的官溪小學，有著光榮的革命史，它誕生在第四次“反圍剿”的炮火中，見證了那段紅色的歲月。官溪小學校長葉天生介紹說：“以前，官溪小學條件簡陋，教學環境艱苦。這兩年，縣里進行‘三年推進計劃義務學校標準化建設改造，新建了這棟漂亮的兩層教學樓。去年縣鄉兩級財政又出資40多萬元，幫學校完成了圍墻、籃球場硬化、文化墻瓷板畫、講學亭、旗臺旗桿、校園綠化美化等一系列配套工程，老師和學生們在這樣優美的環境里工作學習，都非常舒心、開心。”如今，官溪小學正立足于弘揚紅色文化，傳承中華民族優秀文化，打造以傳統文化為主的特色校園。

車頭鎮龍頭村，村貌整潔，房前屋后隨處可見臍橙、玉米等作物，風格統一的紅瓦白墻的新房與綠樹相映成趣。而氣勢不凡的龍頭小學更是該村一道亮麗的風景。走進龍頭小學，鑲嵌在教學樓外墻上的“讓讀書與夢想相約”幾個醒目的大字叫人精神為之一振，一座嶄新的不銹鋼雷鋒雕像、一棵枝繁葉茂的榕樹點綴著美麗的校園，活動區、文化區……布局合理。讓人倍感新奇的是該校還合理地與當地“美麗鄉村”建設有機融合起來，據校長曾家旺介紹，正對校門外的贛南采茶戲舞臺、燈光籃球場、農民文化公園等是學校與村里共享的文化體育設施，這樣充分利用外部資源的做法既節約了資金，又讓學校的發展更接地氣，更具生長性。

如今，在安遠縣18個鄉鎮的上百所中小學、教學點，義務教育標準化提升工程進行得如火如荼，尤其是“三年推進計劃”的強力推動，讓全縣各級學校面貌煥然一新，不少學校甚至發生了翻天覆地的變化。安遠縣教育局長黃鏡明介紹說：“三年推進計劃”實施兩年來，安遠縣已累計投入資金5778萬元（其中縣級資金2597萬元、鄉鎮資金3181萬元），已啟動實施了全縣131所義務教育學 校的標準化項目建設，完成率占全縣165所義務教育學校的80%，成績斐然、群眾滿意，學校面貌發生了巨大的變化。不僅實現了義務教育學校基本達到的有圍墻、有校門、有運動場地、有較齊全教學裝備的要求，同時，還實現了校園的綠化、美化、亮化和賦予校園文化氛圍的高標準要求。安遠涌現出一大批標準化示范性學校，真正做到了“一校一品、別具一格”，如今安遠的百姓都有一個共識——“農村最漂亮的房子是學校，最優美的環境在校園”。

2016年安遠縣又籌集資金4700余萬元（其中縣財政資金2600萬元、鄉鎮資金2129萬元），完成剩下的義務教育學校標準化建設任務，使標準化建設學校的覆蓋率達到100%。

談到縣里對教育“真金白銀”的強投入，黃鏡明局長感慨地說：“安遠一年的財政收入不過7個億，在資金高度緊張的情況下，縣委縣政府堅持把教育作為最大的民生工程，高位推進。在此過程中，特別是通過積極想辦法，整合縣財政和新農村建設資金、扶貧資金，以及縣鄉（鎮）兩級財政責任分減等方式，使安遠義務教育學校標準化建設提升工作走在前列。”

在安遠縣2014～2016年義務教育學校（村小、教學點）標準化建設項目資金安排表和相應的項目實施計劃表上，我們看到各個項目點、建設內容、資金投入、進度等各項細則清晰地列入其中，而且都在扎實地推進。黃鏡明局長說：“在實施省級義務教育學校標準化、‘全面改薄項目建設的同時，同步實施縣里的‘三年推進計劃，可以說項目多、任務重、時間緊。為此，我們通盤著手，摸清全縣各校辦學情況，列出缺口、建設清單，科學測算經費需求，統籌考慮，科學合理安排項目建設點，有計劃、按步驟組織實施，加快項目建設進度，確保項目建設質量。”

在強化組織保障上，安遠縣也下足了功夫。縣鄉（鎮）各級都成立了由主要負責人任組長的義務教育學校標準化建設領導小組，全面協調相應的工作。主要負責人及學校領導經常調度工程施工進展情況，并各指定1名分管領導具體負責，做到政府、學校間職責清晰、常態溝通。目前，除了校舍項目在建學校，全縣所有義務教育學校的標準化項目都已如期完成，為全面實施學校品質提升工程打下了堅實的基礎。

走進位于東江源頭、鎮崗河畔的鎮崗鄉中心小學，同樣是亮麗的校舍、完善的設施、整潔的環境，讓人心情舒暢。何錦進校長熱情地向我們介紹起了學校標準化建設和提升的情況，尤其是學校遵從“勤成學業，靜修德行，和美一生”的主線，深挖“以規則塑造人性，用經典浸潤人心，讓和美伴隨一生”的內涵，努力把學校辦成鄉鎮品牌學校。

鎮崗鄉雖然是安遠縣南部的一個山區小鄉，但這里的教育卻是名聲在外。自恢復高考以來，這里走出了1名博士后、8名博士、20余名碩士。鎮崗鄉尊師重教氛圍歷來濃厚，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”已成為全鄉民眾的共識。在鎮崗鄉中心小學，幾塊醒目的展示牌、表彰榜吸引了我們的目光。展示牌上是關于鎮崗鄉教育發展協會的介紹，鎮崗鄉教育發展協會是該鄉2015年成立的一個民間組織，旨在動員、鼓勵社會各界人士、外出鄉賢、知名企業家、國家公職人員以及有關國家企事業機關單位捐資助學，為發展鎮崗教育事業、培養人才獻出一份力量。而在大紅的表彰榜上，鎮崗鄉教育發展協會利用募集到的資金，給予了先進集體、教師、學生，以及中高考優秀學生不同金額的獎勵，切切實實地發揮著推動當地教育發展的作用。

鎮崗鄉教育發展協會理事長陳正明說：“成立鎮崗鄉教育發展協會也是在安遠縣義務教育學校標準化建設和提升這個背景下順勢而為的，正是縣里發展教育事業的這種大手筆、大氣魄，以及一系列成果，給了我們充分的信心，也讓更多心系教育發展的有識之士看到了付出的價值。這個民間教育基金組織，實現鎮崗人的教育騰飛夢，鼓勵一代代的莘莘學子勵志進學，回饋社會，反哺桑梓。社會各界人士對此非常支持，熱情很高，短短1年時間，募集資金已達百萬。”“今年大年初三，許多外出鄉賢、退休干部聽聞鄉里創建了一個由民間組成的教育發展協會，目的是幫貧助學和獎教獎學，大家都積極響應并募集了43萬余元資金。”

鎮崗鄉賴塘小學在標準化建設中，因校園面積小，沒地方建籃球場。當村民鐘祥忠、鐘姜善兩人了解情況后，便主動把自家400多平方米的曬谷場讓出來給學校建球場。通過精心打造，該鄉的學校標準化建設走在全縣前列，賴塘小學還被評為全市辦學品質提升示范學校。

在三百山中心小學，刻有“思源致遠”四個大字的石頭立在教學樓前。校長盧紅勝告訴記者，這是該小學的校園文化主題，學校每個學期會開展各類水環境教育活動，從小加強孩子們的水環境保護意識。三百山中心小學位于安遠三百山鎮，東江源頭的水從這里一路南下，惠及深圳、香港市民。飲水思源，三百山東江水源地得到了深圳市水務局的關注，2008年，深圳市水務局決定向三百山鎮捐贈一所中心小學。2012年，三百山中心小學正式落成開學。而該新學校的順利落成，也正契合了安遠縣義務教育學校標準化建設和提升的大潮，同時也得到了安遠縣各界的高度重視和支持，三百山鎮當地政府在征地等各方面都給予了捐贈方許多支持措施。

如今的三百山中心小學告別了破舊的土坯房校舍和“晴天一身灰，雨天一身泥”的黃泥操場，嶄新的教學樓、師生宿舍、食堂，以及塑膠跑道運動場，顯得格外“高大上”。新校舍給孩子們帶來的不僅是硬件條件的改善，更多的是改變了師生們的精神面貌。“以前我們除了文化課，沒有條件開展其他方面的教育，甚至連操場都沒有，現在我們有了圖書室、實驗室、美術室、舞蹈室、電腦室，學生們可以參與到18種興趣小組中，發展愛好特長。”盧紅勝表示，有了良好的教學條件，現在學校的師生都很有幸福感。

思源實驗學校是由香港言愛基金會捐贈1000萬元，縣財政投入4500萬元新建的一所九年一貫制義務教育學校。學校現有學生2000余人，校園環境優雅寬敞，功能場所齊全，設有音樂、美術、計算機教室，生物實驗室，多功能廳，圖書館，運動場，籃球場等。學校注重抓好物質文化與精神文明建設，圍繞“生命、養正、感恩”的文化主題，著力使學校成為師生幸福成長的“綠色桂園、書香校園、幸福家園、成長樂園”。

安遠縣大刀闊斧推進義務教育學校標準化建設的行動像一塊巨石投進了水面，激起了壯觀的漣漪和波瀾，改變著安遠教育的生態，感染了越來越多的人，也吸引著更多的社會力量加入其中，使得安遠教育煥發著無窮生機。

在天心中心小學校園內，學子們端莊俊秀、古樸典雅的書法作品處處可見，記者被學校濃郁的墨香氛圍所吸引；以東江源頭為特色，突出飲水思源的三百山中心小學，全力推進農村學生素質教育和特長教育，連續四年獲得全省“鄉村少年宮”優秀學校；九龍小學緊緊圍繞“為學生一生幸福奠基，為教職工的幸福生活加分”的辦學理念，以“五會四好一爭優”為育人目標，走出了一條頗具內涵和教育影響的特色辦學之路……異彩紛呈、各具特色的校園文化“一校一品”建設，讓安遠縣全力推進和提升義務教育學校標準化建設的進程內涵化、品質化，彰顯出安遠教育可持續發展的強大后勁。

黃鏡明局長說：“安遠在全力推進學校標準化建設、全面解決學校‘物質空殼的同時，更把目光投向解決‘靈魂空殼上來，把重點轉移到學校特色建設做精做強上來，努力打造文化品質。”

在校園文化建設中，安遠縣按照文化與美化并舉的思路，努力營造“以美載德”的育人環境，使學校的硬件建設和校園文化、地域文化有機融合。比如安遠的紅色文化、客家文化、楹聯文化、采茶文化等底蘊深厚的各種文化就為各學校提供了取之不盡、用之不竭的校園文化建設資源。

教育的著眼點、著力點永遠是孩子。為了讓每個孩子都充分地享受優質教育，安遠縣大力營造有利于教育發展的環境氛圍，優化師資配置，推動教育內涵發展。

現年26歲的女教師龔梅芳，從云南師范大學畢業后，通過全省特崗教師招聘考試，來到安遠縣鶴子鎮龍崗小學。江西教育學院畢業生、年僅23歲的男教師鐘躍，通過參加安遠縣的教師招考，也來到這所學校任教。

先進的教學理念、新穎的教學方法、現代化的教輔工具……兩名大學畢業生的到來，給這所農村小學帶來了新的氣息，也使這所僅有7名教師的村小，在教師的年齡和學科結構上有了大大的改變。“以前，我們學校教師平均年齡超過了50歲，現在平均年齡大大下降，還有了專業英語教師。”校長黃炳華說。

走進鶴子鎮中心小學，看到教職工崗位牌，令人眼睛一亮，一張張年輕的面孔，展現著現代青春氣息，讓人看到了農村教育的希望。該校校長龔春海介紹，全校共有教職工43名，30歲以下的就有29名，占全校教職工的70%，音樂、美術、體育等專業教師均配備齊全。

龍崗小學和鶴子中心小學教師隊伍的狀況，是安遠縣農村中小學變化的一個縮影。據黃鏡明局長介紹，自2011年以來，該縣通過特崗教師和教師招聘，短短4年共有760多名大學生來到這里的山區學校，平均每年補員190人左右。“這樣的力度可謂空前。這些教師我們用心安排他們，盡量留在農村中小學。”他說，“年輕教師的到來，大大改變了安遠縣農村教育面貌。”

歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。教育品質的提升是一項內外兼修的系統工程，需要積淀更需要創新。蹄疾步穩方能行將致遠。黃鏡明局長充滿信心地說：“下一步，安遠縣將繼續全力抓好抓實義務教育學校標準化建設，把學校硬件建好，軟件做實，按照由規模發展轉變為質量發展、粗放發展轉變為精細發展、同質發展轉變為特色發展、模仿發展轉變為創新發展的思路，使安遠的學校教育品質得到新的提升，在辦人民滿意教育的道路上孜孜追求！”