2016年中考綜合性學習考查熱詞解析

陳暄和

【熱詞一·探結論】

例1.（2016·山東東營卷）研讀以下三則材料，寫出你的探究結果。

材料一 據監測，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數河流70%的河段受到污染。我國淺層地下水Ⅳ-Ⅴ類水質占80.1%。污染因素主要有工業排放，城鄉污水排放與垃圾腐化，化肥農藥及水土流失造成的氮、磷等污染。

材料二 醫學研究確定，80%的疾病如各種癌癥、內臟炎癥、結石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內的河南、江蘇、安徽等地出現多個“癌癥村”。

材料三

[工礦業污染]

【解析】“讀材料，探結論”是綜合性學習的核心考點，考查考生對幾則主題材料的分析概括能力。本題所示的“文字+圖片”的材料呈現方式備受2016年中考青睞。材料一介紹我國水污染現狀及原因，材料二說明了水污染給人類健康帶來嚴重危害，材料三形象地表現了動植物因水污染遭遇生存威脅的現狀。理解各則材料后，再以“原因+現狀+后果”的格式組織答案。

參考答案：由于工業排放等因素影響造成了我國主要水系及地下水的嚴重污染，而水質污染成為導致各種癌癥等疾病的罪魁禍首，人類及其他生物面臨嚴重的生存威脅。

【熱詞二·提信息】

例2.（2016·福建福州卷）請根據下面新聞內容，擬一個恰當的標題。

新華社聯合國2015年2月26日電 第69屆聯合國大會26日召開全會，一致通過關于紀念世界反法西斯戰爭勝利70周年的決議。該決議決定聯大將于5月召開紀念世界反法西斯戰爭勝利70周年特別會議，認可各會員國對反法西斯戰爭有各自的勝利紀念曰，決議認為第二次世界大戰對全人類，特別是亞洲、歐洲等地區民眾造成了深重的苦難。

用一句話概括以上新聞的主要內容。

【解析】“提信息”與“探結論”是兩個易混淆的考點，前者多出現在新聞題中，如改寫一句話新聞、擬新聞標題、概括新聞內容、寫導語等，答案較為簡練；后者一般呈現幾則主題材料，答案要分點闡述或能描述“是什么、為什么、怎么做、后果”。解答本題時要抓住導語和判斷性強的句子，注意用規范的表達方式（“誰干什么”或“什么怎么樣”），時間、地點一般不出現在答案中，此外還要注意限定條件，如一句話概括、字數限定等。

參考答案：聯大通過關于紀念世界反法西斯戰爭勝利70周年的決議。

【熱詞三·表觀點】

例3.（2016·山東德州卷）下圖是一對母女在微信中的對話，請你發一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。

【解析】此題設計新穎，以微信聊天頁面為載體考查考生的語言運用能力，體現了中考注重引導考生傳承傳統文化的理念，也折射了當前社會外來文化與傳統文化的矛盾沖突。解答此題要明確觀點（不能因為我們的無知與冷漠讓傳統文化“斷了弦”），要介紹戲曲的美好、傳承的意義，言辭親切得體。

參考答案：蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風華絕代；儀態萬方，開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高貴。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛她吧，像愛你的媽媽！

【熱詞四·賞漫畫】

例4.（2016·湖北黃岡卷）仔細觀察下面這幅漫畫，請介紹漫畫的畫面內容（不超過70字），并寫出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順。

【解析】漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面。2016年中考中賞析漫畫題明顯增多，主要題型有揭寓意、析現象、談啟示、提建議、內容描述、設計標題、看圖寫作，考查考生的分析理解及語言運用的能力。有些漫畫會給出標題，就此可以揭示漫畫主旨。其次，要細察漫畫細節，如漫畫中的文字、圖中夸張變形的要素。最后，再聯系社會與現實生活，思考漫畫是否說明某種觀點或反映某種社會現象。

參考答案：（示例）一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：（示例）依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。

【熱詞五·析圖表】

例5.（2016·河南卷）據調查，近兩年來，中學生對數字化閱讀的興趣明顯提高。數字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統紙質媒介閱讀不同，它是借助網絡、手機、電子閱讀器、平板電腦等數字媒介進行的。

用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。

【解析】圖表分析題作為經典題型，在2016年中考中占有較大比重。閱卷中發現的答題誤區有以下幾種：答題不完整，只得出一個縱向或橫向的結論；推斷不嚴密，沒有概括出主要的結論信息；語言欠推敲，沒有掌握相關術語，如“增長幅度較大”、“絕大部分受影響較小”等。答題時應認真閱讀圖表標題與信息，表一可從年份與數值的變化中找出規律，表二關注紙質媒介和數字媒介的增長情況，提取的信息可以有這幾種：“誰比誰怎么樣”、“誰超過誰”、“誰逐年怎么樣”、“誰最怎么樣”。

參考答案：①我國國民數字化閱讀使用率逐年增長。②數字媒介閱讀時長超過紙質媒介閱讀時長。③手機閱讀時長增長最快。

【熱詞六·提建議】

例6.（2016·福建南平卷）材料四：某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯。

請根據材料四，為中學生如何培養“工匠精神”提出建議。

【解析】“聯系實際，給出合理化建議”這一題型是綜合性學習的應用性體現。解答這類題型首先要明確文本內容，材料重點是“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”這一對聯，結合積累可知這副對聯化用了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”；然后要理解何為工匠精神，即這副對聯體現的大國工匠的吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍的品質；最后再回到學習生活即可。

參考答案：示例：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們應學習孟劍鋒的大國工匠精神，吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍，從小事做起，從身邊做起，從學習做起。

【熱詞七·談感想】

例7.（2016·福建福州卷） 2015年9月3日，在北京天安門廣場，我國舉行了舉世矚目的紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵儀式，展示國威軍威，凝聚全民力量。

網民“春春lucya”：看著戰機飛過廣場上空，有一種無法抑制的情緒高漲，泱泱大國氣勢恢宏，作為一個中國人，我無比自豪！

網民“老朱”：這次大閱兵是對美麗中國的“精神禮贊”，更是開拓未來的“集結號”。當今的中華民族已是今非昔比，一個崛起并強大的中國永遠都是保衛世界和平的中堅力量。

作為一個關心家事、國事、天下事的中學生，你對如此盛大的活動一定給予了熱切的關注，請你也針對9·3勝利日大閱兵活動發表你的感言。（至少用上1個成語）

【解析】此題要求考生結合材料，對閱兵儀式發表感言，考查考生語言運用能力。材料同樣是“文字+圖片”的呈現方式，感言的內容應涵蓋材料：描繪、贊揚人民軍隊的雄姿，抒發對祖國的熱愛，表達對和平的向往、未來的祈愿，最后注意要運用成語。

參考答案：人民軍隊以嚴整的軍容昂首闊步走過天安門廣場，接受全世界目光的檢閱，那場景怎不讓人熱血沸騰！為祖國歡呼，祖國萬歲！

【熱詞八·策劃活動】

例8.（2016·湖南長沙卷）學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。

活動一：舉行“青春最美”演講比賽

活動二：舉行“我的青春”征文比賽

活動三：

例9.（2016·重慶卷）請你圍繞活動主題，寫出兩個活動目的。

活動主題：重慶城·重慶人·重慶面

活動目的：

活動方式：以小組為單位，現場比賽制作“重慶小面”

【解析】活動方案設計是語文、思想品德、歷史三門科目均有要求的考點，體現了新課標跨學科理念。常見的活動方案有以下幾種：演講（征文、知識）競賽、圖片展覽、主題講座、板報（手抄報）宣傳。作答此類題目切記不能只寫方案，不寫主題，應使用“活動主題+活動方案”格式作答。對活動目的的探究是另一種題型，此次活動主題有顯著地域特色，能夠激發同學們熱愛家鄉的情感；三個關鍵詞，由“城”到“人”到“面”，突出重慶美食，可得出弘揚重慶美食文化的目的。

參考答案：（示例）舉行“分享青春”話題講座；激發熱愛家鄉的情感，弘揚重慶美食文化。