2016年中考修辭類試題解析

石小兵

【考點解讀】

修辭，作為一種獨特的語言藝術，自古就為文人墨客所青睞。新課標提出，在現代文閱讀中要能“品味作品中富于表現力的語言”，“了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果”，并在附錄中明確列出了“比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問”等八種常見的修辭方法。從近幾年的各地中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查的是學生辨析和使用常見修辭方法的能力。其考查方式發生了很大變化：由以選擇題為主變為選擇題和主觀題并存，且主觀題還有逐步加大比重的趨勢。考查內容主要有辨識、仿寫、運用、賞析等。

【典例講析】

一、辨識型

例1.（2016·湖南婁底）對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（ ）

A.破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）

B.秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）

C.在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）

D.這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。（反問）

【解析】解答此題時應逐一對各句給出的修辭手法進行辨識，抓住各句的主要特征。通過辨識，很容易發現D項有錯，這句是設問不是反問。因為反問是只問不答，設問是自問自答。

參考答案：D。

【技法歸納】解答修辭手法辨識型題目，前提是熟練掌握八種常見修辭方法的基本特征；方法是先尋找句子的特征，然后進行辨識，作出判斷，指出每一個句子運用了哪種修辭手法，力求全面準確；最后根據題目要求直接選出答案或利用排除法選定答案。

二、仿寫型

例2.（2106·重慶B）請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。

示例：

陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。

備選事物：月亮 枯葉 小溪

事物：

仿寫：

【解析】解答時首先要分析所給例句的特點：句式不限，為前后兩部分，運用了擬人的修辭手法，寫出某事物的特點。其次就是從備選事物中選一項，也運用擬人修辭手法寫出該事物的特點。注意語意連貫，情感真摯，無病句即可。

參考答案：示例一：月亮 我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。示例二：枯葉 枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落投入大地的懷抱。例三：小溪 小溪—路歡歌，奔向遠方。

【技法歸納】解答仿寫類題目，首先要準確把握例句特征，然后運用相應的修辭手法，從句式、關鍵詞、語意等方面進行仿寫。

三、運用型

例3.（2016·安徽）九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動。活動中，班級進行《環保法》普法宣傳，請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬寫一則宣傳語。

【解析】完成此類題目，先要抓住題干要求，如本題中要求以“我是合格小公民”為主題，緊扣“《環保法》”擬寫“一則宣傳語”，再運用規定的比喻或對偶的修辭手法來擬寫。注意語言簡潔、通俗易懂、有宣傳力度。

參考答案：示例一：《環保法》，美好家園的守護神。示例二：增強環保法律意識，守衛人類美好家園。

【技法歸納】此類試題常見的出題形式有：運用修辭手法擬寫宣傳標語、仿照示例完成對聯、運用修辭手法造句等。解題方法是緊扣主題，運用恰當修辭，準確擬寫，力求生動。

四、賞析型

例4.（2016·天津）閱讀《三角梅（文∕劉成章）》第17題，請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。

又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

【解析】這類試題常出現在閱讀題目中，要求從修辭的角度，賞析畫線的句子。解答時須結合具體的語言環境，分析該句采用了哪種修辭手法，并分析其在該語境中的表達效果。

參考答案：運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。

【技法歸納】解答修辭手法品析類題目，先要熟練掌握八種常見修辭手法的作用，然后結合具體語境，分析該句在語境中的表達效果（或作用）。八種常見修辭手法的作用是：比喻：使語言形象生動，增加語言色彩；擬人：把事物當人寫，使語言形象生動；夸張：為突出某一事物或強調某一感受；排比：增強語言氣勢，加強表達效果；對偶：使語言簡練工整；引用：增強語言說服力；設問：引起讀者注意、思考；反問：起強調作用，增強肯定（否定）語氣。