加強學校文化建設 著力提升辦學品位

王多權

學校的核心文化就是一所學校的靈魂，它是在長期的教育教學過程中形成的、師生認可的學校校風、教風、學風的縮影，是師生和諧的人際關系、精神風貌的體現，更是一所學校辦學品位和教育理念的體現。學校管理的最高境界就是教育思想的管理，學校文化就是教育思想的重要載體，加強學校文化建設是提升學校管理水平的必由之路。

我校自建校以來就非常重視學校文化建設工作，把“文化潤校”作為辦學的基本理念之一，取得了較為顯著的成效。

一、多方調研，確立學校核心文化

抓學校文化建設，首先必須確定文化建設的基調，為此學校多次召開行政會、教師會、家長會，走訪社區、村鎮、教育行政部門，多方聽取了有利于學校發展的意見和建議，結合學校的歷史、現狀以及師生的基本情況，反復斟酌、討論，確定了“平安、和諧、幸?！睘閷W校文化建設的核心，平安是基礎，和諧是常態，幸福是目標。

二、制定規劃，明確年度建設任務

學校文化建設是一項長期而又復雜的工程，需要持之以恒，循序漸進。學校文化內涵豐富，包羅萬象，面面俱到只能是蜻蜓點水、走馬觀花，收效甚微。為了真正發揮學校文化建設的引領作用，我校結合實際、因地制宜、量財而立，出臺了校本化、具有可操作性的、師生共同接納的學校文化建設三年規劃，加強了對文化建設工作的指導，具體做法是：

第一階段：突出環境文化建設，形成濃厚的文化育人氛圍。

一是狠抓校園文化墻建設——孝文化。以古二十四孝圖為主，彰顯中華民族敬老、愛老的傳統美德；本土文化：以高臺十大美景為主，激發學生愛祖國、愛家鄉的熱情；民間文化：以一些耳熟能詳的成語故事為主，讓學生學習一些為人處世的基本道理；體育文化：以奧運冠軍故事和健身方法為主，讓學生掌握一些健身的基本要領，理解體育運動的精神內涵。二是著力做好校園美化工作——名人頭像雕塑、琴棋書畫雕塑、景觀燈、永久性標語牌、溫馨提示牌交相輝映，既美化了校園，又為師生和諧發展指明了方向。先以永久性標語牌為例，舞臺正上方懸掛著“活動中發展，陽光下成長”的標語，預示著學生們在和諧的環境中、多彩的活動中全面發展、幸福成長；看臺上方懸掛著“全面深化課程改革，穩步推進素質教育”的標語，為全校師生指明了辦學的方向，課程改革是抓手，素質教育是目標。再如，不起眼的校園溫馨提示牌——“糧食是父母汗水的結晶，節約從每一粒開始！”“事故來自瞬間，請勿追逐打鬧、玩危險游戲！”等，都是從大處著眼，小處著手，時刻給師生以激勵，處處給師生以提醒，增加了校園和諧的因素。三是充分發揮文化櫥窗的宣傳教育作用。我校共有八個櫥窗十六個專欄，分別是教育理念、校園新風、黨風廉政、時事政治、三務公開、教師風采、教學教研、法制天地、安全教育、國防教育、環保教育、營養餐、陽光體育、節能減排、校園之星、少隊活動。專欄內容涵蓋了學校教育教學工作的方方面面，由學校黨支部牽頭，教導處、政教處、少先大隊部配合，每月對專欄內容評比一次，專欄的版面設計大部分由老師、學生完成，設計精美高雅，內容豐富多彩，既對師生起到了學習教育作用，又培養了師生的動手設計能力。四是注重樓道文化建設。結合小學生的特點，我校的樓道文化主要包括以下幾方面的內容：師生作品、專項教育、名人名言、勵志警句、科學家畫像、藝術教育等，突出了規范養成、快樂學習、感恩勵志、時代強音四大主題，起到了鞭策鼓勵、搭建平臺、相互借鑒學習的作用。五是班級文化建設別具一格。班徽班名、盆花盆景、班務欄、評價表、學生園地、圖書角、衛生角、榮譽欄新穎別致，為學生營造了一個輕松、愉悅的學習環境。

第二階段：狠抓學校精神文化建設，形成樂學、奉獻、向上、有為的學校精神。

一是提煉“三風”。多層面、多角度召開論證會，把實踐中逐步顯現出來的“三風”高度概括、總結，（校風：文明、勤奮、和諧、創新；教風：敬業、愛生、高效、奉獻；學風：樂學、善疑、勤思、精練），并刻寫在校園、會議室顯著位置，經常進行“三風”專題講座，讓每一位師生都充分理解“三風”的內涵和實質，使之成為全校師生的動力源、指南針、潤滑劑和團隊魂。

二是設定?；?、校旗。?；帐且凰鶎W校的象征，整體圖案為完美無缺的圓形，寓意和諧，象征著學校教師的團結協作和學生的全面發展。?；罩械乃{色象征著自由的天空和知識的海洋，孩子可以在這里盡情地放飛理想和希望，也象征著學校教師志存高遠，胸懷寬廣。

?；罩械木G色象征著生機和希望，象征著學校是育人的綠色搖籃和沃土，充滿生機和活力。?；罩械陌咨笳髦鴮W校是一方純凈圣潔的樂園，學生在這里健康快樂的成長。

校徽主體圖案是以“西街”二字的首字母“xj”的組合造型。兩個字母藝術變形為漢字“文”，寓意為“人文”“文化”“文明”，象征著學校以人文精神培養為核心，走文化立校之路，育和諧教育之花。

三是譜寫校歌。為了進一步凝聚師生團結奮進的力量，學校充分挖掘內部潛力，老師自己動手動腦譜寫了充滿活力、昂揚向上的校歌，每周集會師生合唱，在歌聲中化解了矛盾，增添了拼搏進取的力量。

四是總結校訓。校訓是一所學校精神文化的金字塔，是一所學校師生的核心價值取向所在，也是一所學校師生永恒的精神追求，我校的校訓“厚德、博學、自強、奮進”是我校師生不懈努力的方向。

五是創辦校報《太陽花》。每月一期，主要以校園動態、師生作品、專題教育、趣味知識為主。

六是積淀形成校園精神。我校在實踐中彰顯出來的校園精神“樂學、奉獻、向上、有為”，已經成為我校師生的行動準則，時刻激勵每一位師生拼搏向前。

三、豐富活動，努力弘揚核心文化

學校的核心文化、校長的辦學思想、治校理念必須通過各種活動逐步滲透，使全校師生爛熟于心，并在日常教育教學活動中自覺踐行，學校才能真正實現教育思想的管理，才能達到教育管理的最高境界。

養成教育常抓不懈。育人是教育的核心任務，養成教育必須從點滴抓起、持之以恒、循序漸進，為此我們制定了《學生一日常規要求》及《學生一日常規考評細則》，明確了學生的行動準則，并成立了值周組、紅領巾監督崗、督查組，每天對學生在校行為進行監督檢查，實行日公布、周小結、月評比制度，對先進班級和個人進行表彰獎勵，為文明校園建設奠定了基礎。

課程建設有序推進。課程是文化的主要載體，建校初，我們就把校本課程開發建設工作拿到手上，成立了領導小組，制定了課程開發方案、評價方案，經過一年的努力，我們開發了七種文本類課程，十六種活動類課程，豐富了教學內容，激發了學生學習興趣，拓寬了學生視野，使學生的道德情操在學習中得到了升華。

陽光體育活動精彩紛呈?！白咴陉柟庀?，快樂共成長”是我們永恒的追求，為了達到這一目標，學校出臺了陽光體育活動五年規劃、體育教師專業成長計劃、陽光體育活動評價辦法和獎懲細則，增強了全體師生參加陽光體育活動的積極性和責任感，如今陽光體育活動已經成為我校師生的必修課和自覺行動，已經成為學校一道亮麗的風景，師生在活動中強健了身體，增強了友誼，增加了和諧。

心語活動扎實有效。針對留守兒童、問題學生較多的現狀，學校高度重視心理健康教育，投資三萬多元建起了心理咨詢室和宣泄室，開通了心語熱線，配備了專職心理咨詢師，通過集體輔導、個體座談、追蹤訪談等多種形式對學生進行全方位的心理教育，弱化學生的自卑、自私、個人中心等心理，促使學生和諧健康發展。

社團活動有聲有色。學校成立了“好歌大家唱”“舞動童年”“大美我描繪”“好字出我手”“宇宙任我游”“棋類俱樂部”“星火足球隊”“校園小樂隊”等藝術社團，有專人負責，定期開展活動，極大豐富了學生的文化生活。

專題教育每周開展。一周一專題，做到安排、內容、主講、記錄、收效評價五落實，對學生進行方方面面的生存技能教育，努力為學生的當下服務，為學生的未來奠基。

節日慶?；顒迂S富多彩。各種節假日慶?；顒?，學校及早安排部署、精心設計，成效明顯。如，今年開展的第二屆校園藝術節、“紅領巾相約中國夢”文藝專場演出、陽光體育活動展演、書香班級評選、“中國夢”系列活動等，均得到了家長和社會的好評。

班級文化建設碩果累累。以實施班級精細化管理為目標，認真開展班級文化建設活動，每班有班徽、班風、班約、奮斗目標、安全口號、圖書角、班務欄、評價表等，充分借鑒魏書生的班級管理經驗，最大限度地實現“人人有事做，事事有人做”的目標。

通過活動的開展，學校的核心文化得到了升華，學校精神得到了發揚，教育思想的管理正在學校生根發芽，學校將不斷向文化潤校的目標奮進。

學校領導班子必須對學校文化建設有一個準確的定位，要制定較為完善的長遠的建設規劃。

校長必須有明確的、先進的辦學思想，并且要貫穿在各項教育教學活動中，要帶頭踐行，同時要提供經費保障。

領導、教師對文化建設要有正確的認識，校園文化是一所學校的靈魂，是一所學校的精神所在。

“三風”建設應成為學校文化建設的主流。

校園文化重在活動中滲透，貴在長期堅持實踐。

（作者單位：甘肅張掖市高臺縣西街小學）