簡論會計職業道德目前狀況理由及倡議

李威

(成都信息工程大學銀杏酒店管理學院，四川 成都 610200)

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簡論會計職業道德目前狀況理由及倡議

李威

(成都信息工程大學銀杏酒店管理學院，四川 成都 610200)

隨著經濟社會的快速發展，有些會計人員平時不注意自身道德修養，無視國家的法律法規，不能按財務制度對經營活動進行核算、監督，在現實工作中，經不起金錢、權力和美色的誘惑，不能堅持原則，做出了違背會計職業道德的行為。本文將圍繞著會計職業道德現狀來進行分析和提出相應的倡議

職業道德；目前狀況；理由；倡議

會計職業道德的內容。1996年6月17日財政部財會字19號發布的《會計基礎工作規范》中就已經明確規定了會計人員的職業道德，具體包括：愛崗敬業，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理和強化服務，分別就會計人員的職業品質、工作作風和工作紀律等作出了全面的規定。

1 會計職業道德的目前狀況及理由

會計信息失真；據調查顯示，對當前普遍發生的會計信息失真的現象，會計人員主動出謀劃策的占20.2%，配合單位造假的占36.8%，被迫操作的占25.9%，因業務水平低而出錯的占17.1%。會計造假案也層出不窮，如1997年2月瓊民源的年報所披露的所謂4.41億元的其他業務利潤和6.57億元的資本公積金的解釋，便是典型的一例：

會計人員會計法制觀念淡薄；2013年會計職稱考生必備手冊報考指南備考技巧經濟法基礎初級會計實務財務管理。有些會計人員平時不注意自身道德修養，無視國家的法律法規，不能按財務制度對經營活動進行核算、監督，在現實工作中，經不起金錢、權力和美色的誘惑，不能堅持原則，做出了違背會計職業道德的行為。而現階段我國的會計教育體制中，學校的教育也只注重學生的智育及會計專業技能的培養，對學生的德育教育和人格培養不夠重視，對會計職業道德的宣傳教育以及違背職業道德造成的嚴重后果教育不足，許多高等院校對學生會計道德的教育很不重視，一些學校甚至沒有開設會計道德規范教育課程，學生走上社會后職業道德缺陷愈來愈明顯。

會計人員監守自盜；在市場經濟下，一些會計人員經受不住物質利益誘惑，貪圖享樂，為了滿足日益膨脹的物質要求，一些人不顧道德約束，偽造、變造、隱秘、毀損會計資料；甚至利用職務之便貪污受賄、挪用公款、化公為私、出賣集體和國家的商業機密，以身試法，走上犯罪道路，給國家和集體造成了巨大的經濟損失。

2 針對理由的幾點倡議

2.1 健全和完善會計監管機制。會計監督機制是對會計核算和管理工作進行連續、系統、全面的監控和經常性的檢查，便于及時糾正會計工作中存在的理由和錯誤，確保會計核算和會計管理工作健康有序進行的體系。會計監督包括內部監督和外部監督，只有完善內、外部機制，才能不斷增強會計人員的責任心，才能充分發揮會計核算和監督職能，才能有效地防治會計造假行為地發生，保證經濟活動地正常運轉。由于目前我國還未建立起內容全面、操作性強的會計職業道德準則，因此，加強對會計人員職業道德的監督和檢查顯得尤為重要。要通過監督和檢查、督促和教育，幫助會計人員提高職業道德水平。對檢查中發現的具有良好職業道德的會計人員，各級會計管理部門應予表彰和獎勵，對其中的典型案例應予大力宣傳；而對違反國家財經法規、制度，違反會計職業道德的會計人員，應給予必要的處罰，情節嚴重的，由縣級以上各級人民政府財政部門吊銷其會計從業資格，構成犯罪的，將依法追究刑事責任。通過正反典型案例的宣傳，在全社會范圍內營造評價會計職業道德，扶正去邪、懲惡揚善的良好氛圍。

2.2 加強教育和監督管理；職業精神教育。會計人員肩負特殊的使命，其行為關系重大，加強會計人員職業精神教育非常重要。主要包括愛崗敬業、廉潔奉公、實事求是、正確反映、堅持原則、擔負責任、依法理財、勤儉節約、樂于服務、勇于創新、無私奉獻的職業精神，特別是我國財政部于2006年2月發布的新的企業會計準則，對會計人員提出了更高的要求與挑戰。以法理德監督管理是加強會計隊伍建設的途徑之一，也是會計職業道德建設的必要環節。首先，各單位應按照新《會計準則》及相關法規的要求，制定科學的內部制約制度體系，從制度上對本單位內部各項經濟活動和會計工作做出規定，為會計職業道德建設提供制度監督支持，保證經營管理決策的順利實施；其次，各監督部門要緊緊抓住影響會計人員職業道德觀念形成和發展的重要環節，加強對新《會計準則》等法規的貫徹力度，對違反會計職業道德行為進行懲處，并記入單位和個人的誠信檔案，供社會查閱，將會計工作置于全社會的監督之下，這樣可以對會計人員產生外在的壓力；再次，財政部門要通過嚴格的上崗資格考試制度提高會計人員的法制意識門檻，注重事前監督和過程監督，把會計職業道德引向深入。

2.3 深化會計職業道德教育。首先要提高會計從業人員進入會計行業的道德門檻，在其進入行業之前就做好相關的職業道德教育，讓其具備應有的職業良心，具體包括責任意識、真善意識、誠信意識、公正意識、廉潔意識、自律意識等的培養。其次，在會計人員的從業過程中，會計職業道德繼續教育也不容忽視，通過組織進行強制性的職業道德規范繼續學習，配以更直觀有效的案例警示教育，并大力提倡對會計先進人員先進事跡的學習領悟等手段，切實讓正確主流的價值觀植根于會計人員的內心，如此，才能真正促使其時刻以會計職業道德規范為準繩來自我審視、自我評價和自我約束。

當前我國的會計法律制度體系雖已基本建立，但是對于會計違法行為處罰這一方面的法律法規尚不夠具體完善，導致對于一些違法犯罪行為的懲治力度不夠，即執法不嚴的問題，這在一定程度上也助長了會計行業不正之風的發展。另一方面，雖然目前已經建立了相關的會計人員表彰獎勵制度，但是對于龐大的會計隊伍來說，這樣的評選起到的激勵作用仍然比較有限。因此，必須加強對會計人員的監督管理，建立起一套更完備的獎懲制度和評價體系。只有更完備的制度作為保障，才能更好地促使會計人員明辨工作中的善惡是非，并且自覺遵守會計職業道德，不做違法乃至犯罪的行為，也能夠更好地激勵那些一直恪守職業道德、為會計行業的健康發展默默奉獻的會計人員。

[1] 朱銀鈴.會計誠信問題的理性思考[J].經營管理者，2014(12)

[2] 李振林，李福玲，駱寅生.會計人員職業道德意識體系芻探[J].財會月刊，2003(22)

李威(1994-)，男，漢族，四川自貢人，學生，本科在讀，成都信息工程大學銀杏酒店管理學院，研究方向：會計學。

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1671-1602(2016)22-0164-01