中老年人鋼琴學(xué)習(xí)要領(lǐng)

□昆明老年大學(xué)　黃 蓉

中老年人鋼琴學(xué)習(xí)要領(lǐng)

□昆明老年大學(xué)黃 蓉

現(xiàn)在，全國(guó)各地老年大學(xué)中學(xué)習(xí)鋼琴的中老年人逐年增加，然而由于中老年人記憶力相對(duì)減弱、手指靈活度不夠、大腦與手的協(xié)調(diào)性欠佳等原因，如何讓他們盡快掌握鋼琴學(xué)習(xí)技巧成為擺在教師面前的一個(gè)主要課題。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者在鋼琴教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在這里和老年大學(xué)師生們一起分享、探討。

學(xué)練鋼琴應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)

練習(xí)鋼琴，一定要先動(dòng)腦、后動(dòng)手，做到“手腦并用”。在彈奏開(kāi)始之前，要養(yǎng)成先讀譜的良好習(xí)慣，當(dāng)然這里所說(shuō)的“讀譜”不是指簡(jiǎn)單的識(shí)譜，拿到一個(gè)新樂(lè)譜時(shí)，學(xué)員必須把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.調(diào)號(hào)：拿到譜子后第一眼必須先看調(diào)號(hào)，而且在彈奏過(guò)程中要始終注意調(diào)號(hào)，這一點(diǎn)極其重要。注意調(diào)號(hào)是否有固定的升或降，如果有的話，要清楚地寫在樂(lè)譜開(kāi)頭處，提醒自己，并在識(shí)譜過(guò)程中用鉛筆在樂(lè)譜中逐一標(biāo)注出來(lái)，以防錯(cuò)彈或漏彈（臨時(shí)升號(hào)、降號(hào)也要作出標(biāo)注）。

2.唱譜：彈奏前一定把左、右手的樂(lè)譜都唱一至兩遍，注意樂(lè)譜中左、右手高、低音譜號(hào)的變化，音符時(shí)值的變化，注意是否有復(fù)雜音符，如符點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等；是否有裝飾音，裝飾音的彈奏方法等。仔細(xì)看清每個(gè)音，特別是過(guò)高或過(guò)低的音，分析和弦、和聲特點(diǎn)，寫出和弦標(biāo)注。注意觀察該作品主要有哪些和弦組成，是原位和弦，還是轉(zhuǎn)位和弦；是大、小三和弦，還是七和弦。

3.拍號(hào)：音樂(lè)作品的節(jié)拍貫穿每一部作品的始終，它是音樂(lè)最基本的律動(dòng)，是節(jié)奏最基本的框架。大家要嚴(yán)格遵照樂(lè)譜上的力度記號(hào)、速度記號(hào)等表情術(shù)語(yǔ)，掌握最基本的“節(jié)拍特點(diǎn)”，一定要學(xué)會(huì)擊拍練習(xí)，必要時(shí)可以用節(jié)拍器輔助練習(xí)，注意速度保持穩(wěn)定、均勻，切不可忽快忽慢，否則會(huì)導(dǎo)致彈奏出來(lái)的旋律缺乏律動(dòng)感。

4.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂。“節(jié)奏”在音樂(lè)中的含義可以概括為音與音之間的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音樂(lè)的拍子、速度等所組成的序列。換句話說(shuō)，把一個(gè)旋律的音高去掉，剩下的就是節(jié)奏了。通常說(shuō)“節(jié)奏把握好，彈琴?zèng)]煩惱”。因此必須從學(xué)音樂(lè)開(kāi)始就學(xué)會(huì)打拍子，準(zhǔn)確地?cái)?shù)出樂(lè)曲的節(jié)奏，這是彈好琴的第一步。一部音樂(lè)作品彈奏完成的是否合格，節(jié)奏是最主要因素。如果學(xué)琴兩三年連二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值都分不清，彈出的節(jié)奏必然是錯(cuò)誤的。把握好節(jié)奏的正確方法是：找準(zhǔn)拍號(hào)；認(rèn)清譜號(hào)、拍號(hào)、調(diào)號(hào)臨時(shí)變音記號(hào)；認(rèn)準(zhǔn)各種音符及休止符；熟悉旋律；搞清各種標(biāo)記號(hào)，如指法、奏法。做到心中有數(shù)，彈奏時(shí)才能胸有成竹。

5.奏法：奏法是音樂(lè)情感表達(dá)的主要手法，初學(xué)鋼琴，首先要掌握正確的彈奏方法，才能為全面的鋼琴?gòu)椬嗉寄艽蛳铝己玫幕A(chǔ)。彈琴之初，要先訓(xùn)練手形，穩(wěn)固彈奏時(shí)手的架子，以及鍛煉指尖關(guān)節(jié)，使之挺立不塌陷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后手形穩(wěn)定了，則可以進(jìn)入“斷奏”了，整個(gè)動(dòng)作是“用大臂帶動(dòng)前臂，把手腕放松自然提起，然后自然掉落在鍵盤上”。這種奏法，可以得到一種圓潤(rùn)、飽滿的聲音。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，就可以學(xué)習(xí)“連奏”了，連奏是掌握鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)的關(guān)鍵，只有彈好連奏，才能使樂(lè)句完整流暢。同時(shí)也只有彈奏好連奏，才能進(jìn)一步訓(xùn)練手指的獨(dú)立和跑動(dòng)能力以及完成其他更復(fù)雜的技術(shù)。

6.指法：在讀譜時(shí)除了注意音符的高、低外，必須考慮指法，并試彈指法是否順手、方便、合理。指法的合理相當(dāng)重要，好的指法可以使看似很難的樂(lè)句變得易于彈奏，且不易出錯(cuò)音，在練習(xí)指法時(shí)一定遵循先按譜上標(biāo)記彈，遇到自己手指無(wú)法完成的部分再進(jìn)行修改，如沒(méi)有指法，則按照以往學(xué)習(xí)過(guò)的約定俗成的指法彈奏。所有指法須在視奏階段就選好并固定，切記不要隨意改動(dòng)，因?yàn)楹侠淼闹阜ㄊ浅晒Φ囊话搿?/p>

7.句法：句法是音樂(lè)中的樂(lè)句。最容易被成人學(xué)琴者遺漏的就是分句，所以要特別注意。分句像人的呼吸一樣重要，也就是樂(lè)曲中的“呼吸”，它相當(dāng)于語(yǔ)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在歌曲演奏中，彈好分句可以讓演唱者輕松地完成演唱，而雜亂的分句會(huì)讓音樂(lè)一團(tuán)糟，讓人無(wú)法演唱。

8.難點(diǎn)：一首樂(lè)曲中，總會(huì)有一些不易彈奏的地方，即難點(diǎn)部分。彈奏前要找出樂(lè)曲中的難點(diǎn)，反復(fù)對(duì)其進(jìn)行練習(xí)，而不是每次將樂(lè)曲從頭到尾地一遍遍彈奏，而是要一步一步地將難點(diǎn)逐個(gè)擊破！反復(fù)多彈難點(diǎn)，才能讓樂(lè)曲演奏流暢、完整、不“卡殼”。

適合中老年人的幾種練琴方法

鋼琴是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，鋼琴教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)練琴的重要性。由于受生理和心理等因素影響，中老年人練琴須做到一要吃苦，二要“巧”練。練琴有恒心、有毅力固然很重要，但方法不當(dāng)，會(huì)效率低下、顆粒無(wú)收；方法得當(dāng)，則能事半功倍。下面，我將談?wù)勥m合中老年人練琴的幾種方法：

1.手指練習(xí)

學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵在于“十個(gè)指頭能夠均勻地發(fā)揮作用”，需要鍛煉手指的靈活性、獨(dú)立性和手腕的柔韌度，以達(dá)到彈奏力度的均衡。彈奏技巧不是靠老師教就能學(xué)會(huì)的，而是要經(jīng)過(guò)學(xué)員長(zhǎng)期的苦練加巧練才能掌握的。

在彈奏一首新曲時(shí)，不宜馬上彈，更不能一上來(lái)就雙手彈。柏拉圖說(shuō)：“開(kāi)始是工作的最重要部分。”我們應(yīng)該先想想作者的創(chuàng)作背景，分析樂(lè)曲的類型，演奏的方法，指法的安排等。對(duì)樂(lè)曲有了大概了解后，再開(kāi)始分手練習(xí)，左右手應(yīng)先分開(kāi)練，比較熟練后再慢速合練。進(jìn)入雙手合練階段后，還要經(jīng)常地再次進(jìn)行分手練習(xí)。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”。分手練習(xí)看似花費(fèi)的時(shí)間多，但從整體的練習(xí)效果看，它能保證每個(gè)手指的彈奏質(zhì)量，為雙手的彈奏打下良好的基礎(chǔ)。

手指練習(xí)需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，對(duì)于大部分學(xué)琴者來(lái)說(shuō)，由于日常生活中較多地使用手的1、2、3指，4、5指的獨(dú)立性較差。第5指是所有手指里最短的，因此對(duì)于第5指的練習(xí)一定要明確什么是正確的手形，注意手腕動(dòng)作不能取代手指本身的動(dòng)作，因?yàn)槭滞髣?dòng)作發(fā)出的聲音是干澀的，缺乏變化，使聽(tīng)到的音樂(lè)渾濁、凹凸不平、跌跌撞撞。最笨的指頭其實(shí)不是第5指，而是第4指。但是“勤能補(bǔ)拙”，笨拙的第4指可靠勤奮來(lái)彌補(bǔ)其先天不足，老年學(xué)員每天只有見(jiàn)縫插針地多練習(xí)4指、5指，才能提高這兩個(gè)手指掌關(guān)節(jié)及手指的獨(dú)立性和支撐能力。《哈農(nóng)指法》特別強(qiáng)調(diào)和針對(duì)4指、5指的訓(xùn)練，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，必有成效。

2.視奏練習(xí)

視、奏對(duì)應(yīng)耳聽(tīng)為真。“視”的音與“奏”出的音是對(duì)應(yīng)的，這種視、觸覺(jué)“對(duì)號(hào)入座”的慣性感對(duì)人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是“視覺(jué)成像”在鍵盤上的反應(yīng)，這種反應(yīng)能力的快慢必須以一定時(shí)間的磨合為前提。因此在開(kāi)始彈琴時(shí)學(xué)員就要下意識(shí)地讓自己不要看著手彈奏，讓耳朵聽(tīng)到的奏出音與眼睛看到的音是一一對(duì)應(yīng)的。“耳聽(tīng)為真”充分體現(xiàn)了聽(tīng)覺(jué)在練琴時(shí)的監(jiān)督作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，才能達(dá)到“三覺(jué)”（視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)）一體的狀態(tài)。對(duì)彈奏者來(lái)說(shuō)，達(dá)到三覺(jué)統(tǒng)一，能更快熟悉鍵盤，流暢地彈奏完整的作品。

3.慢速練習(xí)

練鋼琴的萬(wàn)能法寶，就是慢、慢、慢。無(wú)論教學(xué)對(duì)象是兒童還是老年人，鋼琴教師喋喋不休地教誨就是一個(gè)“慢”字。慢速練習(xí)好比實(shí)驗(yàn)室里的“顯微鏡”，它能把在練習(xí)中的所有問(wèn)題凸顯無(wú)疑。也好比影視劇中的慢鏡頭，可以讓人把每個(gè)動(dòng)作都看得很清楚，讓學(xué)員細(xì)微觀察到彈奏時(shí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，包括音符、節(jié)拍、彈奏的精確度、表情處理與力度的控制，等等，這樣才能將學(xué)員在練習(xí)中的難題化難為易。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，再逐漸加快速度，直到最后達(dá)到正常練習(xí)。不論是分手練習(xí)、雙手練習(xí)還是難點(diǎn)部分，都需要慢速練習(xí)。“慢工出細(xì)活”就是這個(gè)道理。

4.巧練鋼琴

中老年人學(xué)鋼琴若只是單純的學(xué)習(xí)彈奏，久而久之會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的瓶頸期，并逐漸失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。老年學(xué)員應(yīng)發(fā)揮理解能力強(qiáng)的自身優(yōu)勢(shì)，更多地學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)，提高自學(xué)能力，增添學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。老年人學(xué)琴并不需要掌握非常系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)，但對(duì)于所彈作品的調(diào)式、調(diào)性及其對(duì)應(yīng)的音階、主要和弦及其基本的曲式結(jié)構(gòu)的掌握是必要的，所以要學(xué)會(huì)分析作品的調(diào)式、調(diào)性、和弦的配制以及曲式。如果完全沒(méi)有分析能力，會(huì)給讀譜帶來(lái)很大阻礙，只有了解其中規(guī)律，才能更加理性地練琴，練琴不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)苦練，而重在一個(gè)“巧”字。如果能夠按照科學(xué)的方法練琴，就能收到事半功倍的效果。

目前，鋼琴在老年人中迅速普及，發(fā)達(dá)城市已開(kāi)始為老年人鋼琴考級(jí)提供條件，中老年人鋼琴教育已經(jīng)向深度和廣度發(fā)展。老年學(xué)員要用新的視角、新的思維來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴。如利用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品提供的現(xiàn)代化視頻手段，多多“視”、“聽(tīng)”，拓展視野、提高音樂(lè)素養(yǎng)；也可下載“鋼琴吧”等網(wǎng)絡(luò)軟件，自己編小曲、配和弦，掌握更多的樂(lè)理知識(shí)，提升琴技水平；還可組建微信群增加學(xué)員、琴友之間的交流，相互幫助，共同提高，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、精進(jìn)琴技的學(xué)習(xí)效果。更重要的是要樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，有目標(biāo)、有追求，讓老年學(xué)員的“鋼琴夢(mèng)”早日成真。■

（摘編自《昆明老年大學(xué)》）

猴年鴻運(yùn)/陳訓(xùn)珍