在任務(wù)中引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

黃巧英

【摘 要】本課的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 A story time，以Wang Bing， Liu Tao 和Mike 在操場(chǎng)上互相詢(xún)問(wèn)是否會(huì)打籃球并演示引出can句型的肯定句和一般疑問(wèn)句并教學(xué)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)大任務(wù)，引導(dǎo)和操練基本會(huì)話(huà)。并在教學(xué)過(guò)程中，遵循聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上的原則，讓學(xué)生掌握綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】I can do；I can listen and say；I can act；I can service

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聲情并茂地表演Part A。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型I/He/She can play …及一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。

3.能對(duì)別人的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)或激勵(lì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能正確理解、朗讀、表演對(duì)話(huà)，并在生活中正確靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)談?wù)撚嘘P(guān)運(yùn)動(dòng)的話(huà)題。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1.Free talk

1.T：Hello，I like drawing.（簡(jiǎn)筆畫(huà)籃球）I can play basketball/ run…（邊說(shuō)邊動(dòng)作） What can you do？

S：I can …（直入重點(diǎn)）

2.T：Our school is going to hold a sports meeting. I want to be a volunteer to find more students who are good at sports. But to be a volunteer， we should try to do ：

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)完整且貼切學(xué)生生活的大活動(dòng)—招聘志愿者，每完成一項(xiàng)，獲得一枚笑臉。整體感強(qiáng)，層次清晰，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Step 2：Task 1 I can do

1.Line work 1：

T：I can play basketball .Look ！（動(dòng)作）What about you ？

S：I can play basketball /…

T： Nice ！/Cool！ /Great ！

2.Line work 2：

T：I can play basketball .

S：I can…

T：Nice！/…He/She can play basketball /…（引導(dǎo)學(xué)生操練He/She can…）

3.Play a game ：YES or NO！

S：Miss Huang. Can you play basketball/…？

T：Yes， I can .Look！S： Nice！/....

T：No， I cant.

4.Pair work：

A：××，can you…B：Yes， I can. Look ！/No， I cant .

A： Nice ！/Cool！/Great ！

5.回到任務(wù)目標(biāo)，顯示task 1完成，獲得笑臉，進(jìn)入task 2環(huán)節(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)說(shuō)說(shuō)做做學(xué)生自己會(huì)的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生感知、操練、掌握了can引導(dǎo)的肯定句和一般疑問(wèn)句。

Step 3 ：Task 2 I can listen and say.

1.感知故事：

（呈現(xiàn)頭像）T：Who are they ？Where are they ？What are they doing ？（打亂順序呈現(xiàn)課文四幅圖）

2.理解故事：

1）Listen and order.

2）T： Watch the video and fill in the blanks .

3）T： Underline the key sentences and read them.

（領(lǐng)讀very well和Have a try，注意語(yǔ)氣的指導(dǎo)和板書(shū)）

3.輸出故事：

1）Listen and imitate（只出圖不出文字，聽(tīng)音模仿，難點(diǎn)指導(dǎo)）；2）Listen and repeat（出示圖和文字，全班跟讀模仿。）；3）Read together；4）Read in roles；5）Chant；①M(fèi)ake the chant，②Say the chant together。

4.回到任務(wù)目標(biāo)，顯示task 2完成，獲得笑臉，進(jìn)入task 3環(huán)節(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)感知故事、理解故事、輸出故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握story time。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【設(shè)計(jì)意圖】在道具輔助下，將story time通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、演演來(lái)掌握鞏固所學(xué)知識(shí)。

Step 5：I can service.

1.Act：

（幻燈出示運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目）To find more excellent players .These sentences can help you.

Can you play basketball… ？

Yes， I can . Look ！/No， I cant.

Cool！/Nice！/Great！/Have a try ！

OK. You are a good player. Welcome to the meeting！

Sorry， you should do more exercise.

2.回到任務(wù)目標(biāo)，顯示task 4完成，出示笑臉，順利過(guò)關(guān)。

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合舊知和生活，將所學(xué)語(yǔ)言活化到生活中，實(shí)現(xiàn)空間和時(shí)間的跨度，真正體現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)自于生活，又回歸生活的思想。

Step 6、Homework

Step 7、Summary

1.Do more exercise everyday .

2.If you got the big smile face， use the main sentences to ask your family ，or try to write it.

【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固這節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。同時(shí)，分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓每位學(xué)生都能有不同層次的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》

[2]《義務(wù)教育教科書(shū)譯林版英語(yǔ)教案》